Егорова Ольга Николаевна
ГБДОУ детский сад №135 Выборгского района Санкт-Петербурга
Музыкальный руководитель
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ МУЗЫКИ»
СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
В зале, на зеркале, на окнах висят иллюстрации с птицами, музыкальными инструментами и насекомыми. Дети входят в зал под фоновую музыку друг за другом, встают полукругом.
Муз. руководитель:Что такое «здравствуй»? – лучшее из слов!
Потому что «здравствуй» – значит будь здоров!
Музыкальный руководитель поет по трезвучию вверх: «Здравствуйте, ребята»
Дети отвечают по трезвучию вниз «Здравствуйте».
Муз. руководитель:Посмотрите, ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся! Но здороваться мы будем по музыкальному! Когда будет греметь погремушка, будут здороваться дети, а когда будет звенеть колокольчик – здороваются взрослые, ну а когда услышите звук стучащих ложек – значит, пора всем садиться на свои места.
ИГРА НА РАЗВИТИЕ ВНИМАТЕЛЬНОСТИ«ЗДРАВСТВУЙТЕ!»
Муз. руководитель:Молодцы! Вот мы все и поздоровались!
Утром, придя в детский сад, под дверью зала я нашла вот эту посылку. Давайте посмотрим от кого она (открывает, достаёт письмо) Ребята, смотрите, письмо. Прочитаем: «Здравствуйте, ребята, мы – жители Музыкальной страны. Каждый день нашу страну будит главная мелодия и все жители просыпаются. Но, сегодня утром у нас случилась беда! Из главной мелодии пропали ноты! Вернуть их можете только вы, ребята! Для этого вам придется отправиться в путешествие. А чтобы вернуть все ноты, вам помогут волшебная шляпа Феи музыки и нотный стан. Мы желаем вам удачи и очень на вас надеемся». Ребята, вы согласны помочь жителям музыкальной страны? (ответы детей). А что мы должны сделать? (ответы детей).
Музыкальный руководитель достаёт шляпу, крепит нотный стан на мольберт.
Муз. руководитель:Что вам сказать хочу? Сегодня, здесь, сейчас
Я музыкальной феей быть хочу для вас!
(надевает «волшебную шляпу с нотками»)
Я – фея музыки, друзья, меня, конечно, вы узнали.
Ведь каждый час я, день за днём, вновь появляюсь в этом зале.
Живу в волшебной я стране, где музыка лишь правит.
Дружите с музыкой всегда, она лишь радость дарит.
Мы попали в музыкальную страну. В этой стране есть 5 музыкальных городов. В каждом городе нас ждут сюрпризы и задания, выполнив которые, мы вернём пропавшие нотки главной мелодии страны.
Раз два три - волшебная шляпа нам город покажи!
Город Слуха (показывает табличку с названием)
Мы попали в город Слуха, этот город очень важен, ведь без слуха мы не сможем услышать музыку. И сейчас я хочу с вами поиграть в игру «Кто поёт в лесу?».
ПРОВОДИТСЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА «КТО ПОЁТ В ЛЕСУ?»
(Во время игры дети угадывают голоса птиц, находят в зале их изображение)
Фея:(показывает ноту, возле магнитофона) Ребята, смотрите что я нашла. Это
же нота! Интересно, на какой линеечке она живёт. Ребята, как вы думаете? (ответ детей, крепится нота) Одна нотка нашлась! Отправляемся дальше!
Раз два три - волшебная шляпа нам город покажи!
Город Музыкальных Инструментов (показывает табличку с названием)
Это город музыкальной страны, город музыкальных инструментов. Ребята, вы знакомы с музыкальными с инструментами. Сейчас будут звучать различные инструменты, вам нужно угадать, какой инструмент звучит.
СЛУШАНИЕ ЗВУЧАНИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ
(Во время прослушивания дети угадывают инструменты,
находят в зале их изображение)
Фея: Молодцы, вы справились с этим заданием. А вы знаете, что обозначает слово оркестр?(ответы детей: большое количество людей, играющих на разных инструментах) Ребята, а хотите стать музыкантами оркестра?Тогда вставайте и берите музыкальные инструменты.
ПРОВОДИТСЯ ИГРА НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ (ОРКЕСТР)
(после оркестра, в корзинке с музыкальными инструментами находим ноту.
