Жизненные принципы А. П. Чехова

Жизненные принципы А. П. Чехова

Приветствие: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Сегодня у нас с вами не обычный урок, а литературный вечер.

 ( Включается композиция П.И.Чайковский" Времена года" /"Октябрь"/)

1 ведущий: (зажигает свечу ) Свеча - символ жизни. Она горит изо всех сил, с каждой минутой безвозвратно тая; а ее пламя, как человеческая душа. Она трепетна и робка, а свет её беззащитен и нежен. Одаривая нас своим светом, свеча сгорает дотла. Но пока она горит, нам хорошо рядом с ней: она разделяет нашу боль и нашу радость.

2 ведущий: Говорят, что от свечи мало света и использовать её нерационально. То ли дело электрический светильник! Его свет проникает во все уголки.

1 ведущий: Но когда все вокруг освещено одинаково ярко, как отличить главное от второстепенного? Великое от малого? Ведь любая незначительная вещь на близком расстоянии и ярко высвеченная может показаться неимоверно важной и затмить собою то, что ещё величественнее и выше.

2 ведущий: А что же ещё выше?

1 ведущий: Да сам человек! Человек зажигает свечу! слушая музыку и стихи, приходя в храм. И тогда все вторичное уходит во тьму, и остается он один на один со своей душой, со своим внутренним миром, и тогда...

2 ведущий: (под музыку Г.Свиридова к повести А.С.Пушкина "Метель")

«К моим мыслям о человеческом счастье всегда почему-то примешивалось что-то грустное...Я соображал: как, в сущности, много довольных, счастливых людей! Какая это подавляющая сила! Взгляните на эту жизнь: наглость и праздность сильных, невежество слабых, кругом бедность невозможная, теснота, вырождение, пьянство, лицемерие, враньё... Между тем во всех домах и на улицах тишина, спокойствие; из 50 тысяч живущих в городе ни одного, который бы вскрикнул, громко возмутился... Все тихо, спокойно, и протестует одна только немая статистика: столько-то с ума сошло, столько-то вёдер выпито, столько-то погибло от недоедания... И такой порядок, очевидно, нужен; очевидно, счастливый чувствует себя хорошо только потому, что несчастные несут свое бремя молча. Это общий гипноз. Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясется беда - болезнь, бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других... »

1 ведущий: Эти слова были написаны более 100 лет назад, но звучат, словно они родились только и относятся к нашей сегодняшней жизни. В них - весь Чехов. Антон Павлович и был тем самым "человеком с молоточком", который напоминал в свое время, да и теперь напоминает, что жить пошло, скучно, безынтересно нельзя, что "в человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и мысли..."

2 ведущий: Чтобы понять Чехова-человека, взгляните на портрет А.П. Чехова. Искренний, смелый взгляд, устремленный на мир. Именно бесстрашный, ибо смело и бесстрашно рассказывал он о людях, обо всем, что видел вокруг. Это был человек, который открыл для себя и предложил людям особый образ жизни и мышления. Это был настоящий человек и художник слова.

1 чтец:

Вежливый доктор в старинном пенсе и бородкой,

Вежливый доктор с улыбкой застенчиво-кроткой,

Как мне ни странно и как ни печально, увы –

Старый мой доктор, я старше сегодня, чем вы.

2 чтец:

Грустная желтая лампа в окне мезонина.

Чай на веранде, вечерних теней мешанина

Белые бабочки вьются над желтым огнем

Дом заколочен, и все позабыли о нем?

3 чтец:

Пахнет грозою, в погоде видна перемена.

Это ружье еще выстрелит—

О, непременно!

Съедутся гости, покинутый дом оживет

Маятник медный качнется, струна запоет...

4 чтец:

Дышит в саду запустелом ночная прохлада.

Мы старомодны, как запах вишневого сада.

Нет ни гостей, ни хозяев, покинутый дом...

Мы уже были, но мы еще будем потом.

2 ведущий: Таганрог, Москва, Сахалин, Мелихово, Ялта - эти памятные места связаны с именем Чехова. Это вехи на его короткой, но яркой, как пламя свечи, жизни. Каждое из них достойно отдельного разговора.

Устремленность Чехова к перу была поразительной. Его рассказы, повести, пьесы – не только свидетельство уникального таланта. Определение Л.Н. Толстого – « Чехов – это Пушкин в прозе» – помогает осознать место писателя в мировой литературе.

1 ведущий. Таганрог – родина Чехова. Здесь 29 января 1860 года появился на свет великий русский писатель .С ранних лет вместе с братьями Антон помогал отцу в его лавке. Детство Чехова прошло в церковных праздниках, каждый день будущий писатель пел в церковном хоре.

