План урока
Преподаватель: Лункаш Н.В.
Дата проведения урока:«____» ____________________ 20___г.
Группа:Штукатуры
Тема: «Отделочные материалы»
Тема урока:«Основные горные породы. Их классификация».
Цели урока
Дидактическая:создать условия для активного воспроизведения изученного материала и восприятия знаний по теме «Основные горные породы. Их применение» средствами материала урока с использованием системы вопросов и заданий для совместной работы преподавателя и обучающихся на разных этапах урока, а также самостоятельной работы.
Обучающая:создать условия для формирования у учащихся системных знаний о основных горных породах, их применении..
Коррекционно-развивающая:коррегировать формированию у учащихся технического мышления
Воспитывающая:способствовать формированию у учащихся познавательной мотивации через осознание значимости учебного материала темы как научной базы профессиональных знаний, как основы высокой профессиональной подготовки штукатуров; приучать учащихся ставить цели для себя на урок и добиваться их достижения.
Тип урока:получения новых знаний.
Технология:дифференцированного обучения
Оборудование и материалы: ноутбук, экран, доска
Дидактическое оснащение урока:
1.Слайд-фильм «Основные горные породы, их применение».
Межпредметные связи:Технология штукатурных работ, Основы технологии отделочных строительных работ.
Реальный результат урока:восприятие знаний по теме средствами материала урока с использованием системы вопросов и заданий для совместной работы преподавателя и обучающихся на разных этапах урока, а также самостоятельная работа.
Литература: 1. В.Д. Чмырь «Материаловедение для отделочников строителей» 2. Л.Н. Мороз «Штукатур»
Технологическая карта урока
Этапы организации учебной деятельности | Компе тенции | Методы и приемы, используемые на уроке | Деятельность преподавателя | Деятельность обучающихся | Форма организации учебной деятельности |
Организационный момент 1-2 мин. | ОК1, ОК4, ОК5 | Репродуктивный | -построение обучающихся -принятие рапорта дежурного -проверка готовности обучающихся к уроку | Дежурный обучающийся сдает рапорт | Фронтальная |
Актуализация знаний 5-7 мин | ОК1, ОК4, ОК5 | Словесный | Ребята, давайте вспомним тему прошлого урока. О чем мы говорили на уроке? Какие бывают ДВП? Назовите недостатки ДВП Каким путем изготавливают ДСП? Где применяют ДСП? | Слушают. Думают. Отвечают. -О ДВП, ДСП, ГВЛ. -Твердые, полутвердые, сверхтвердые, изоляционные. - Боится влаги, со временем может покоробиться. -Изготавливают путём горячего прессования древесной стружки, смешанной со связующим веществом. - Изготавливают мебель, стены, полы. | Фронтальная |
Постановка цели и проблемы (мотивация) 2-4 мин | ОК1, ОК4, ОК5 | Словесный | В строительной индустрии используют различные виды материалов. Это песок, гранит, различные камни, валуны и т.д. Именно о них сегодня на уроке мы и будем говорить. Тема сегодняшнего урока«Основные горные породы, их применение». То есть сегодня на уроке будем говорить о классификации и видах горных пород. Ребята, кто может назвать горные породы, которые вам известны ? Каких целей вы должны достичь на уроке? Сформулируйте. | Слушают. Думают. Отвечают. Отвечают. Отвечают. | Фронтальная |
Изучение нового материала 15-20 мин | ОК1, ОК5, ОК9 | Объяснительно-иллюстративный, словесный, самостоятельная работа | Изложение нового материала. Горная порода – это минеральные массы, занимающие, значительный объем в земной коре. Все горные породы делятся на: – мономинеральные (простые), состоящие из одного породообразующего минерала – полиминеральные (сложные), состоящие из нескольких различных минералов Например, мономинеральная порода мрамор состоит из одного породообразующего минерала - кальцита (СаСО3). А гранит - порода полиминеральная. Он состоит из трех основных минералов (кварца, полевых шпатов- ортоклазов и слюды ). По условиям образования горные породы, можно разделить на три основные группы: магматические (или изверженные), осадочные (или вторичные) и метаморфические (или видоизмененные). | Слушают, думают, смотрят презентации, отвечают на вопросы | Фронтальная, индивидуальная |
Первичное осмысление и применение изученного (закрепление нового материала) 10мин | ОК1, ОК4, ОК5, ОК10 | Поисковый | На сегодняшнем уроке вы сформировали знания по теме «Основные горные породы, их применение». Эти знания необходимы для вашей профессиональной работы и являются частью системы знаний общепрофессионального и общеобразовательного циклов. Вы достигли целей, которые ставили в начале занятия? | Слушают. Думают. Отвечают. | Фронтальная |
Подведение итогов урока 2-3 мин | ОК1, ОК4, ОК5, ОК10 | Словесный | Анализирую активность и работоспособность обучающихся. Отмечаю лучших. Заостряю внимание на дисциплине обучающихся. Выставляю оценки. | Слушают. Думают. Отвечают. Анализируют | Фронтальная |
Рефлексия 2-3 мин | ОК3, ОК5 | Словесный | Предлагаю ответить на вопрос: Ребята! Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке? | Слушают. Думают. Отвечают. | Фронтальная |
Карточка-задание
1.К какому виду горных пород относятся мел, песок, известняк?
А) осадочным
Б) метаморфическим
В) изверженным
Г) магматическим
2. Осадочные горные породы образовались в результате
А) выветривания изверженных и других горных пород или в результате осаждения веществ из какой-либо среды
Б) быстрого остывания магмы на поверхности Земли
В) значительного видоизменения магматических горных пород под воздействием высокой температуры и высокого давления
Г) в результате медленного остывания магмы под давлением
3.Назовите представителя каменных материалов из метаморфических горных пород
А) мрамор
Б) гранит
В) известняк
Г) мел
Карточка-задание
1.К какому виду горных пород относятся мел, песок, известняк?
А) осадочным
Б) метаморфическим
В) изверженным
Г) магматическим
2. Осадочные горные породы образовались в результате
А) выветривания изверженных и других горных пород или в результате осаждения веществ из какой-либо среды
Б) быстрого остывания магмы на поверхности Земли
В) значительного видоизменения магматических горных пород под воздействием высокой температуры и высокого давления
Г) в результате медленного остывания магмы под давлением
3.Назовите представителя каменных материалов из метаморфических горных пород
А) мрамор
Б) гранит
В) известняк
Г) мел
Карточка-задание. Эталон.
1.К какому виду горных пород относятся мел, песок, известняк?
А) осадочным
Б) метаморфическим
В) изверженным
Г) магматическим
2. Осадочные горные породы образовались в результате
А) выветривания изверженных и других горных пород или в результате осаждения веществ из какой-либо среды
Б) быстрого остывания магмы на поверхности Земли
В) значительного видоизменения магматических горных пород под воздействием высокой температуры и высокого давления
Г) в результате медленного остывания магмы под давлением
3.Назовите представителя каменных материалов из метаморфических горных пород
А) мрамор
Б) гранит
В) известняк
Г) мел
