ВЫПУСКНОЙ ПРАЗДНИК В ПОДГОТ. ГРУППЕ.
ЗВУЧАТ ФАНФАРЫ. В ЗАЛ ЗАХОДЯТ ВЕДУЩИЕ.
ВЕД. Здравствуйте гости, зрители, и наши дорогие родители!
Какой прекрасный и немного грустный праздник
Сегодня в этом зале нас собрал!
Прекрасный, потому что дети повзрослели,
В большую жизнь отправиться спешат.
А грустный, потому что годы пролетели
И расставанья нам не избежать.
Вы запомните это мгновенье,
Дни в саду пролетели, как миг!
Были дети вчера дошколята,
А теперь – первоклашки они!
Праздник сегодня мы начинаем,
С садом проститься ребят приглашаем.
Итак, встречайте, вот они:
ОБЕ. Самые лучшие выпускники!
ВХОД ДЕТЕЙ И ТАНЕЦ «МЫ ТАКИЕ РАЗНЫЕ».
РЕБ. Солнце лучиком веселым в окна радостно стучит.
И гордимся мы сегодня, словом важным: «Выпускник!»
РЕБ. Сегодня нам чуть-чуть тревожно,
Сегодня радостно чуть-чуть.
И нас понять, конечно, можно,
Ведь перед нами новый путь!
РЕБ. Мы почти что первоклашки. Все вокруг глядят нам вслед,
Говорят: «Очаровашки!» Мы согласны, спору нет.
РЕБ. Скоро сядем мы за парты, прозвенят для нас звонки.
Мы теперь не дошколята, мы теперь – ученики!
РЕБ. Все нарядны и красивы, элегантны и скромны.
Кто же мы? Ответим дружно:
ВСЕ. Это мы, выпускники!
РЕБ. Готовы мы учиться и школьниками стать.
Хорошие отметки готовы получать!
ПЕСНЯ « МЫ В ШКОЛУ УХОДИМ В 1 КЛАСС».
ВЕД. Перед вами школьная дорога, и хоть она трудней намного,
Желаем вам на всём пути легко и радостно идти! (САДЯТСЯ).
Сценка (выбегает мальчик, за ним выходит дев.)
МАЛЬЧ. Ура, ура, наконец, пришла пора!
ДЕВ. Я не пойму, чему ты рад, тому, что покидаешь детский сад?
МАЛЬЧ. Ну да. Не буду днем я спать…
ДЕВ. А будешь всё читать, писать….
МАЛЬЧ. Зато не буду кашу есть…
ДЕВ. Захочешь встать, а скажут сесть….
МАЛЬЧ. Домой пораньше мы придем!
ДЕВ. И мамы дома не найдём! Сам в холодильник, сам обед, сам за уроки……
МАЛЬЧ. А сосед? Я Вовку в гости позову. Мы с ним съедим все, что найдем. Потом мы с ним гулять пойдем, возьмем его Марусю кошку и поиграем с ней немножко. Потом сразимся в бой морской….
ДЕВ. Постой, пожалуйста! Постой! Тебе ведь нужно почитать, переписать, пересказать, потом задание решить, ведь можно двойку получить и маму, очень огорчить….
МАЛЬЧ. (чешет затылок). Да, такие вот дела… Как видно молодость прошла!
Под музыку из м\ф «Маша и Медведь» вбегает Маша. Останавливается, видит игрушки.
МАША. ООО! Чудненько! Сейчас, как поиграю!(Начинает игратьто с мячом, то с куклой. Бросает играть).Эх, скукотень! (Вздыхает, задумывается). Чем бы еще мне заняться? (ВИДИТ ДЕТЕЙ). О-о! Голубчики! Очень даже добрый день! Давайте знакомиться! Я – Маша!
ВЕД. Здравствуй, Маша!
МАША. А это, кто такие?
ВЕД. А это дети из детского сада.
МАША. Из чего-чего? Из сада? Что ли там детей выращивают? Ну, насмешили просто!
ВЕД. Нет! В д\сад дети ходят, чтобы играть, дружить и узнавать много нового и интересного.
МАША. Вот это здорово!
ВЕД. А знаешь, маша, у нас сегодня в детском саду выпускной праздник и называется он –«ЛУЧШЕ ВСЕХ!»
МАША. Так это про меня: ведь я – лучше всех! Посмотрите, какая я вся хорошенькая!
ВЕД. Это не про тебя! Это про наших детей. Просто они – выпускники детского сада и сегодня раскрывают нам все свои таланты и показывают, чему и как они научились в детском саду. А в сентябре они пойдут уже в школу.