2 ведущий:Обучение проходило в греческой школе-гимназии, куда маленький Чехов поступил в подготовительный класс в 1868 году

1 ведущий: В 1876 году Павел Егорович вынужден был признать себя банкротом и бежать от кредиторов в Москву. Вскоре туда переехала вся семья. В семье Чеховых было семеро детей. (Слайд №5: Семья А.П.Чехова)

2 ведущий:16-летний Антон остался в Таганроге один. В 1879 году Антон Павлович окончил таганрогскую гимназию. Чехов вовсе не собирался быть писателем, а поступил на медицинский факультет Московского университета. Но уже в университете у него появилось увлечение,- в свободное время он писал коротенькие смешные рассказы, печатался в юмористических журналах и подписывал их тоже очень смешно, выбирая различные псевдонимы: Антоша Чехонте, Макар Балдастов, Брат моего брата, Гайка №9, Дяденька, Вспыльчивый, Крапива, Шампанский, Человек без селезенки, Василий Спиридонов, Сволочаев и другие забавные псевдонимы были в духе Чехова, соответствовали юмористической направленности его рассказов. Своим именем писатель стал подписывать произведения спустя 6 лет после появления в печати его первых рассказов, когда он уже завоевал прочный авторитет как писатель. Чтобы добыть средства для жизни, он занимался репетиторством – давал уроки купеческим сынкам. От матери из Москвы шли тревожные письма с просьбой о поддержке. Как мог, он помогал семье. (Слайд №6: Псевдонимы А.П. Чехова)

1 ведущий: И так до конца дней своих он будет главной опорой и материальной и духовной поддержкой многочисленной семьи Чеховых.

“Отец и мать,– говорил Чехов,– единственные для меня люди на всём земном шаре, для которых я ничего никогда не пожалею. Если я буду высоко стоять, то это дела их рук, славные они люди, и одно безграничное их детолюбие ставит их выше всех похвал”.

2 ведущий: И это притом, что отец был крайне деспотичен. “Деспотизм и ложь исковеркали наше детство до такой степени, что тошно и страшно вспоминать”. Безрадостные картины детства послужили поводом для написания рассказов о несчастной судьбе детей.

1 ведущий: Рассказ «Толстый и тонкий» был впервые опубликован в 1883 году на страницах юмористического литературно-художественного еженедельника «Осколки». Сатирические рассказы А.П.Чехова беспощадно высмеивают чинопочитание, лакейство, приспособленчество, утрату чувства собственного достоинства. В рассказе "Толстый и тонкий" главный объект осмеяния - маленький чиновник, который подличает и пресмыкается, когда его никто к этому не вынуждает. Как- то Чехов сказал, что именно жанр короткого рассказа позволил ему создать мозаичную карту жизни

(Инсценировка «Толстый и Тонкий»)

2 ведущий: Рассказ «Злоумышленник» впервые напечатан в 1885 году в «Петербургской газете» .

Об использовании железнодорожных гаек вместо грузил Чехов узнал, когда гостил на даче у Владимира Гиляровского. Рассказал ему об этом житель подмосковной деревни Красково, крестьянин Никита Пантюхин. На слова Чехова, что это может привести к крушению поезда, Никита ответил почти также как герой рассказа: «Нешто я все гайки отвинчиваю? В одном месте одну, в другом – другую… Нешто мы не понимаем, что льзя, что нельзя? »

Лев Толстой был впечатлен этим рассказом. «Превосходный рассказ… - писал он, - Я его раз сто читал».

(Инсценировка рассказа «Злоумышленник»)

1 ведущий: Но было ещё одно дело, которое он считал, наряду с литературой, главным в своей жизни. На входной двери двухэтажного дома на Садовом кольце в Москве, где несколько лет жил Антон Павлович Чехов со своими родными (сейчас там музей), висит металлическая табличка “Доктор Чехов”. А в одном из писем он так описывает свою жизнь: “Пишу и лечу” (слайд №9:доктор А.П. Чехов).

2 ведущий: Да, Чехов – доктор. И где бы он ни жил, он занимался врачебной практикой. Ночные вызовы, больные бабы, мужики, дети, грязь, бездорожье, отсутствие медикаментов, холерная эпидемия – это его судьба. Бедных людей принимал и лечил бесплатно.

1 ведущий: "Желание служить общему благу должно быть непременно потребностью души, условием личного счастья..." - говорил писатель. И слова его находили воплощение: Чехов построил 3 школы, хлопотал об открытии почтового отделения при станции Лопасня, проведения шоссе. Остаётся только удивляться, когда Чехов находил время для литературы.

