Использование технических средств обучения на уроках окружающего мира в начальной школе
Автор:Алентьева Дарья Сергеевна
Аннотация:В научной статье рассмотрено значение и эффективность использования технических средств обучения на уроках окружающего мира в начальной школе. Проанализированы различные подходы и инструменты, которые помогают учителям и детей более эффективно изучать окружающую среду и развивать у них сознательность о ней. Кроме того, рассмотрены преимущества и недостатки такого использования технических средств и сделаем вывод о перспективах их внедрения в учебном процессе
Введение
Современное образование стало невозможно представить без использования технических средств обучения. Эффективное использование современных технологий позволяет сделать учебный процесс более интересным, доступным и эффективным. В данной статье рассматривается использование технических средств обучения на уроках окружающего мира в начальной школе.
Описание технических средств обучения
Технические средства обучения в образовании представляют собой разнообразные устройства, методики и ресурсы, которые используются для улучшения и обогащения процесса обучения и обеспечения эффективного усвоения знаний учащимися.
Использование технических средств обучения позволяет сделать образовательный процесс более интересным, доступным и эффективным, a также способствует развитию навыков учащихся в области информационных технологий и цифровой грамотности. Учитель должен умело применять наиболее нужное в каждом конкретном случае учебное пособие. Поэтому ему необходимо знать основы методики работы в классе c различными техническими средствами обучения.
К современным техническим средствам обучения сегодня относятся разнообразные устройства, инновационные технологии и программные продукты, которые используются для улучшения образовательного процесса. Некоторые из них включают в себя:
1.Интерактивные доски и планшеты: Позволяют преподавателям создавать динамичные и интерактивные уроки, привлекая внимание учеников.
2.Компьютерные программы и онлайн-платформы: Обеспечивают доступ к образовательным материалам, заданиям и инструментам для самостоятельного обучения.
3.Виртуальная и дополненная реальность: Позволяют создать иммерсивные образовательные опыты, например, для изучения наук или истории.
4.Облачные технологии: Упрощают совместную работу учащихся и преподавателей, a также доступ к информации из любой точки мира.
5.Мультимедийные презентации и видеоматериалы: Используются для визуализации материала и создания интересных учебных сценариев.
6.Мобильные приложения: Предоставляют доступ к образовательным ресурсам на мобильных устройствах, облегчая процесс обучения в любое время и в любом месте.
7.Онлайн курсы и электронные учебники: Позволяют учащимся гибко учиться и расширять знания за рамками классной комнаты.
Эти современные технические средства обучения играют важную роль в современном образовании, обогащая учебный процесс, развивая цифровую грамотность и поддерживая интерес учащихся к учению.
Современные технические устройства дают возможность учителю эффективно планировать свою работу, заниматься подготовкой к уроку, проводить занятия, осуществлять комплексный контроль успеваемости учащихся, принимать своевременные меры для корректировки «проблемных зон» в знаниях учащихся, формировать портфолио достижений учащихся.
Появление современных технических средств дает возможность поднять процесс обучения на значительно более высокий качественный уровень. Качество проведения занятий в школе зависит от наглядности и изложения, от умения учителя сочетать живое слово c образами, используя разнообразные технические средства обучения, которые обладают следующими дидактическими возможностями:
– являются источником информации;
–рационализируют формы преподнесения учебной информации;
– повышают степень наглядности, конкретизируют понятия, явления, события;
–организуют и направляют восприятие;
–обогащают круг представлений учащихся, удовлетворяют их любознательность;
– наиболее полно отвечают научным и культурным интересам и запросам учащихся;
– создают эмоциональное отношение учащихся к учебной информации;
–усиливают интерес учащихся к учебе путем применения оригинальных, новых конструкций, технологий;
– делают доступным для учащихся такой материал, который без технических средств обучения недоступен;
–активизируют познавательную деятельность учащихся, способствуют сознательному усвоению материала, развитию мышления, пространственного воображения, наблюдательности;
– являются средством повторения, обобщения, контроля знаний;
–иллюстрируют связь теории с практикой;
– создают условия для использования наиболее эффективных форм и методов обучения, реализации основных принципов целостного педагогического процесса и правил обучения (от простого к сложному, от близкого к далекому, от конкретного к абстрактному);
– экономят учебное время, энергию преподавателя и учащихся за счет уплотнения учебной информации и ускорения темпа. Сокращение времени, затрачиваемого на усвоение учебного материала, идет за счет переложения на технику тех функций, которые она выполняет качественнее, чем учитель.
В целом, эффективность технических средств обучения в начальной школе заключается в том, что они способствуют активному участию учеников, улучшают усвоение материала, развивают навыки и компетенции, a также делают обучение более увлекательным и современным.
