Козленкова Анна Владимировна,
МДОУ «Детский сад «Ладушки», г. Качканар, воспитатель
Итоговое мероприятие по аппликации для детей
старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
«Новое платье для куклы»
Цель: закрепить приемы вырезания, умение делать аппликацию.
Задачи.
Образовательные: - уточнить знания детей о строении человека посредствам аппликации;
- закреплять умение организовывать свое рабочее место, готовить все необходимое для занятий; работать аккуратно, экономно расходовать материалы, сохранять рабочее место в чистоте, по окончании работы приводить его в порядок.
- закреплять умение детей создавать изображения (разрезать бумагу на короткие и длинные полоски; вырезать круги из квадратов, овалы из прямоугольников, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие: квадрат — в два–четыре треугольника, прямоугольник — в полоски, квадраты или маленькие прямоугольники), создавать из этих фигур изображения разных предметов или декоративные композиции;
- учить вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные изображения — из бумаги, сложенной пополам (стакан, ваза, цветок и др.). С целью создания выразительного образа учить приему обрывания.
Побуждать создавать предметные и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения.
Развивающие: - продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности;
- развивать чувство формы, цвета, пропорций, учить передавать в изображении основные свойства предметов (форма, величина, цвет), характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга.
Воспитательные: - продолжать совершенствовать умение детей рассматривать работы (рисунки, лепку, аппликации), радоваться достигнутому результату, замечать и выделять выразительные решения изображений.
Материалы: ножницы, клей, кисть, баночка для клея, бумага ½, клеёнка для кисти, салфетка, бежевый квадрат 4х4см., прямоугольник цветной бумаги 10х6см., 2 прямоугольника бежевого цвета 5х4см., квадрат цветной бумаги 2х2 см., цветные карандаши на каждого ребенка.
Мотивация.
В.: Ребята, посмотрите, какую интересную коробку я нашла!!! Подойдите, все ко мне!!! Как вы думаете, что там!?!
Дети собираются вокруг педагога.
Д.: Дети высказывают свои предположения.
В.: Садитесь, ребята, на стулья, откроем и посмотрим, что же там!
Педагог открывает коробку, достает бумажную куклу Мальвину. Дети высказывают свои эмоции.
Ход.
В.: Это кукла!!! Ее зовут Мальвина!
Проблемная ситуация
В.: У Мальвины есть подруга, но всего одна! И она заболела! А Мальвине очень хочется играть, бегать, гулять! Я очень хочу помочь ей, а вы, ребята?
Д.: Хотим!
В.: Как же мы можем ей помочь?
Д.: Сделать ей подруг!
В.: Отлично! Тогда давайте рассмотрим куклу подробнее! Какие части тела есть у куклы?
Д.: Голова, тело, руки, ноги, шея …
В.: Правильно! Какой формы голова? Какой формы руки и ноги?
Д.:Отвечают.
В.: Голова – это большой круг. Руки и ноги – это прямоугольники. Какой формы платье?
Д.: Платье - трапеция!
В.: Правильно. На какую геометрическую фигуру похожа обувь у куклы?
Д.: Полукруг!
В.: Обувь у куклы – это два полукруга.
Молодцы, ребята! Я вижу, что вам не терпится делать аппликацию! Но сначала, немного отдохнем!
Проводится физминутка (2 раза)
Чтобы дети не шалили, Мамы кукол мастерили. | Грозят пальчиком |
Сукно рвали и крутили, В ткани яркие рядили. | Мотают пряжу |
Дети с куклами играли – Их под песенки качали. | Качают воображаемую куклу |
Дети с куклами играли – С ними весело плясали. | Танцевальные движения |
Чтобы с ними станцевать Надо сесть, встать, сесть, встать. | Движения по тексту |
Как же весело играть! | Руки вверх, хлопок в ладоши |
В.: Теперь готовы, ребята? Пройдемте за столы. Проверили, все сели правильно?
Давайте рассмотрим материал, с которым мы будем работать. Какую геометрическую фигуру мы возьмем для головы?
Д.: Большой квадрат.
В.: Правильно! Каким способом из квадрата сделать круг? (Срезать углы). Какую фигуру возьмем для платья?
Д.: Большой прямоугольник.
В.: Правильно! Как можно вырезать платье из прямоугольника?
Д.: Отвечают.
В.: Большой прямоугольник, складываем пополам. Режем от нижнего правого угла к верхнему левому углу, но не в угол. Разворачиваем, получается трапеция - это будет платье. Какая геометрическая фигура нам понадобиться для рук и для ног?
Д.: Прямоугольник.
В.: Правильно! Чтобы сделать руки и ноги – нам нужны прямоугольники. Из одного прямоугольника сделаем руки. Каким способом это можно сделать? (сложить прямоугольник пополам – выровнять длинные стороны, срезать нижние углы и разрезать прямоугольник по линии сгиба.
Как мы сделаем кукле ноги?
Д.: Так же!
В.: Правильно, таким же способом! Юния, повтори. Ребята, какие геометрические фигуры остались?
Д.: Маленький квадрат!
В.: Верно! Что мы будем делать из маленького квадрата? (обувь). Каким способом? (квадрат складываем пополам, держим за линию сгиба, срезаем два угла, разворачиваем, разрезаем по линии сгиба, получается два полукруга – обувь для куклы.
Сначала вы вырежете все детали куклы. Расположите их на листе. Скажите, как лучше расположить куклу на листе? (Кукла располагается в центре листа). Юля, что ты выложишь сначала? Тим, что потом? …
Кукла располагается в центе листа, наклеиваем: голова, платье, руки, ноги, обувь. Карандашами можно нарисовать лицо, прическу, украшения. Из остатков бумаги можно вырезать бант.
И так, перед тем, как мы начнём работать давайте разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Дружат в нашей группе | Замок |
Девочки и мальчики | Ладошки по очереди |
Мы с тобой подружим Маленькие пальчики, | Гладим ладони |
1,2,3,4,5 | Пальцы обеих рук встречаются |
Мы закончили считать | Встряхнули кисти рук |
В.: Можно начинать! На экране картинки по технике безопасности с ножницами! Не забываем обрезки бумаги убирать, резать над тарелочкой. Кисть убираем на клеенку, промазываем клеем на салфетке.
Дети выполняют аппликацию, воспитатель помогает
Рефлексия.
В.: Ребята, кто сделает – придумайте своей кукле имя! И можете повышать на экран. Ребята, для чего мы сегодня делали кукол из цветной бумаги? Как вы думаете, понравятся наши куклы Мальвине? Все куклы такие разные и красивые получились, видно, что вы, ребята, старались, молодцы!
Список использованных источников
1. | От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп.— М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c.336 |
2. | Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. — М.: Мозаика-Синтез, 2016 — 128 с.: цв. вкл. |
