Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка- детский сад «Парус»
г. Урень Нижегородской области
Познавательно-творческий проект
в первой ранней группе
«Цветик – пятицветик»
Составили:
Е.А.Ильина – воспитатель
А.М.Васюкова – воспитатель
первой квалификационной категории
Участники проекта: Дети, родители, воспитатели.
Тип проекта:познавательно - творческий.
Срок реализации:краткосрочный - 1 неделя.
Актуальность:
Дидактические игры, направленные на сенсорное развитие детей, (в частности, на развитие чувства цвета) обладают большими возможностями: позволяют знакомить детей с качествами и свойствами предметов, в данном случае с цветом.
В процессе разнообразных дидактических игр дети учатся выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представления детей о цвете, способствуют формированию чувства цвета. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании.
Дети обладают имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью игры ребёнок получает новые знания о том или ином цвете. В то же время в процессе игры у детей активизируется цветовой словарь детей.
Проблема: Недостаточный уровень сенсорных способностей детей раннего
возраста, путаница в назывании цвета.
Цель проекта:
Закрепление основных цветов
Детская цель: узнать какого цвета лепестки у цветика – пятицветика.
Задачи проекта:
Закреплять знания цветового спектра у детей.
Учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.
Упражнять в умении рассказывать о цвете.
Развивать воображение, умения видеть характерные признаки предметов.
Учить группировать предметы по заданными признакам, учить работать по образцу.
Научить группировать предметы по цвету.
Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, их которых состоят предметы.
Методы и приемы:
Чтение художественной литературы,
Рассмотрение иллюстраций,
Художественное творчество,
Игры,
Пение песен.
Ожидаемый результат:
Дети:
правильно различают и называют цвета;
повысится интерес детей к художественному творчеству.
Родители:
расширяют возможности сотрудничества со своими детьми;
подготавливают материал для обучения своих детей;
повысится активность родителей и интерес к занятиям с детьми.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
Определение темы проекта. Формулировка цели и определение задач. Подбор материалов по теме проекта. Составление плана основного этапа проекта.
Основнойэтап:
Познавательное развитие:
Беседы: «Что бывает красного цвета», «Путешествие в страну желтого цвета», «Знакомство с зеленым цветом», «Всё про синий цвет».
Занятие: «В мире цвета».
Рассматривание иллюстраций «Что какого цвета», «Какой твой цвет любимый».
Речевое развитие:
Чтение художественной литературы «Разноцветные сказки», «Цветик-семицветик».
Чтение стихов с упоминанием цвета;
Дидактические игры: «Давайте познакомимся – (Я Красный, Желтый, Зеленый, Синий,)», «Цветные ленточки», «Весёлые бусины», «Цветные чашечки и блюдца»,«Сложи картинку», «Собери пирамидку», «Собери и назови какого цвета», «Подбери ниточку для шарика».
Художественно – эстетическое развитие:
Рисование: «Яблочко красное наливное», «Гусеница».
Конструирование: «Разноцветный заборчик»
Социально – коммуникативное развитие:
Сюжетно – ролевая игра: «В магазине», «Шарики на день рождения».
Физическое развитие:
Подвижные игры: «Разноцветные мячики», «Сбей кеглю», «Солнышко и дождик», «Наседка и цыплята», «Флажки», «Самолеты».
Заключительный этап:
Развлечение «В страну цвета».
Выставка творческих работ «Разноцветная палитра»
Продукт проекта:
Создание цветка «Цветик - пятицветик».
План мероприятий
по реализации проекта.
Вовлечение в деятельность.
Объявление о реализации проекта «Цветик - пятицветик».
Понедельник – красный цвет.
Вторник – зеленый цвет.
Среда – синий цвет.
Четверг – желтый цвет.
Пятница – Разноцветный день.
Итоговое мероприятие – Развлечение «В страну цвета».
Темы недели:
Первый день красного лепестка. (Красный цвет)
Беседа «Что бывает красного цвета».
Чтение стихов с упоминанием цвета;
Рисование: «Яблочко красное наливное».
Дидактические игры: «Цветные чашечки и блюдца», «Привяжи к шарикам ниточки», «Сложи картинку».
Подвижные игры:«По малину в сад пойду»,«Соберём мячики по цветам».
Домашнее задание: Нарисовать дома фрукт или овощ красного цвета.
Второй день зелёного лепестка. (Зелёный цвет)
Беседа «Знакомство с зеленым цветом».
Чтение стихов с упоминанием цвета.
Занятие «В мире цвета»
Дидактические игры: «Весёлые бусинки», «Давайте познакомимся – я зеленый цвет».
Игры с Дарами Фребеля (модуль1).
Сюжетно – ролевая игра: «В магазине».
Подвижные игры: «Сбей кеглю», «Флажки».
Домашнее задание: Принести поделку с использованием зелёного цвета.
Третий день синего лепестка. (Синий цвет)
Конструирование: «Разноцветный заборчик»
Беседа «Всё про синий цвет».
Чтение стихов с упоминанием цвета;
Дидактические игры: «Собери пирамидку»,«Собери и скажи какого цвета», «Сложи картинку».
Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Самолёты».
Домашнее задание: Нарисовать дома васильки или колокольчики.
Четвёртый день жёлтого лепестка. (Желтый цвет)
Беседа «Путешествие в страну желтого цвета»
Чтение художественной литературы «Разноцветные сказки».
Дидактические игры: «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на цветок».
Сюжетно – ролевая игра: «Шарики на день рождения».
Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Наседка и цыплята».
Домашнее задание: Раскрасить или оформить в виде аппликации цыплёнка.
Разноцветный день.
Развлечение «В страну цвета».
Проведение подвижных игр: «Собери игрушки по цветам», «Солнышко и дождик».
Игра «Цветик - пятицветик», «Прыжки из обруча в обруч», «Найди свой цвет».
План работы с родителями воспитанников
Консультации для родителей «Цвет и его влияние на ребёнка».
Участие родителей в обогащении развивающей предметно- пространственной среды: настольные игры, книги,дидактические материалы.
Выполнение домашнего задания на каждый день.
Результаты проекта:
В процессе разнообразных дидактических игр дети учились выделять цвет предметов и группировать их по сходству в цвете.
Возросла детская симпатия, сплотился коллектив группы.
Дети получили психологическую разгрузку, снятие эмоционального напряжения.
Родители были вовлечены в педагогический процесс, повысилась заинтересованность в сотрудничестве с ДОУ.
В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта.
Результат достигнут.