2 ведущий: Мы предлагаем вашему вниманию инсценировку интересного рассказа А.П.Чехова с забавным названием "Пересолил» Написанный в 1885 году (и тогда же опубликованный в журнале «Осколки») рассказ «Пересолил» относится к ранним юмористическим рассказам А. Чехова и содержит характерные для них черты: анекдотическую краткость и неожиданные повороты сюжета, точность характеристик героев, яркость «фоновых» деталей

ИНСЦЕНИРОВКА «Пересолил»

1 ведущий: Последние годы жизни Чехов из-за болезни прожил в Ялте (нужен был морской воздух). Он умер в 44 года. Ещё в 24 обнаружил первые признаки смертельной (как врач, он это прекрасно понимал) “скверной и подлой” болезни. Понимал, что жизни ему отпущено немного. И он как будто боялся не успеть, торопился сделать как можно больше добра.

Вспоминаются чеховские слова: “Веровать в Бога нетрудно, нет, вы в человека уверуйте”. Уверуйте в Чехова, перечитайте его рассказы, повести, пьесы, его письма. А он поможет вам обрести веру в Человека.

Чтец 5 Стихотворение «Гений сострадания»

Таганрог – это всё же Россия,

Хоть не густо там русских людей…

Море…солнце…купцы городские…

Шумный порт, паруса кораблей…

Сахалин – это тоже Россия:

Ссыльно-каторжных злая юдоль.

Беспросветны там муки людские,

Безысходны страданья и боль.

Антон Павлович – тоже Россия:

И улыбка её, и слеза.

Увлажнялись и самые злые

От его сочинений глаза!

Он любил всех живущих в России:

Даже злобных, бесчестных, тупых,

Будь они сколь угодно плохие,

Но не топчет – жалеет он их!

У него нет героев, злодеев –

Все лишь жертвы неправды земной:

И прощая, любя и жалея,

Как бы просит: жалейте со мной!

Будто совесть больная стучится

К нам в сердца со страниц его книг.

И живою водою струится

Слов его драгоценный родник!

1 ведущий: Так потихоньку сгорела ещё одна свеча, удивительный свет которой мы почти и не замечали. А может, мы всё-таки стали хоть чуточку светлей? Кто знает...

Пройдут года и столетия, и время сотрёт даже самую память о тысячах живущих ныне людей. Но далёкие потомки, о счастье которых с такой очаровательной грустью мечтал Чехов, произнесут его имя с признательностью и с тихой печалью о его судьбе.

Цель: расширить представление уч-ся о личности писателя;

 Умер А.П.Чехов 15 июня 1904 года. В Москву тело  А.П.Чехова было перевезено через несколько дней. Похороны состоялись в  середине июля 1904 года. Могила писателя – на кладбище Новодевичьего  монастыря, недалеко от могилы его отца. (слайд) Ведущий1: Прошло 158 лет со дня рождения великого писателя и  драматурга. Но годы не властны над его творениями. Гуманизм А.П.Чехова,  его искромётный юмор, глубокая вера в возможности русского человека  понятны и близки нам, людям 21 века. Хотим обратить ваше внимание на  выставку «Чехов с нами», на которой представлены книги о жизни и  творчестве писателя, его произведения. Ведущий 2: Антон Павлович Чехов оставил о себе добрую память. Он  строил школы, дороги, мосты, копал пруды, сажал деревья. Он украшал землю и жизнь вокруг себя в самом прямом смысле этого слова. Он спешил сделать  добро.   Звучит музыка «Лунная соната». Ведущий 1:  Тиснёный том волнующих рассказов Прочитан от начала до конца... Метель свистит, поёт и плачет сразу. Метель доносит звуки бубенца.

2 ведущий : Никто об этом больше не расскажет! Закрой глаза – и вновь перед тобой Знакомые по книгам персонажи Возникнут зримо длинной чередой. 1ведущий:   Пройдут, как тени, через тихий город! За Софьей Львовной – ведьма, почтальон, Пришибеев и Хамелеон. До глаз укутан, человек в футляре С сугубой осторожностью пройдёт.

2 ведущий   А там, где площадь выметена чисто, При фонарях в вечерней тишине Увидишь на прогулке беллетриста – Знакомую бородку и пенсне. Благодари, встречай его с поклоном, Ведь многое он людям рассказал. (Е.Евстигнеев «Над книгой Чехова».)

Ведущий 1: Свеча – символ человеческой жизни. А пламя ее, как  человеческая душа. Она трепетна и робка. А свет ее беззащитен и нежен.  Одаривая нас своим светом, свеча сгорает дотла, но, пока она горит, нам  хорошо рядом с ней: она разделяет нашу боль и нашу радость. Такой свечой и  был Чехов, высвечивая нам самое важное и весомое в жизни. 

