Декоративная лилия

Разное

Выполнение работы из салфеток

Попова Наталья Юрьевна

22 января 2019

574

Содержимое публикации

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА «ПИРАМИДА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИМАШЕВСКИЙ РАЙОН

Мастер – класс

«Декоративная лилия»

Подготовила

педагог дополнительно образования

Попова Наталья Юрьевна

г. Тимашевск

Тема: Мастер класс «Декоративная лилия».

Цель: Научить изготавливать декоративные цветы из салфеток.

Задачи:

Обучающие:

- Познакомить с разными способами изготовления цветов.

- Научить технологии холодной обработки бумаги

Развивающие:

- Способствовать развитию пространственного воображения, художественного вкуса, коммуникативных качеств.

- Воспитательные:

- Развитие познавательного интереса учащихся, основ коммуникативного общения, уверенности в собственных силах через атмосферу творчества и ситуацию успеха

- Воспитание аккуратности в работе, усидчивости.

Тип занятия: комбинированный - изучение нового материала с элементами практической отработки.

Форма проведения: индивидуальная, групповая.

Оформление кабинета: образцы композиций из декоративных цветов, комнатные цветы.

Оборудование: технологические карты, образцы декоративных готовых цветов.

Материалы: салфетки.

Инструменты: ножницы, клей ПВА, степлер.

План занятия.

1. Организационный момент. Знакомство, создание положительной мотивации.

2.Сообщение темы, цели урока.

3. Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала.

• Вступительное слово учителя

• Актуализация знаний и практических умений при работе над новым материалом.

4. Изучение нового материала.

• Знакомство с разными способами изготовления цветов.

• Изучение технологической карты.

• Самостоятельная практическая работа (изготовление цветов и листьев), (оформление композиции).

5. Подведение итогов, результатов.

Ход урока.

Из века в век

Из уст в уста

Передавалась красота

И вот теперь – дошла до нас

О ней и будет наш рассказ.

Педагог: – Ребята, сегодня у нас урок творчества. А творчество – это источник добра, истины и красоты. Давайте сядем поудобнее и улыбнемся друг другу.

Наверно вы догадались, о чем пойдет речь на уроке. Правильно речь пойдет о цветах и не просто о цветах, а о цветах выполненных своими руками.

Продолжая урок, я хочу прочитать отрывки из стихотворения Марка Львовского «Вдохновенье»

Цветы нам дарят настроенье,

И пробуждают вдохновенье,

Как символ чистой красоты,

Ведь очень трудно без мечты!

И остаётся прочно с нами,

Всё то, что связано с цветами,

В них растворились краски звёзд,

И мир любви без мук и слёз.

- Ребята как вы понимаете смысл этого стихотворения? ( Цветы в природе очень красивые, что глядя на них, у нас поднимается настроение, что красивый цветок остается в памяти очень долго).

- Скажите, а какую роль цветы играют в жизни человека? (Цветы дарят хорошее настроение, будят фантазию, оживляют и украшают наш дом).

А теперь мы приступим к выполнению нашего цветка. Выполнять работу будем в технике кусудама- это бумажная модель, которая формируется склеиванием множеством элементов между собой.

- Посмотрите внимательно на технологическую карту. Из каких элементов состоит данный цветок? (чашелистики и лепестки).

- Сколько деталей нужно сложить, чтобы получился такой цветок? (8 шт. чашелистиков и по 12 шт. лепестков).

- Как скрепляются детали между собой? (степлером и клеем ПВА).

- Какой материал используют для изготовления? (салфетки).

- Какими инструментами мы еще будем пользоваться? (ножницами).

Поэтапное выполнение декоративной лилии

Необходимые материалы и инструменты.

Берем салфетки зеленого цвета. Это будут чашелистики. Складываем квадрат по диагонали и загибаем углы к середине.

Переворачиваем. Выступающие углы загибаем.

Складываем пополам и придаем нужную форму. Таких заготовок для чашелистиков должно быть 8штук.

Готовые заготовки скрепляем степлером. Переворачиваем. Таким же образом по 12 штук складываем заготовки для цветка.

Формируем 1 ряд. В чашелистики вставляем заготовки цветка. Цвета распределяем по своему вкусу.

Аналогично формируем 2 и 3 ряды.

Берем 3салфетки, кладем одна на другую и сгибаем пополам.

Сложенный прямоугольник из 3 салфеток нарезаем на полоски, но до конца не дорезаем. Разрезанную деталь скручиваем в трубочку.

Сердцевину вставляем в середину цветка.

Лилия готова.

Давайте с вами вспомним правила работы с ножницами.

● Когда режешь ножницами, направлять их надо концами от себя;

● Не держите ножницы концами вверх;

● Передавать в закрытом виде и кольцами вперед;

● Работать на своем рабочем месте;

● Нельзя оставлять в раскрытом виде.

– Я прошу, не забывайте об этих правилах до конца урока.

В нашей работе нам потребуется терпение и усидчивость. И если мы запаслись этими качествами, то с работой справимся обязательно.

Работать вы будете в паре. На партах у вас лежат образцы готовых деталей цветка. Ваша задача распределить работу между собой и выполнить цветок.

Начинаем свою работу.

Давайте посмотрим, какие заготовки у нас получились. Но сначала мы отдохнем.

Физминутка.

- Ребята, какие цветы вы знаете, на какие группы можно разделить цветы (полевые, садовые, домашние, декоративные. Где чаще всего приобретают цветы в зимнее время. (В магазине). Вот и мы сегодня наш первый изготовленный букет отправим в наш необычный магазин. - Кого не хватает в нашем магазине? (Продавца).

- А чтобы узнать, кто сегодня будет продавцом, я загадаю три загадки, кто первый отгадает, тот и будет продавцом.

Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит. (Колокольчик)

Золотой и молодой

За неделю стал седой,

А денечка через два

Облысела голова. (Одуванчик)

Весной от снега очищаются

И хвоя, и валежник.

И первым появляется

В проталине ... (Подснежник)

Магазин у нас необычный, вот и продавцов в нем не один, а сразу три. Ваша задача, пока мы с ребятами изготавливаем цветок, вы должны сделать так, чтобы вашу лилию захотелось сразу же купить. Подумайте, как бы вы его прорекламировали. Работать вы будете группой.

Подведение итогов, результатов.

- Вот и распустилась наша лилия. Каждый выполнял свою композицию, посмотрите, какая прекрасная работа у вас получилась.

- У каждого получилась своя цветовая гамма.

- Ну а теперь давайте послушаем продавцов, что они нам скажут?

- Ребята у вас возникло желание приобрести такой цветок?

- Какие чувства вызывают у вас ваша работа сегодня на уроке?

- А скажите, пожалуйста, где можно еще применить умения, которые вы приобрели сегодня на уроке?

И в завершении нашего мастер-класса хотелось бы прочитать отрывок из стихотворения С.Я. Маршака.

Нет в мире ничего нежней и краше,

Чем этот сверток алых лепестков,

Раскрывшейся благоуханной чашей,

Как он прекрасен, холоден и чист