Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе.
«Проделки БАБЫ ЯГИ»
Цель: Закрепление полученных знаний, представлений, умений, которые дети получили в течение учебного года.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять навыки ориентирования в пространстве
- закреплять умение различать и называть последовательность времени года;
- закреплять умение соотносить цифру с количеством предметов;
- закреплять названия диких, домашних животных и их детенышей;
- закреплять знания количество и счет в пределах пяти;
- умение соотносить количество предметов с цифрой;
- закреплять знание о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение их называть;
Развивающие:
- создать условия для побуждения детей к высказыванию предложений и формулировке простейших выводов;
- создать условия для развития памяти, мышления, внимания;
- создать условия для развития слухового восприятия и связной речи.
Речевые:
- закрепить знания о временах года, о признаках присущих этому времени года;
- закрепить умение соотносить детенышей животных с их мамами;
- развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог;
- обогащать словарный запас;
- закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями.
Воспитательные:
воспитывать стремление оказывать помощь тому, кто оказался в трудной ситуации, способствовать установлению правил взаимодействия детей через создание условий для позитивных, доброжелательных отношений между детьми.
Интеграция образовательных областей:
• Социально-коммуникативное
• Познавательное
• Физическое
• Речевое
Виды деятельности: Коммуникативная, познавательная, игровая, двигательная.
Методы и приемы:
Словесные(беседы, вопросы)
Наглядно - демонстрационные ( мнемотаблица, сотовый телефон, ковер – самолет, мяч, магнитная доска 2шт, картинки с изображением морских обитателей(акула, дельфин, кит, краб, морской конек), картинки лесных животных и их детенышей(лиса, лисенок, заяц, зайчонок, тигр, тигренок, медведь, медвежонок, волк, волчонок), картинки домашних животных и их детенышей (кошка, котенок, собака, щенок, лошадь, жеребенок, корова, теленок, свинья, поросенок), сундучок, карточки с картинками и карточки с цифрами до 5, геометрические фигуры( треугольник, круг, квадрат, прямоугольник), звукозапись (обращение Бабы- Яги), музыка «море», «плач детенышей», «взлетающий самолет»
Практические(выполнение действий с карточками, при решении проблемных задач, физкультминутка, пальчиковая гимнастика).
Современные образовательные технологии:
Здоровье – сберегающая (физкультминутка, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика);
Игровая технология (дидактические игры, упражнения);
ИКТ.
Предварительная работа: Рассматривание различных иллюстраций о временах года, повторение геометрических фигур, повторение диких , домашних животных и их детенышей.
Ход ООД.
Приветствие:
Здравствуй, небо!
(руки поднять вверх)
Здравствуй, Солнце!
(руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, Земля!
(плавно опустить руки на ковер)
Здравствуй, наша Большая семья!
(все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)
Дети: Собрались все дети в круг,
Я - твой друг и ты - мой друг,
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнёмся!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Они пришли не просто в гости, им хочется узнать, чему вы научились за год? Покажем, что вы умеете и знаете?
Воспитатель: Давайте вспомним наше правило: «Каждый день всегда, везде, на занятиях, в игре - смело, чётко говорим и тихонечко сидим!»
Воспитатель:Ребята, посмотрите какая сегодня замечательная погода, а кто знает какое сейчас время года?
Дети: Весна
Воспитатель: А какие еще времена года вы знаете? А в какой последовательности они идут, начиная с весны?
Воспитатель:Расскажите пожалуйста о признаках весны, при помощи мнемотаблицы.
Воспитатель: Вы все правильно говорите, а давайте позовем Галину Владимировну и все вместе пойдем погуляем.
Дети: Галина Владимировна, Галина Владимировна!
Воспитатель: Странно, куда она подевалась?
(Раздается звонок телефона)
Голос Бабы – Яги:
Вашу няню я украла,
Я ее заколдовала,
Превращу ее в мышонка,
А быть может в лягушонка
Будет жить она в избе
Мыть стирать, но только мне
А как дом весь уберет,
То к Кощею мыть пойдет.
Будет вечно прибираться
И слезами обливаться.
Коль вернуть ее хотите,
В тридевятое царство поспешите
Да заданья все пройдите
Как исполните вы их
Отпущу я в тот же миг
Вашу няню дорогую
И больше делать так не буду!
Воспитатель:Так вот почему ее нигде нет. Пойдем выручать нашу Галину Владимировну?
Дети: Да
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, на чем можно отправиться в тридевятое царство?
Дети: на поезде, на машине, на такси, пешком.
Воспитатель:Я предлагаю отправиться на ковре - самолете. Но чтобы попасть на ковер самолет, вам нужно ответить на мои вопросы.
Игра «Скажи наоборот»
Веселый – грустный
Красивый – страшный
Быстрый – медленный
Худой – толстый
Умный – глупый
Тяжелый – легкий
Трусливый – смелый
Твердый – мягкий
Длинный – короткий
Высокий – низкий
Горячий – холодный
Здоровый – больной
Черное – белое
Небо – земля
Широкий – узкий.