Ведущий 2: Мы собрались сегодня, чтобы поговорить о Чехове­человеке,  воссоздать светлый облик замечательного русского писателя. Давайте  обратимся к  воспоминаниям знавших его людей. Во имя чего жил и работал  писатель? Что это был за человек? Группа №1

1.И.А. Бунин: «…В жизни он был именно таким, чем был в творчестве, ­  вспоминает И.А. Бунин, ­ человек редкого душевного благородства:  воспитанности и изящества в самом лучшем значении, мягкости и  деликатности при необыкновенной искренности и красоте, чуткости и  нежности при редкой правдивости»

2.Композитор Рахманинов не переставал удивляться: «Что за человек был  Чехов! Теперь я читаю его письма. Их шесть томов, я прочитал четыре и  думаю: «Как ужасно, что осталось только два! Когда они будут прочтены, он  умрёт, и моё общение с ним кончится. Какой человек!» Ведущий 1 : «Глаза – зеркало души», ­ говорит народная мудрость. Именно  такие глаза были у А.П. Чехова.

3. Горький отметил:  «Хороши бывали у него глаза, когда он смеялся, ­ какие­то женски ласковые  и нежно мягкие. И смех его, почти беззвучный, был как­то особенно хорош.  Смеясь, он именно наслаждался смехом, ликовал; я не знаю, кто бы мог ещё  так смеяться – скажу – «духовно».

Ведущий 2: Людей, знавших А.П. Чехова, поражало его гостеприимство. В  1892 г Чехов купил себе в селе Мелехово небольшое имение. Сюда переехала  вся семья писателя.

4. Из воспоминаний К.И. Чуковского: .: «Хлебосольство у него доходило до страсти. Многим это могло показаться  безумием: человек только что выбился из многолетней нужды, ему  приходится тяжким трудом содержать всю семью – и мать, и брата, и сестру,  и отца, у него нет ни гроша на завтрашний день, а он свой дом, сверху донизу,  набивает гостями, и кормит их, и развлекает, и лечит!» Ведущий 1: Однажды А.П. Чехов, живя в деревеньке в Крыму, на берегу  Черного моря, пригласил к себе в гости А.М. Горького.  «Если бы у меня было много денег, я устроил бы здесь санаторий для  больных сельских учителей. Знаете, я выстроил бы этакое светлое здание –  очень светлое, с большими окнами и высокими потолками. У меня была бы  прекрасная библиотека, разные музыкальные инструменты, пчельник, огород,  фруктовый сад: можно было бы читать лекции по метеорологии, агрономии,  учителю нужно знать, батенька, всё!»

Ведущий 2: Чехов не терпел ложь во всех её проявлениях.  «Моё святое святых – это человеческое тело, здоровье, ум, талант,  вдохновение, любовь и абсолютная свобода, свобода от силы и лжи, в чём бы  последние две не выражались» Ведущий 1: Чехов едет на Сахалин. Два месяца продолжалось это  путешествие. Невероятные лишения, неудобства, бездорожье. И ни одной  жалобы. Ведущий 2: Всю жизнь А.П. Чехов работал самозабвенно, не покладая рук.  Труд в его жизнь вошёл с ранних лет. Уже в студенческие годы он один был  кормильцем в семье.  «Чтобы хорошо жить, по­человечески – надо же работать! Работать с  любовью, с верой».

5.Куприн А.И.: Куприн писал: «…пройдут года и столетия, и время сотрёт  даже самую память о тысячах живущих ныне людей. Но далёкие грядущие  потомки, о счастье которых с такой очаровательной грустью мечтал Чехов,  произнесут его имя с признательностью и с тихой печалью о его судьбе» Ведущий 1.У писателей всегда с собой записная книжечка. Очень любил  записные книжечки Чехов. Он записывал туда остроумные мысли, афоризмы,  мудрые изречения. Какие вы выписали афоризмы дома?  (чтение афоризмов – 4 группа)

Слово учителю: А.П.Чехов умел быть самим собой и в жизни, и в творчестве. Уроки его доброты, бескорыстности, правдивости непреходящи! Всю свою жизнь А.П.Чехов посвятил людям. У врачей когда­ то была  эмблема­ горящая свеча.(«светя другим­ сгораю сам»).С полным правом  можно сказать, что это относится и к самому Чехову. Современный мир  помнит драматурга, его пьесы ставят в разных театрах страны и за рубежом. Творческие задания (по группам) для закрепления материала

1 группа – пишет письмо Чехову от лица молодёжи нашего времени

2 группа – составляет синквейн на тему «А.П.Чехов»