МАША. Ух, ты! Я тоже хочу быть лучшей и пойти в школу. Ну, посмотрите- кА на меня: ребенок почти вырос и в школу хочет. Давай, давай учиться! Давай, давай учиться!
ВЕД.Подожди, подожди, Маша, вот так сразу- нельзя! Чтобы пойти в школу, нужно как следует подготовиться!
МАША. Тааааак! Я готова! Да готова я уже!
ВЕД. Хорошо, сейчас мы с ребятами это проверим.
ИГРА «МАША И БУКВЫ»
(ВЕД. показывает на листе букву Р)
МАША. А-а-а!
ВЕД. (отрицательно качает головой).
МАША. Что ли не А? Что ли не Ы-ы-ы?
ВЕД. Ребята, какая это буква? (Р-р-р!)
МАША. Нельзя рычать на ребенка! Давайте другую букву!
(ВЕД. показывает лист с буквой Ж).
МАША. Ой, боюсь! Какой страшный жук (пугается, закрывает глаза ладошками, потом приоткрывает осторожно один глаз). Это что ли не жук? Уф, пронесло! Нельзя так пугать ребенка. Ну, всё, буквам я уже поучилась. Я такая поучительная!
ВЕД. (качает головой). Ах, Маша!
МАША. Что? Ребенку уже и побояться нельзя? И, вообще, зачем эти буквы, когда вон сколько игрушек есть. (подходит к игрушкам, берет куклу). Я их всех с собой в школу возьму….вместо учебников.
ВЕД. Ребята, как вы считаете, можно с собой брать в школу игрушки? (НЕТ).
МАША. Охо-хо—хошеньки, хо-хо! (Вздыхает). Надо, надо расставаться. (ШЕПЧЕТ НА УХО КУКЛЕ И КЛАДЕТ ЕЕ ОБРАТНО НА МЕСТО). Я не прощаюсь!
ВЕД. Маша, игрушки – это очень хорошо! Но ты забыла, что у нас праздник?
МАША. Э-эх! Я тоже люблю праздники! Ну, тогда давайте играть. Я такая игривая!
ВЕД. А что, ребята, может, и правда немного поиграем? А заодно покажем Маше, как нужно собираться в школу и что с собою брать.
ИГРА «СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ».
МАША. А еще я люблю читать стихи и петь песни. Я такая стихочитательная и певучая!... Сейчас только вспомню….. (начинает вспоминать что-то). Ммммм… Как же там…..ээээ…..Да ну их, эти стихи, не хочу рассказывать, лучше других послушаю.
ВЕД. Представляем вашему вниманию самых талантливых детей, мастеров художественного слова, детей, которые читают стихи, как взрослые и даже лучше. Ведь наши дети-
ОБЕ. Лучше всех!
СТИХОТВОРЕНИЕ «На ромашке погадаю»
На ромашке я гадаю, отрываю лепестки.
Сто желаний загадаю, пусть исполнятся они.
От ромашки отлетают лепесток за лепестком,
И на север, юг и запад их относит ветерком.
Пусть летят листочки эти, кувыркаясь на ветру,
Пусть узнают все на свете: завтра в школу поутру.
Я у школьного порога на ступеньке постою.
У меня желаний много, я одно лишь назову:
Пусть хорошие отметки будут в новом дневнике!
Я цветок счастливый этот подержу ещё в руке.
Может быть, и не всегда я буду всё отлично знать,
Но учиться обещаю на «четыре» и на «пять»!
МАША. А петь? Петь то вы хоть умеете? Вот я… вот я такая певунья….. Я лучше всех пою! (начинает петь).
ВЕД. Маша, послушай лучше наших выпускников, как они умеют петь. Ведь они…
ОБЕ. ЛУЧШЕ ВСЕХ!
ПЕСНЯ «А ЗВОНОЧЕК ПРИГЛАШАЕТ».
МАША. А вот скажите –ка мне: в школу обязательно ходить? Я слышала, что теперь можно знания получать и из дома, on-line.
ВЕД. Не будем сейчас про on-line, интернет и другие сети,
Слушайте, кем хотят стать наши дети.
Инсценировка «Кем стать»
РЕБ. Мне б подумать, помечтать:
Вот представим, предположим,- кем бы я хотел бы стать?
Я в машине еду, кстати (крутит изображаемый руль)
Не видал такой никто!
Значит, я изобретатель! (руки к на грудь "Я")
Современнейших авто (указ. пальцем пр .руки в "небо").