Размещаем её на нотном стане)
Фея:Продолжаем своё путешествие. Раз два три - волшебная шляпа нам город покажи!
Город Ритма (показывает табличку с названием)
Мы попали с вами в город Ритма. Это тоже очень важный город музыкальной страны. Ведь если бы не было этого города, вся музыка звучала бы одинаково. Ритм создаёт ощущение времени и движения в музыке. Чтобы отыскать в этом городе ноту, нам надо взять ложки.
ПРОВОДИТСЯ МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКАЯ ИГРА «ДЯТЕЛ»
(После игры находим ноту возле ноутбука, крепим на нотный стан)
Фея:Попросим волшебную шляпу показать нам следующий город. Раз два три - волшебная шляпа нам город покажи!
Город Танца (показывает табличку с названием)
Волшебная шляпа перенесла нас в город Танцев. Все жители этого города очень любят играть и особенно танцевать. Нам с вами нужно отгадать любимые танцы жителей этого города. Вы готовы слушать, ребята?
СЛУШАНИЕ АУДИОЗАПИСИ ТАНЦЕВ
Фея:А вот польку, мы с вами и сами можем станцевать. Становитесь в пары.
ИСПОЛНЯЕТСЯ ПОЛЬКА «ЗНАКОМСТВО»
(После польки дети находят ноту на стульчиках. Крепим на нотный стан)
Фея:Ребята, нам осталось отыскать две нотки. Интересно, какой будет следующий город? Раз два три - волшебная шляпа нам город покажи!
Город Песен (показывает табличку с названием)
Мы с вами очутились в городе Песен. Это очень большой город, так как в нём живёт много разных песен: весёлых и грустных, длинных и коротких, быстрых и медленных. Поэтому и названия у песен разные: колыбельные песни, авторские песни, народные песни, зарубежные песни и много-много других. Песня – это соединение стихотворения с музыкой. Как вы знаете, в песне есть куплеты и припев, который повторяется не один раз. Где же нам искать ноту? Ребята, смотрите, а на табличке написаны загадки. Давайте их отгадаем. Слушайте внимательно.
Пищит над ухом он всю ночь и укусить тебя не прочь.
Ну и зануда, вот кошмар! Писклявый, маленький…(Комар)
Ребята, а как пищит комар? (Дети пищат)
Тёплым днём, весною, в мае, каждый про меня узнает.
Я не муха, не паук. Я жужжу! Я – майский…(Жук)
А как жужжит жук? (Дети жужжат)
Если пил ты чай с медком, с ней ты хорошо знаком.
Много мёду собрала работящая…(Пчела)
Ребята, а вы знаете, как жужжит пчела? (Дети показывают)
Самый маленький жучок, в чёрных крапинках бочок. (Божья коровка)
Мы знаем песню про божью коровку.
ИСПОЛНЯЕТСЯ ПЕСНЯ-ХОРОВОД «БОЖЬЯ КОРОВКА»
(Песня исполняется 2 раза. Сначала вместе, затем перестраиваемся в 3 хоровода и исполняем каноном)
Фея:А где же нота? Ребята, вы её не видите? Давайте поищем ноту в игре «Ау!»
ПРОВОДИТСЯ МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «АУ!»
(Игра проводится 3 раза. В заключении детям предлагается повернуться спиной в круг и позвать нотку. Находим ноту в центре круга, на ковре.
Крепим на нотный стан.)
Муз. руководитель: Вот и вернулись все нотки в главную мелодию Музыкальной Страны. Я складываю все волшебные предметы в посылку, и поставлю её туда, где нашла. Жители Музыкальной Страны её обязательно заберут. И я уже не Фея музыки, а музыкальный руководитель Ольга Николаевна. Вот и подошло к концу наше путешествие. Но прежде, чем мы с вами попрощаемся, я хочу поблагодарить вас и подарить вам весёлые нотки, но, как вы видите, они все белого цвета. Я хочу, чтобы, вернувшись в группу, вы раскрасили свои нотки в тот цвет, который больше всего подойдет к вашему настроению.
Давайте прощаться.
Музыкальный руководитель поёт вверх по гамме «До свидания»
Дети поют вниз по гамме «До свидания»
Под фоновую музыку дети уходят в группу.
.png)