3 группа – готовит маршрутную карту географических названий, связанных с  биографией Чехова

4 группа – пишет «Дневник двойной записи»

Рефлексия А.П.Чехов любил разводить сады. Пусть и у нас сегодня несмотря на  холодную зиму за окном вырастет и расцветёт яблоня. И мы сейчас  посмотрим, какие плоды появятся на ней. ­ Ребята, у вас есть яблоки двух цветов, сделайте выбор и прикрепите на  деревце.   Жёлтые –  было трудно, скучно, урок не понравился. Зелёные – было интересно, комфортно, я много узнал, удивлён судьбой  писателя, мне понравился урок, здорово! – 

Взаимооценивание «Две звезды и одно пожелание» ­

 Домашнее задание: чтение рассказов Чехова ­ Спасибо за сотрудничество! ­ Спасибо всем за прекрасный вечер, проведённый вместе с А.П.  Чеховым. Предлагаю закончить его аплодисментами нашему любимому  писателю.

Литературный вечер

«Дань писателю»,

посвященный

жизни и творчеству А.П. Чехова.

Цель: расширить представление уч-ся о личности писателя;

показать современность и актуальность его произведений в наше

время;

Задачи: формировать интерес к произведениям А.П. Чехова, особенностям его

драматургии;

воспитывать на основе знакомства с жизненными принципами писателя и его

творчеством в уч-ся порядочность, интеллигентность, серьезную жизненную

позицию;

развивать их эмоциональную восприимчивость, творческие способности,

эстетический вкус.

Оформление: на экране – портрет А.П. Чехова и запись эпиграфа:

«Правда и красота… всегда составляли главное в человеческой жизни

и вообще на земле».

А.П. Чехов.

План проведения:

1.Вступление и заключение – монологи из рассказов А.П. Чехова «Скрипка Ротшильда»,

«Крыжовник».

2. Выступление чтецов – ведущих вечера (в течение всего вечера).

3. Инсценировки из рассказов А.П. Чехова : «Медведь»,

Разработала

зав. библиотекой

Дубченко Е.А.

Содержание.

Звучит музыка, медленно затихая. Слышится мелодия скрипки, нежная и

волнующая. На фоне мелодии, медленно выходя, уч-ся в роли Чехова произносит

монолог из рассказа «Скрипка Ротшильда»:

- И почему человек не может жить так, чтобы не было потерь и убытков? Зачем

люди всегда делают не то, что нужно? Зачем бранился всю жизнь, рычал, бросался с

кулаками, обижал жену и, спрашивается, с какой надобности давеча напугал и оскорбил

бедного Ротшильда? Зачем люди вообще мешают жить друг другу? Ведь от этого какие

убытки! Если бы не было ненависти и злобы, люди имели бы друг от друга громадную

пользу! Зачем на свете такой странный порядок, что жизнь, которая дается человеку

только один раз, проходит без пользы?

Вступление. Родился Антон Павлович Чехов 17 января (по старому стилю) 1860

года в Таганроге. Дед его был крепостным крестьянином Воронежской губернии. С

большим трудом за три с половиной тысячи рублей (сумма по тем временам огромная)

Егор Михайлович (так звали дедушку) выкупился у помещика. Не от этих ли корней

появилось у А.П. обостренное чувство справедливости, независимости и глубочайшего

уважения к человеку?

Братья Антона Павловича тоже были людьми весьма одаренными, но признавали

первенство брата.

Мальчиком он учился в местной гимназии, мало располагавшей к развитию

талантов. После вынужденного переезда обедневшей, всем задолжавшей семьи в

Москву, Антоша начал писать свои первые юношеские пьесы, а в 1879 году поступил на

медицинский факультет Московского университета. В 1880 году он напечатал в

журнале «Стрекоза» первый свой юмористический рассказ. Редакция сочла, что рассказ

написан «недурно», и предложила гонорар в размере 5 копеек со строки. В это же время

начинающий писатель работал в земской больнице. А, закончив университет, стал

заниматься врачебной практикой и одновременно печататься в московских и

петербургских журналах и газетах, вышел первый сборник его рассказов. В это время у

юного врача появились первые признаки заболевания легких.

1 Ведущий. За короткую жизнь А.П.Чехов в своих рассказах и повестях сумел

отобразить почти все стороны российской действительности 80 – 90-х годов прошлого

века. По обилию тем, которые он затронул, Чехову нет равных среди самых

прославленных русских писателей.

И«малая форма», то есть коротенький рассказ, с внешне незатейливым сюжетом,

но с очень глубоким содержанием, удалась особенно Чехову. Он общепризнанный

мастер этого жанра, до сих пор непревзойденный в мире.