РЕБ. Я – начальник в крупном банке. (руки скрещ.на груди,делает важный вид, )
Все заходят в кабинет, Ставлю я печать на бланке ("ставят печать"-кулачком пр.руки стукнуть по ладони левой )
Скучновато….. Или нет?(развести руки в стороны)
РЕБ. Я на сцене. С микрофоном. (держит пр.рукой воображаемый микрофон)
В зале – тысячи людей.
Браво, бис! - кричат с балконов. (2 мя руками машет над головой)
Я -артистка. Ну что ж, о кей! (руки на грудь -Я, показывают пальчиками Ок)
РЕБ. Программистом буду, значит, (рисуют указ.пальцами экран_монитор)
Мне придется по душе (печатает на воображ. клавиатуре)
«Зоосад» e-mail-собачек (то же самое 2 раза)
И компьютерных мышей…
РЕБ. Буду книги я читать,(листает страницы) К знаниям стремиться.
Чтобы очень умной стать,(палец вверх) Ездить за границу.
РЕБ. Вам скажу я по секрету, что врачом хочу я стать!
Витаминки и таблетки ребятишкам раздавать!(развести руки в стороны)
РЕБ. В парикмахеры пойду, глазки, брови подведу.
Приходите, мамы наши, я вам волосы покрашу.
Тонкой маленькой расческой быстро сделаю прическу.
Будет модно, супер – класс! Не узнают папы вас.
МАША. (бегает по залу, звенит в звонок и кричит). Перемена! Ура! Перемеееена! Перемееена!
ВЕД. Ну что ж, в школе действительно есть перемены- это свободное время между уроками, когда и детям и учителям можно отдохнуть. Ребята, вы уже умеете определять время по часам? Как вы думаете, сколько минут длится урок: 45 минут или 10?
МАША. Ууууу! 10 минут для перемены это мало. Вот если бы наоборот: 10 минут урок, а 45 минут перемена. .. Вот бы я тогда наигралась!
ВЕД. А ты знаешь, Маша, наши ребята знают, что даже короткие 10 минут можно провести с пользой. Итак, представляем наших самых лучших ценителей времени, самых лучших деток, а также лучших танцоров!
ТАНЕЦ « ДЕТКИ КОНФЕТКИ»
МАША. (замечает ранец). Ой, а это что такое? (Берет его и надевает на голову). Смотрите, какая у меня штуковина!
ВЕД. Ах, Маша, маша! Тебе нужен срочно хороший воспитатель.
МАША. Так, так, таак, (бегает по залу с портфелем на голове, разведя руки в стороны и кричит: ПОЛЕТ НОРМАЛЬНЫЙ!).
(МАША ВРЕЗАЕТСЯ ЕЙ В ЖИВОТ, ТА С УДИВЛЕННЫМ ВИДОМ СНИМАЕТ ПОРТФЕЛЬ С ЕЕ ГОЛОВЫ, ОТКЛАДЫВАЕТ ЕГО В СТОРОНУ).
МАША. Ой, мамочки, ой, мамочки! (ПУГАЕТСЯ, УБЕГАЕТ И САДИТСЯ НА СТУЛ РЯДОМ С ДЕТЬМИ).
Ф.Б. (ОБХОДИТ ДЕТЕЙ, ОБСМАТРИВАЕТ ИХ). Здравствуйте, меня зовут Фрекен Бок! А это моя Матильда!
ВСЕ. Здравствуйте!
Ф.Б. Ну –ка, дети, дружно поздоровайтесь со мною! (ЗДР.) Матидьда, ты слышала этих детей? Какая неорганизованность! А ну, взрослые, покажите пример!
ГОСТИ. Здравствуйте!
Ф.Б. Да уж! Это вы так пример показываете? А ну, еще разок. Дружнее, все вместе! (ЗДОРОВАЮТСЯ). Вот это уже лучше. Сразу видно, что мною проведена работа. (К ВЕД.) : Я не пойму, это школа или сумасшедший дом?
ВЕД. Это д\сад!
Ф.Б. Ах, да, ну, конечно, это д\сад!
ВЕД. Погодите, погодите, а вы кто? Вы же, наверное, по какому –то поводу пришли?
Ф.Б. (УХМЫЛЯЯСЬ). Как это кто? Как это, по какому поводу? У вас же сегодня шоу- проект «Лучше всех», вы выпускаете детей в школу, и вы сами сегодня говорили, что вам нужна воспитательница! Так вот, я – лучшая на свете домоправительница и воспитательница, с лучшим на свете характером! Скажите, а это, что, все ваши дети? (ДА). Ну ладно, хоть не очень много! Это уже радует!
ВЕД. Скажите, Ф. Бок, а вы любите детей?
