Тема: «Весна пришла».
Цель:Формировать знания детей о «Весне». Знакомить с изменениями в природе весной
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков - различать и называть признаки весны , пользоваться карандашом-клеем, аккуратно наклеивать готовые детали на лист.
Развитие психических процессов – зрительное восприятие, внимание, память.
Развитие личностных качеств - воспитывать у детей познавательный интерес к природе
-Обучающая –. Формирование и расширение словарного запаса по теме «Весна»
-Воспитывающая – воспитывать эстетические чувства и любовь к окружающей природе
Литературный ряд: Стихотворение Е. Карганова О весне, физминутка «Солнышко»
Зрительный ряд: Фотографии с признаками весны,
Оборудование: Влажные салфетки, клей карандаш, клеенка для стола, готовые детали цветов.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель: Ноздрина Анжелла Ратмиловна
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | Если снег повсюду тает, День становится длинней, Если все зазеленело И в полях звенит ручей, Если стал теплее ветер, Если птицам не до сна, Если солнце ярче светит, Значит, к нам пришла весна. (Е. Карганова) | Дети сидя слушают стихотворение | Развитие личностных качеств - воспитывать у детей познавательный интерес к природе |
Беседа | - Ребята это стихотворение о весне. - Сейчас у нас наступила весна. А вы знаете что происходит весной? - Я предлагаю посмотреть фотографии, и мы узнаем, что происходит с природой весной. 1 картинка: - Снег начинает таить, появляются проталины и бегут ручья. - Почему тает снег? Потому что весной солнце светит ярче и теплее греет. 2 картинка: сосульки быстро тают под тёплыми солнечными лучами, и капельки воды часто-часто капают с крыш: кап-кап-кап. Поэтому говорят: «Началась капель». 3 картинка: На деревьях появляются почки. Позже из них распустятся молодые зелёные листочки. 4 картинка: Весной возвращаются перелетные птицы из тёплых стран, весело поют, щебечут и строят себе гнёзда. 5 картинка: А также весной посыпаются лесные звери. Медведь, ежик. 6 картинка: А ещё весной появляются первые весенние цветочки, они называются подснежники. А теперь давайте покажем солнышку. Как мы рады ему и поиграем в игру. | Внимательно слушают Рассматривают внимательно фотографии Дети с радостью встают на игру | Формирование и расширение словарного запаса по теме «Весна» Развитие умений и навыков - различать и называть признаки весны . Развитие психических процессов – зрительное восприятие, внимание, память |
Физминутка | Физминутка «Солнышко» Вот как солнышко встает, Выше, выше, выше. К ночи солнышко зайдет Ниже, ниже, ниже Хорошо, хорошо, Солнышко смеется. А под солнышком нам Весело живется. | Выполняют действия за воспитателем Поднимают руки вверх, тянуться Приседают на корточки. Опуская руки на пол Хлопают в ладоши. Улыбаються. | Выполнять действия согласно словам. |
Практическая часть | Апликация «Цветочки» - Ребята, а давайте соберём цветочки. Сначала соберём красные, а потом желтые, синие. И приклеим их на картинку. | Дети садятся за стол начинают работать | Развитие умений и навыков - пользоваться карандашом-клеем, аккуратно наклеивать готовые детали на лист. |
Рефлексия | Молодцы какая красивая цветочная поляна у нас получилась. Вам понравилось? Давайте вспомним, о чем мы с вами говорили? О весне и о ее признаках. | Воспитывать эстетические чувства и любовь к окружающей природе |