2 Ведущий. Чехов поражает читателя достоверным воспроизведением жизни

простых людей, их стремлений, их судеб. Язык Чехова доходчив. Предельно

правдоподобен. Он изображал жизнь многообразного «среднего» слоя в социальном

укладе России, который занимал место между привилегированным дворянством и

бесправным крестьянством; этот слой особенно интенсивно развивался в

пореформенную эпоху – это разночинская интеллигенция: врачи, учителя, студенты,

служащие, инженеры, писатели, артисты, чиновники, купечество. И наконец, Чехов

представляет полную возможность самому читателю делать выводы. Последнее

особенно важно и составляет особый секрет таланта Чехова.

1 Ведущий. Удивительны также у Чехова юмор и сатира. Они выступают и в

«чистом» виде («Хирургия», «Лошадиная фамилия»), и в сочетании с раздумьями над

смыслом жизни, ее трагическими сторонами. Юмор у Чехова рассчитан на умного,

думающего читателя, обладающего чувством юмора. Влюбленность в жизнь,

изображение бесконечных человеческих изменений, любовь к человеку, каким бы он ни

был, - вот в чем тонкость чеховских рассказов.

Сцена из водевиля А.П. Чехова «Медведь»

(роль Поповой и роль Смирнова)

Лука. Нехорошо, барыня… Губите вы себя только… Горничная и кухарка пошли

по ягоды, всякое дыхание радуется, даже кошка, и та свое удовольствие понимает и по

двору гуляет, пташек ловит, а вы целый день сидите в комнате, словно в монастыре, и

никакого удовольствия. Да право! Почитай уж год прошел, как вы из дому не

выходите!..

Попова. И не выйду никогда… Зачем? Жизнь моя уже кончена. Он лежит в

могиле, я погребла себя в четырех стенах… Мы оба умерли.

Резкий звонок.

Попова (вздрагивает) Кто это? Скажите, что я никого не принимаю!

Лука Слушаюсь! (Уходит).

Лука (входит, встревожено). Сударыня, там кто-то спрашивает вас. Хочет

видеть…

Попова (раздраженно). Хорошо, проси… Какие невежи!

Лука уходит.

Смирнов (с достоинством). Сударыня, честь имею представиться: отставной

поручик артиллерии, землевладелец Григорий Степанович Смирнов! Вынужден

беспокоить вас по весьма важному делу…

Попова. Что вам угодно?

Смирнов. Ваш покойный супруг, с которым я имел честь быть знаком, остался

мне должен по двум векселям тысячу двести рублей… Я просил бы вас, сударыня,

уплатить мне деньги сегодня же.

Попова. Послезавтра вы получите ваши деньги.

Смирнов. Мне нужны деньги не послезавтра, а сегодня.

Попова. Простите, сегодня я не могу заплатить вам.

Смирнов. А я не могу ждать до послезавтра.

Попова (наступает с кулаками на Смирнова). Извольте убираться вон!

Смирнов. Не угодно ли вам быть повежливее?

Попова(сжимая кулаки и топая ногами). Вы мужик, грубый медведь! Бурбон,

монстр!

Смирнов. Как? Что вы сказали?

Попова. Я сказала, что вы медведь, монстр!

Смирнов (наступая). Позвольте, какое же вы имеете право оскорблять меня?

Попова. Да, оскорбляю… Ну так что же? Вы думаете, я вас боюсь?

Смирнов. А вы думаете, что если вы поэтическое создание, то имеете право

оскорблять безнаказанно? Да? К барьеру! Стреляться!

Попова. Если у вас здоровые кулаки и бычье горло, то, думаете, я боюсь вас? А?

Бурбон вы этакий!

Смирнов. К барьеру! Я никому не позволю оскорблять себя и не посмотрю на то,

что вы женщина, слабое создание!

Попова (стараясь перекричать). Медведь! Медведь! Медведь!

Смирнов. Пора, наконец, отрешится от предрассудка, что одни только мужчины

обязаны платить за оскорбления! Равноправность так равноправность, черт возьми! К

барьеру!

Попова. Стреляться хотите? Извольте!

Смирнов. Сию минуту!

Попова. Сию минуту! После мужа остались пистолеты… Я сейчас принесу их

сюда… (Торопливо идет и возвращается.) С каким наслаждением я влеплю пулю в ваш

медный лоб! Черт вас возьми! (Уходит).