Ф.Б. Э-эээ! Как вам сказать…. Безумно! (ВИДИТ РОДИТЕЛЕЙ С КАМЕРОЙ). Ой! Скажите, вы с телевидения? Какая удача! Вы знаете, я так давно мечтаю попасть на ТВ. Что ж, решено. Я остаюсь! Нам с Матильдой хотелось бы узнать, как ваши дети подготовлены к школе и действительно ли они самые лучшие. (ДОСТАЕТ ИЗ КАРМАНА ФАРТУКА ЛИСТ БУМАГИ.) Ах, какая это мука- воспитывать детей! Так, будем играть в школу. Чур, я учительница! Дети, внимание! Приз получит самый внимательный! (НА СТОЛЕ В ВАЗЕ ЛЕЖАТ КОНФЕТЫ. Ф.Б ВЫБИРАЕТ 3-4 ДЕТЕЙ). Но вопросы не простые, слушайте внимательно! Если отвечаете правильно, надо быстро взять конфетку! Но и ответить надо очень быстро! Готовы? Тогда начали:
1. Варит отлично у вас голова:
Пять плюс один получается. - показывает на пальцах - 2, (шесть).
2. Вышел зайчик погулять,
Лап у зайца ровно. - показывает на пальцах - пять. (четыре).
3. На уроках будешь спать- За ответ получишь. (два).
4. Все ребята точно знают, кошки очень громко (ав-ав-ав-)
мяукают (лают)
5. Скачет наш котенок ловко, очень любит он …
(не морковку, а молоко)
6. Ты на птичку посмотри: Ног у птицы ровно …- показывает на пальцах -3 (не три, а две).
7. Говорил учитель Ире, что два больше, чем … (не четыре, а один).
Ф.Б. Надо же, справились! (В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СИТУАЦИИ).
(МАША ВСТАЕТ И КРАДУЧИСЬ ПОДХОДИТ К Ф. БОК).
МАША. Конфеты? И без меня? Хм… Воспитательница, поделись с ребенком. (Ф.Б. ПОВОРАЧИВАЕТСЯ)
Ф.Б. А это еще кто? Ааааа! Я тебя узнала! Ты же Маша, та самая непослушная девчонка! Давно я хотела взять тебя на перевоспитание. Ну, теперь я тобой займусь.
МАША. Не надо мной заниматься! Не надо меня никуда брать! (МЕЧТАТЕЛЬНО). …Мне б сейчас лучше чего –нибудь сладенького….. Ну, я же не виновата, что ребенок очень любит сладкое! (ХОЧЕТ ВЗЯТЬ КОНФЕТУ. Ф.Б. ОТОДВИГАЕТ ИХ В СТОРОНУ, УДАРЯЕТ ПО РУКЕ). Это, что ли не мне? А кому? Им? А им сладкое нельзя! Зубы портятся и выпадают…..Вот!
ВЕД. Немножко можно. А особенно по кусочку праздничного торта.
ИГРА «ТОРТ»
МАША. Кто любит сладости? А мороженое? А конфетки? А торты? Хотите торт? Большой -большой? Сейчас мы сделаем все вместе огромный торт. ( МУЗЫКА ««Барбарики»). (Все дети берутся за руки и выстраиваются в одну длинную цепочку. ВЕДУЩИЕ ????? МАША??? И Ф. БОК С ДЕТЬМИ. По команде дети начинают “печь торт”: Ведущий поворачивается вокруг себя, накручивая всю цепочку. Ведущий крутится до тех пор, пока не получится большой “Торт”. Условие - руки не расцеплять. Как только вся цепочка накрутится вокруг ведущего, следует остановиться.)
МАША. Вот так торт получился! (спрашивает детей). С чем он у нас? ( Ответы детей). А чего не хватает на праздничном торте? Конечно, свечек. Подняли все руки вверх. Вот сколько свечек! А теперь каждый пусть возьмет себе по кусочку нашего вкуснейшего торта (руки в кольцо). У кого самый большой кусок? Я сейчас его заберу! ( Дети разбегаются в разные стороны) . Покажите, как вы его будете кушать (МАША тоже показывает) . Приятного аппетита! Сказали а-а-а-а, погладили себя по животику, облизнулись. Вкусно? Ну вот и поели. Молодцы!
МАША. (СМОТРИТ НА КОНФЕТЫ). Нет, мне одного торта мало, я все- таки без сладенького не останусь! (БЕРЕТ КОНФЕТЫ). Ох, какая у меня сладкая жизнь настала! (ОТВОРАЧИВАЕТСЯ, ДЕЛАЯ ВИД, ЧТО ЕСТ КОНФЕТЫ, ПОВОРАЧИВАЕТСЯ, РОТ ИСПАЧКАН). Нет! Сладко жить не запретишь!
