Тема: «Весёлый паровозик»
Тематическое занятие
Занятие по усвоению новых знаний и умений.
Цель: Закрепить знания о транспорте « Паровоз»
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков -выполнять поручения, дающие возможность общаться со сверстниками.
Развитие психических процессов – внимание, мышление.
Развитие личностных качеств – умение играть со сверстниками.
Обучающая – Развивать умение находить предметы по словесному указанию педагога.
Воспитывающая –доброжелательное отношение к сверстникам.
Литературный ряд: слова к песне о паровозике.
Оборудование: игрушка паровозик, детские стулья.
План
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель Кушева Светлана Николаевна.
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. Момент | «Встанем мы в кружочек дружно, Поздороваться нам нужно, Говорю тебе «Привет!» Улыбнись скорей в ответ». | Дети в ответ | Развитие личностных качеств – умение играть со сверстниками. |
Беседа | - Ребята, посмотрите что у меня в руках? «Под весёлый стук колёс, Мчит по рельсам паровоз : Дым, пуская на лету, Паровоз гудит : ту - ту!» -Ребята, а вы хотите покататься на паровозе? -Предлагаю, ребята, построить паровоз из стульчиков, поставив, их друг за другом. - Предлагаю, ребята, занять места в нашем паровозе. - Ребята, чтобы нам кататься было веселей предлагаю спеть песню о паровозике. «Посмотрите: паровоз Без трубы и без колес А вагоны - стулья в ряд, Пассажиры там сидят. Едут в поезде друзья: Остановка: ту-ту-ту! Я на станции сойду. Пассажиры очень рады Прогуляться, отдохнуть». -Ребята, станция, выходите, отдохните. Остановка называется «Игральная» | Игрушка паровозик. Да. Строят паровоз, выставляя стулья, друг за другом. Дети занимают места на стульчиках. | Развитие психических процессов – внимание, мышление. Развивать умение находить предметы по словесному указанию педагога. Развитие умений и навыков -выполнять поручения, дающие возможность общаться со сверстниками. |
Физминутка | «Как у наших у ребят, Ножки весело стучат: Топ-топ-топ, топ-топ-топ. А устали ножки, хлопают ладошки: Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. А потом вприсядочку Пляшут детки рядышком. А как пустятся бежать - Никому их не догнать». | Топают ногами. Хлопают в ладоши. Приседания. Бег на месте или по залу. | Развитие личностных качеств – умение играть со сверстниками. |
Беседа | - Ребята, понравилось вам поездка на паровозике? - Возвращаемся обратно, занимайте места в вагончиках. Паровоз, паровоз — Новенький, блестящий! Он вагоны повёз, Точно настоящий. В вагонах ребятки сидят и в окна глядят. | Да. Садятся на стульчики. Дети подпевают песню. | Воспитывающая –доброжелательное отношение к сверстникам. |
Рефлексия | -Ребята, молодцы, вы дружно играли все вместе. Дарю вам значки дружных весёлых пассажиров. (Воспитатель раздаёт цветные картинки паровозики.) | Рассматривают значки. | Доброжелательное отношение к сверстникам. |