Смирнов. Я подстрелю ее как цыпленка! Я не мальчишка, не сентиментальный

щенок, для меня не существует слабых созданий! Стреляться – вот это и есть

равноправность, эмансипация! тут оба пола равны! Подстрелю ее из принципа! Но

какова женщина? (Дразнит) «Черт вас возьми… Влеплю пулю в ваш медный лоб…»

Какова? Раскраснелась, глаза блестят… Вызов приняла! Честное слово, первый раз

такую вижу. Это – женщина! Вот это я понимаю! Настоящая женщина! Не кислятина, не

размазня, а огонь, порох, ракета! Даже убивать жалко! Она мне положительно нравится!

Положительно! Хоть и ямочки на щеках, а нравится! Готов даже долг ей простить… и

злость прошла… Удивительная женщина! (уходит).

2 Ведущий. Антон Павлович Чехов напоминал в свое время, да и теперь

напоминает, что жить пошло, скучно, безынтересно нельзя, что «в человеке должно

быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

Но, чтобы понять Чехова-человека, не нужно представлять его себе таким, каким

он выглядит на портретах последних лет: с утомленным лицом, в пенсне, делающим

взгляд тусклым. Это не подлинный Чехов. Болезнь и надвигающаяся смерть сделали его

таким. Ведь он прожил всего 44 года. Лучше взгляните, каким Чехов был задолго до

смерти. Искренний, смелый взгляд, бесстрашно устремленный на мир. Именно

бесстрашно и правдиво рассказывал он о людях, обо всем, что видел вокруг.

1 Ведущий. Он любил повторять, что человек, который не работает, всегда будет

себя чувствовать пустым и бездарным. Сам же он работал, даже когда слушал, Его

записные книжки полны сюжетов, схваченных на лету. Он берет их из жизни.

Например, профессор, узнает, что болен неизлечимой болезнью, и ведет дневник своих

последних месяцев. Чехова поражает контраст между трагизмом надвигающейся смерти

и обыденностью последних поступков человека. Так родилась «Скучная история».

Или еще сюжет. Чиновник брал взятку. В самый момент грехопадения вошел его

начальник и подозрительно впился глазами в его кулак, в котором лежала

благодарственная кредитка. Чиновник ужасно смутился.

- Послушайте! – обратился он к просителю, разжимая кулак. – Вы забыли что – то

у меня в кулаке!

А такой сюжет: человек, у которого отрезало колесом вагона ногу, беспокоится,

что в сапоге, надетом на отрезанную ногу, 21 рубль.

Он все записывает: когда живешь дома, в покое, то жизнь кажется обыкновенною,

но едва вышел на улицу и расспрашиваешь, например, женщин, то жизнь – ужасна.

2 Ведущий. Но если жизнь так ужасна, как вынести ее самому и как помочь

другим? Прежде всего, активным состраданием. Ни один писатель не действовал так

активно, как Чехов – врач и советчик. Он пытался облегчить людские страдания. Кстати,

доктором он был превосходным. Живя в Мелихове, он обслуживал 25 деревень, 4

фабрики и монастырь. Часто приходилось ходить пешком по осеннему бездорожью, по

двое суток не ночевать дома. Обращавшихся к нему за помощью Чехов лечил

бесплатно.

У Чехова было доброе, полное сострадание сердце. Иначе бы и не получилось из

него писателя. Потребность делать добро была в нем подлинной и устойчивой. И хотя

его жизнь была нелегкой: он был долгое время беден и всегда болен, - никто не слышал,

чтобы он жаловался.

1 Ведущий. А театр Чехова? В чем его своеобразие? Как здесь проявилась

личность автора? И тут он так же прост, как и во всем. Текст в его пьесах важен не

только тем, что говорится, сколько тем, о чем умалчивается. Лишь изредка герой

осмеливается кричать о своей боли и ярости: например, взрыв дяди Вани против

мнимого светила. Большую роль играют паузы. Иногда один герой пускается в

монолог, его перебивают со своим монологом – в жизни люди тоже не всегда умеют

слушать друг друга. У Чехова паузы нередко заполнены музыкой. Кто-то из героев

насвистывает, напевает, играет на гитаре. В «Чайке» без конца поют романсы. В

«Вишневом саду» слышатся грустные песни, щебет птиц, звук лопнувшей струны. Он

предвещает несчастье: вишневый сад вырубают. Думается, что он хотел подчеркнуть

своими пьесами грустную мелодию жизни вообще. И задумчивую красоту, присущую

ей. Это тоже – высокое искусство. После каждой из пьес человек задумывается и

спрашивает себя: так ли я живу? Какой должна быть моя жизнь? Как изменить ее к

лучшему?

Послушайте монологи из пьесы «Три сестры».