Ф.Б. Безобразие! Умываться! Сейчас же умываться!
МАША. Ну, вот еще! (Ф. Б. ВЫТИРАЕТ МАШУ САЛФЕТКОЙ). Вот! Я стала чистее! (ф.Б. КАЧАЕТ ГОЛОВОЙ). Что ли не правильно? Что ли надо говорить «чище»? (Ф.Б. ГЛАДИТ МАШУ ПО ГОЛОВЕ).
Ф.Б. А теперь я решила, что вам сейчас нужно отдохнуть. Итак. Положили ручки на коленочки, закрыли глазки, и …..всем спать. Спааать!!!
МАША. Какая суровая воспитательница! (МАША САДИТСЯ РЯДОМ С ДЕТЬМИ).
ВЕД. Подождите спать! Не надо! У нас ведь праздник! И не все гости еще поздравили наших выпускников! Вас спешат поздравить ваши друзья, которые еще остаются в детском саду.
?????????? ПОЗДРАВЛЕНИЕ СТ. ГРУППЫ.
РЕБ. Мы сегодня друзей провожаем,
Наш детский сад покидают они.
От души мы им всем пожелаем
Много радостных дней впереди!
РЕБ. Вы пятерки приносите, хорошо себя ведите!
Мы хотим гордиться вами, нашими выпускниками!
РЕБ. Не волнуйтесь вы за сад, скажет каждый из ребят!
Ничего, что расстаёмся, МЫ – за старших остаёмся! Воспитателей, поверьте, мы не будем огорчать,
Вы уйдете, им придётся НАС до школы воспитать!
ВЕД. Дети целый год ходили в одну группу, вместе играли. Занимались и, конечно же, дружили.
ПЕСНЯ «ТЫ МОЙ ДРУГ» (ВМЕСТЕ СО СТАРШИМИ).
Ф.Б. Матильда! (РАСТРОГАННО). Ах! Какие все- таки милые, талантливые и веселые дети, я к ним уже почти совсем привыкла. Вижу я, что вы действительно самые лучшие дети!
МАША. Мне тоже они очень понравились! ЗдОрово мы подружились! Я сегодня многое узнала и многому научилась. Мадам, (ОБРАЩАЕТСЯ К Ф.Б.), я уже готова идти в школу?
Ф.Б. Возможно…., но с условием! Я тебя беру под свой собственный контроль на всё лето. И тогда, будь уверенна, 1 сентября ты легко сможешь пойти вместе с ребятами в школу.
МАША. Я согласна. Хочу, хочу! Пойдемте скорее воспитываться дальше. А вам всего самого добренького! До встречи, ребята, в школе!
Ф.Б. Пойдем, Матильда. Будьте здоровы! (УХОДЯТ).
ВЕД. Жаль, что всё, когда то заканчивается. Вот и пролетели счастливые, беззаботные годы, проведенные в удивительном, сказочном мире, под названием «Детский сад». Но не будем грустить, ведь впереди вас ждет много нового и интересного!
РЕБ. Дошкольное детство уходит однажды,
И это сегодня почувствовал каждый.
Уходят игрушки, машинки, качалки,
И книжки- малышки, и куклы пищалки.
РЕБ. Наступает минута прощания,
Но не будем грустить мы, друзья.
Навсегда в нашей жизни останется
Детский сад, как большая семья.
РЕБ. Вот и пришла пора сказать нам « до свидания»,
Но все – равно не будем мы грустить.
Сегодня хочется на празднике прощальном
Лишь доброе спасибо говорить!
РЕБ. Сказать «спасибо» вам за всё, за всё,
За этот бал прощальный, этот вечер.
Поцеловать вас нежно и обнять,
И не заплакав вам сказать:
ВСЕ. До новой встречи!
ПРОЩАЛЬНАЯ ПЕСНЯ « В НЕБЕ СОЛНЫШКО ПРОСНЕТСЯ».
ВЕД. Дорогие наши дети! Вот и закончился ваш последний праздник в детском саду. Пусть в вашей жизни таких веселых, замечательных и добрых праздников будет много- много, счастье- большое- большое, а будущее – самым светлым и самым счастливым!
ОБЕ. В добрый путь!
ПОЗДРАВЛЕНИЕ ЗАВЕДУЮЩЕЙ. РОДИТЕЛИ. НАГРАЖДЕНИЕ.
