Вид проекта: краткосрочный, творческий, групповой.
Участники: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.
Актуальность: Рассказывание сказок просто необходимо для жизни ребенка, для его развития, формирования важнейших навыков, для его адаптации в социальном мире, для его последующей духовной самореализации. Сказка - словно золотой ключик, у которого имеется подход к каждому ребёнку.
Слушая чтение сказок, ребёнок учится размышлять, рассуждать, фантазировать, излагать правильно мысли, верить в чудеса. Сказки - исцеляют душу! Сказки, способны не только снимать напряжение в подсознании ребёнка, но и развивать веру в мужество, справедливость, любовь, дружбу.
Цель: сформировать у детей представления о русской народной сказке через различные виды деятельности.
Задачи:
способствовать формированию интереса к книгам, сказкам.
Развивать познавательные способности ребенка, любознательность, творческое воображение, память, фантазию.
Создать благоприятную атмосферу, учить детей понимать друг друга
воспитывать навыки аккуратного общения с книгой
Предполагаемый результат
способствовать накоплению у детей эстетического и эмоционального опыта, при чтении и обсуждении сказок
познакомить детей с русскими народными сказками
учить понимать внутренний смысл сказок
развивать артистический способности
Реализация проекта
Подготовительный этап:
Вызвать интерес детей к сказкам
Познакомить с проектом родителей
Составить план, подобрать литературу.
Основной этап
Проведение НОД
Ознакомление с окружающей действительностью: « В гостях у сказки»
Развитие речи: « Рассказывание русской народной сказки « Колобок»»,
« Пересказ сказки « Репка», « Чтение сказки « Гуси-лебеди»».
Лепка: « Мышка », « Репка».
Аппликация: « Теремок», « Колобок».
Рисование : « Колобок», « Яичко для курочки Рябы»
Конструирование: « Домик для зайчика», « Кровати для трех медведей»
Беседы: « Герои сказок», « Любимые сказки», « Чему учит сказка», « Книги-лучшие друзья», « Жизнь лесных зверей», « Кто такая баба Яга?».
Дидактические игры: « Собери картинку», « Из какой сказки герой», « Чудесный мешочек», « Лото по сказкам», « Кто как кричит?», « Угадай героя по описанию». « подбери картинку для сказки».
Подвижные игры: « По ровненькой дорожке», «Кот и мыши», « У медведя во бору», « Волк и козлята», « Найди свой домик», «Водяной», «Раздувайся пузырь».
Пальчиковая гимнастика: « Били, били- не разбили», « Лепим колобок», « Пять пальцев», « Мы капусту рубим».
Чтение сказок : « Маша и медведь», « Снегурочка», «Петушок и бобовое зернышко», « Теремок», « Гуси лебеди», « Лисичка со скалочкой», « Снегурушка и лиса», « Лиса и журавль», « Заюшкина избушка», « Три медведя», « Кот, петух и лиса», « Переполох».
Просмотр мультфильмов по прочитанным сказкам
Итоговое мероприятие:
Викторина « По страницам сказок»
Театрализованная деятельность по сказке « Теремок».
Выставка рисунков
Работа с родителями:
Консультации: « Читайте детям сказки», « Список рекомендуемой литературы».
Анкетирование для родителей « Сказка в жизни вашего ребенка»
Беседы « Любимые сказки вашего ребенка»,
Папки- передвижки: « Как устроить домашний театр для детей».
Выставка поделок « Любимая сказка в нашей семье»
Результаты реализации проекта:
В результате проекта дети познакомились со сказками, стали добрее относиться друг к другу, помогать, делиться игрушками. В ходе театрализованной деятельности научились брать на себя роль персонажа. В ходе дидактических игр и бесед дети закрепили цвета, счет; развивали память, логическое мышление, связную речь.
.png)