Маша.О, как играет музыка! Они уходят от нас, один ушел совсем, совсем

навсегда, мы останемся одни, чтобы начать нашу жизнь снова. Надо жить… Надо

жить…

Ирина. Придет время, все узнают, зачем это, для чего эти страдания, никаких не

будет тайн, а пока надо жить… надо работать, только работать! Завтра я поеду одна,

буду учить в школе и всю свою жизнь отдам тем, кому она, быть может, нужна. Теперь

осень, скоро придет зима, засыплет снегом, а я буду работать, буду работать…

Ольга. Музыка играет так весело, бодро, и хочется жить! О, боже мой! Пройдет

время, и мы уйдем навеки, нас забудут, забудут наши лица, голоса и сколько нас было,

но страдания наши перейдут в радость для тех, кто будет жить после нас, счастье и мир

настанут на земле, и помянут добрым словом и благословят тех, кто живет теперь. О,

милые сестры, жизнь наша еще не кончена. Будем жить! Музыка играет так весело, так

радостно, и, кажется, еще немного, и мы узнаем, зачем мы живем, зачем страдаем…

Если бы знать, если бы знать!

2 Ведущий. Его поездка на Сахалин была настоящим гражданским подвигом. Он

и сам внутренне гордился ею. Чехов поехал изучать и описывать жизнь каторжников и

ссыльных, а также местную природу. «Я видел голодных детей, - писал Антон

Павлович, - видел 13-ти летних содержанок. Церковь и школа существуют только на

бумаге, воспитывают же детей только среда и каторжная обстановка». Как писатель

Чехов оставил нам не только художественное, но и документальное свидетельство –

книгу «Остров Сахалин», а как доктор он собрал материала «на три диссертации».

1 Ведущий. Ялта стала последним приютом больного Чехова. После смерти отца в

1898 году, Антон Павлович решил перебраться со всей семьей в Ялту. Он нашел в

самом конце города, в деревне Аутка, подходящий участок земли, продававшийся по

сходной цене, и купил его… Был приглашен архитектор, по проекту которого и был

построен ялтинский дом. Весной Антон Павлович начал сажать первые деревья в саду.

Безгранично любя природу, он хотел создать в Ялте цветущий уголок вокруг своего

дома.

Здоровье Антона Павловича Чехова в Ялте было переменчиво. Иногда он

чувствовал себя очень хорошо и помногу работал в своем кабинете. Но иногда

наступали периоды обострения болезни, и Антон Павлович ложился в постель.

В Ялте Чеховым написаны такие произведения, как повесть «В овраге», рассказы

«Дама с собачкой», «Невеста», пьесы «Три сестры», «Вишневый сад» и многое другое.

К лету 1904 года здоровье Чехова настолько ухудшилось, что врачи настаивали на

немедленном отъезде на курорт в Германию. Здесь он сначала почувствовал себя лучше,

но внезапно состояние резко ухудшилось.

2 Ведущий. 15 июля по новому стилю 1904 года пришла печальная весть из

Баденвейлера о смерти Антона Павловича. Смерть его была красива, спокойна и

торжественна…

Жена Ольга Леонардовна Книппер-Чехова вспоминала: «Пришел доктор, велел

дать шампанского. Антон Павлович сел и как-то значительно, громко сказал доктору по-

немецки. Потом взял бокал, повернул ко мне лицо, улыбнулся своей удивительной

улыбкой, сказал: «Давно я не пил шампанского», спокойно выпил все до дна, тихо лег

на левый бок и вскоре умолк навсегда…»

Завершающий монолог из рассказа «Крыжовник» произносит уч-ся в роли

Чехова:

- К моим мыслям о человеческом счастье всегда почему – то примешивалось что-

то грустное… Я соображал: как, в сущности, много довольных, счастливых людей!

Какая это подавляющая сила! Вы взгляните на эту жизнь: наглость и праздность сытых,

невежество и скотоподобие слабых, кругом бедность невозможная, теснота,

вырождение, пьянство, лицемерие, вранье…

Между тем во всех домах и на улицах тишина, спокойствие; из пятидесяти тысяч,

живущих в городе, ни одного, который бы вскрикнул, громко возмутился… Все тихо,

спокойно, и протестует одна только немая статистика: столько-то с ума сошло, столько-

то ведер выпито, столько-то детей погибло от недоедания… И такой порядок, очевидно,

нужен; очевидно, счастливый чувствует хорошо только потому, что несчастные несут

свое бремя молча, и без этого молчания счастье было бы невозможно. Это общий

гипноз. Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-

нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что, как

бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясется беда –

болезнь, бедность, потери, и никто его не увидит и не услышит, как теперь он не видит и

не слышит других. Не успокаивайтесь! Не давайте усыплять себя! Пока молоды,

сильны, бодры, не уставайте делать добро!