Принципы применения ТСО на уроках окружающего мира
Принципы примирения технических средств обучения на уроках окружающего мира обычно включают в себя следующие аспекты:
1.Принцип доступности: Технические средства должны быть легко доступны и понятны для использования как учащимся, так и учителям, чтобы обеспечить эффективное взаимодействие c материалами обучения.
2.Принцип целенаправленности: Использование технических средств должно быть направлено на достижение конкретных образовательных целей и задач урока по окружающему миру.
3.Принцип вариативности: Разнообразие технических средств позволяет адаптировать методику обучения к индивидуальным особенностям учащихся и разнообразить процесс обучения.
4.Принцип активности: Технические средства могут стимулировать активное участие учащихся в уроке, поощрять самостоятельное поисковое и творческое мышление.
5.Принцип интеграции: Технические средства могут использоваться в комбинации c другими методиками обучения, такими как игровые методы, дискуссии, практические занятия, чтобы создать более эффективный образовательный процесс.
6.Принцип дифференциации: Использование различных технических средств может помочь учителю дифференцировать обучение и подходить к индивидуальным потребностям учащихся.
Соблюдение этих принципов может способствовать эффективной интеграции технических средств обучения на уроках окружающего мира и повысить качество образования.
Технические средства обучения помогают развивать у обучающихся умение сравнивать, анализировать, делать выводы, так как можно в различных формах наглядности дать разные ракурсы изучаемых объектов, довести до логического конца неправильные рассуждения обучающегося, что является чрезвычайно убедительным, но не всегда достигается словом учителя.
Обучающиеся с помощью многих технических средств могут формулировать свои вопросы, запрашивать у компьютера помощь, определять оптимальный для себя темп изучения материала и возвращаться к пройденному столько раз и в таком объеме, как им необходимо.
Методы и приемы использования ТСО при изучении окружающего мира
Методика применения электронных учебных материалов при проведении урока в начальной школе:
1. Использование интерактивных досок (интерактивные доски) для визуализации информации и проведения интерактивных уроков.
2. Применение видеоуроков и мультимедийных презентаций для наглядного демонстрирования процессов и явлений в окружающем мире.
3. Использование компьютерных программ и приложений для проведения виртуальных экскурсий и интерактивных экспериментов.
4. Применение электронных учебных пособий и онлайн-ресурсов для расширения базовых знаний и проведения самостоятельных исследований.
5. Использование мобильных устройств и планшетов для доступа к образовательным приложениям и интерактивным урокам.
6. Проведение сетевых игр и вебинаров для совместного изучения окружающего мира и обмена опытом.
7. Использование облачных технологий для хранения и обмена результатами исследований и учебных материалов.
При разработке плана каждого урока учителю рекомендуется заранее предусмотреть применение электронных иллюстраций, тренировочных или контрольных заданий, a также учебного материала соответствующей тематики, включенных в предметные электронные системы обучения. Выбор обучающихся, выполняющих соответствующие дидактическим целям урока индивидуальные или групповые задания за компьютером, производится учителем после проведения предварительной психолого-педагогической диагностики c учетом особенностей восприятия информации, статуса ребенка в коллективе. Если по каким- либо причинам такая диагностика не возможна, учителям можно использовать результаты педагогического наблюдения.
При проведении динамичных учебных игр, эстафет целесообразно предлагать обучающимся с заниженной скоростью мыслительных процессов выполнять аналогичное задание за компьютером. Работа в собственном скоростном режиме положительно сказывается на результате, что ведет к росту самооценки, повышает комфортность обучения таких детей.
Опираясь на знания о статусе ребенка в классе, можно оптимизировать работу за компьютером в группах, организованных по совокупности психолого-педагогических характеристик. Особый эффект даёт такая форма работы при решении заданий исследовательского характера на уроках окружающего мира.
Заключение
Таким образом, использование технических средств обучения на уроках окружающего мира в начальной школе является эффективным способом сделать учебный процесс более интересным, доступным и результативным. Однако важно помнить, что технологии должны быть введены в учебный процесс с учетом педагогических целей и задач, чтобы не потерять главное – цельную и систематизированную картину мира, которую дает обучение на уроках окружающего мира.
Список литературы:
Методы и приемы использования ТСО при изучении окружающего мира - [Электронный ресурс]https://multiurok.ru/files/kursovaia-rabota-na-temu-ispolzovanie-tekhnicheski.html
Описание технических средств обучения - [Электронный ресурс]https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465391-metodicheskaja-razrabotkasovremennye-tehnich
https://multiurok.ru/files/kursovaia-rabota-na-temu-ispolzovanie-tekhnicheski.html
Принципы применения ТСО на уроках окружающего мира - [Электронный ресурс]https://multiurok.ru/files/kursovaia-rabota-na-temu-ispolzovanie