Воспитатель: Молодцы! Итак, все места заняты. Наш ковер самолет отправляется в полет (играет музыка). Ребята посмотрите, на горизонте появилось «Морское царство» (на экране заставка «морского царства», на магнитной доске картинки с изображением дельфина, акулы, морского конька, кита и краба)
Воспитатель:Обратите внимание перед вами морские обитатели. Давайте их назовем. Скажите, а какая по счету акула?
Дети: первая.
Воспитатель: Какой по счету кит?
Дети: Третий.
Воспитатель: Какой по счету дельфин?
Дети: Второй.
Воспитатель: Какой по счету морской конек?
Д: пятый.
Воспитатель: Какой по счету краб?
Дети: четвертый.
Воспитатель: Правильно ребята, а давайте поиграем с морскими обитателями моря.
Физминутка «Море»
Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.)
Море очень глубоко. (Приседают, коснувшись руками пола.)
Рыбки там живут, друзья, (Выполняют движение «Рыбка».)
А вот воду пить — нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)
Воспитатель: Молодцы ребята, а нам пора лететь дальше. Чтобы наш ковер самолет взлетел нужно помочь ему. Вдыхаем воздух носом - выдыхаем через рот, губы трубочкой(три раза)
Воспитатель:Молодцы! Полетели!
Воспитатель: Следующая остановка «Лесное царство» (на экране заставка)
Плачь детенышей животных.
Воспитатель: Вы слышите, кто -то плачет? Давайте посмотрим, кто это?
Дети: Это детеныши зверей.
(на столе картинки с изображением детенышей диких и домашних зверей)
Воспитатель: Дети, посмотрите, детеныши потеряли своих мам и не могут их найти. Давайте им поможем.
Игра «Детеныши и мамы»
В стороне 2 магнитных доски: на одной мамы диких детенышей (лисица, зайчиха, тигрица, медведица, волчица), на другой мамы домашних детенышей (свинья, лошадь, корова, кошка, собака). Дети берут картинки детенышей и выполняют задание.
Воспитатель:Ребята, посмотрите, а все ли эти животные живут в лесу?
Воспитатель: А как называются животные ,которые живут в лесу?(Дикие) А которые живут рядом с людьми?(Домашние)
Воспитатель: С этим заданием вы тоже справились. Нам пора отправляться дальше. Но чтобы наш ковер - самолет взлетел, нам необходимо выполнить еще одно задание.
Воспитатель: Послушайте загадки:
Мамы деток разбудили, дети личико умыли! Застелив свои кроватки, будут в детский сад шагать. Все ответят дружно, наступило.. УТРО
Солнышко уже давно смотрит ласково в окно. Поиграли, почитали и немножечко устали. На прогулку мы идем. Происходит это? ДНЕМ
Наигралась детвора, расставаться нам пора. Вот уже и мы с тобой возвращаемся домой.. Огни мелькают словно свечи, Все ответят это ВЕЧЕР
На дворе уже темно, спать легли уж все давно.
Мама, папа, сын и дочь, наступила, значит НОЧЬ
Воспитатель:Молодцы! Летим дальше. Встаем все на ковер-самолет.
Воспитатель:А следующая наша остановка «Царство геометрических фигур»(на экране заставка)
Появляется Баба Яга
Баба Яга: Ну, здравствуйте мои касатики. Я Баба Яга. И что вы делаете в моем царстве геометрических фигур?
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Баба Яга, мы ищем дорогу в тридевятое царство. Ты не знаешь, как туда попасть?
Баба Яга: Конечно, знаю. Если вы выполните правильно мои задания, я скажу вам как попасть в тридевятое царство. Вы согласны?
Дети: Да.
Баба Яга: Первое задание. У меня в сундучке лежат карточки с картинками и цифрами, возьмите каждый по одной себе карточке.
Игра «Найди пару»
Баба Яга: Молодцы, вы справились с первым заданием. А теперь второе. Сейчас точно вас запутаю
Игра «Ориентировка в пространстве»
Но прежде чем приступить к заданию, давайте разомнемся.
Пальчиковая гимнастика:
Будем пальчики считать 1, 2, 3, 4, 5
И фигуры называть
Вот квадрат, а вот кружок
Треугольничек и ромб,
А еще прямоугольник
И не трудно сосчитать
Их по счету ровно пять.
Баба Яга: Здорово, теперь приступайте к выполнению моего задания.
Воспитатель:Баба Яга, дети выполнили все твои задания, скажи пожалуйста, как попасть в тридевятое царство?
Баба Яга: Нужно закрыть глаза и сказать волшебные слова:
Вокруг себя ты обернись
В тридевятом царстве очутись.
«Тридевятое царство» »(на экране заставка)
Воспитатель: Ребята, а вот и наша Галина Владимировна. Но нам пора возвращаться в группу.
Глазки все мы закрываем и со мною повторяем. РАЗ, два, три… В группу попади.
Рефлексия
Воспитатель:Где мы сегодня с вами побывали? А что вам понравилось больше всего? К кому на помощь мы с вами отправились?
.png)
