Обобщенный опыт работы по самообразованию на тему «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста с помощью разнообразных предметов и пальчиковой гимнастики»

Обобщенный опыт работы по самообразованию на тему

«Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста

с помощью разнообразных предметов и пальчиковой гимнастики»

воспитателя МАДОУ «Детский сад № 99» г. Сыктывкара

Иевлевой Екатерины Александровны.

Актуальность:

В раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно - двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно - двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве.

Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук. На кончиках детских пальчиков расположены нервные окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет на развитие ребенка в целом.

Именно поэтому актуальность развития мелкой моторики рук детей, начиная с раннего возраста, бесспорна.

Цель: повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста, самообразования.

Задачи:

1) подготовить методический материал, план работы с воспитанниками, родителями (законными представителями), педагогами ДОО по данной теме.

2) развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук у детей раннего возраста;

3) стимулировать развитие речи детей раннего возраста;

4) оформить опыт работы по данной теме.

Диагностика:уровень развития мелкой моторики рук у детей раннего возраста можно определить с помощью наблюдения в различных видах деятельности.

Начальная диагностика: наблюдения показали, что у детей слабо развита мелкая моторика рук.

Планирование с воспитанниками

на 2023 – 2024 учебный год

Планирование педагога

на 2023 – 2024 учебный год

Планирование с родителями (законными представителями)

на 2023 – 2024 учебный год

Диагностика:уровень развития мелкой моторики рук у детей раннего возраста можно определить с помощью наблюдения в различных видах деятельности.

Конечная диагностика: наблюдения показали, что у детей стала лучше развита мелкая моторика рук.

Приложения

Материал для воспитанников

Материал для родителей (законных представителей)

1.Конспект мастер-класса на тему «Домашний пластилин» для родителей (законных представителей) воспитанников группы раннего возраста

- Доброго времени суток, уважаемые родители. Сегодня я хочу рассказать об одном увлекательном и очень полезном занятии для малышей – о лепке из пластилина.

- Пластилин – это материал для лепки. Каждый из нас с ним знаком с детства. Он был изобретен в Англии в 1897 году. Его промышленное производство с добавлением красителей началось в Германии в 1900 году. И вот уже более сотни лет пластилин не утратил своей популярности.

- Занятия лепкой из пластилина не только приятны для детей, но и очень полезны. Ведь игра с пластилином в первую очередь развивает у детей мелкую моторику рук, которая связана с нервной системой, зрительной системой, вниманием, памятью и восприятием детей. Ученые утверждают, что мелкая моторика способствуют развитию речи, поскольку моторный и речевой центры в головном мозге расположены близко друг к другу. Поэтому стимуляция моторного центра приводит к активизации и речевого центра.

- Пластилин можно использовать тот, который продается в магазинах. А можно изготовить его в домашних условиях. Такой домашний пластилин намного мягче и податливее, а для малышей, которым еще сложно разминать пластилин, это важно.

- Существует много разных способов изготовления домашнего пластилина. Сейчас я вас познакомлю с двумя из них.

1 вариант домашнего пластилина

- Нам понадобятся:

мука – 1 стакан

вода – 1 стакан

мелкая соль – 1/4 стакана

лимонная кислота – 2 чайной ложки

растительное масло – 1 столовая ложка

пищевые красители (по желанию)

- Соединяем все ингредиенты в кастрюльке, перемешиваем, затем ставим на средний огонь. После этого начинаем активно мешать массу ложкой до тех пор, пока она не образует шар и перестанет прилипать к рукам. Мешать нужно будет не больше 3 минут. После того, как масса остынет, с ней можно начинать играть.

2 вариант домашнего пластилина

- Нам понадобятся:

мука – 1 стакан

вода – 1/2 стакана

мелкая соль – 1/2 стакана

растительное масло – 1 столовая ложка

пищевые красители (по желанию)

- В емкости смешайте 1 стакан муки и 1/2 стакана мелкой соли. Постепенно влейте воду в емкость с сухими ингредиентами и хорошо размешайте. Затем вымесите массу руками, добавив 1 столовую ложку растительного масла.

- В любой вариант домашнего пластилина можно добавить пищевой краситель. Если у вас нет красителя, чтобы подкрасить массу для лепки, можно использовать свекольный или морковный сок, куркуму, гуашь. Ну а если разделить домашний пластилин на несколько частей и окрасить их в разные цвета, то будет еще интереснее!

- Оба варианта домашнего пластилина хранятся в холодильнике в закрытом контейнере довольно долго (несколько недель).

-С чего начинать занятия с ребенком от 1 года до 2 лет? В этом возрасте необходимо освоить основные и самые простые навыки работы с пластилином. Чему в первую очередь нужно учить малыша?

* Делать отпечатки

Одно из самых увлекательных занятий для малышей – делать чем-нибудь отпечатки на пластилине. Вы раскатываете лепешку из пластилина, а малыш тычет в него всем, чем можно (вернее всем, что Вы ему предложите): игрушечной вилкой, колпачком от фломастера, собственным пальчиком и т.п.

*Использовать разнообразные материалы

В лепке из пластилина можно использовать: горох, фасоль, гречку, макароны разной формы и цвета, пуговицы и т. д. Вы раскатываете лепешку из пластилина и предлагаете ребенку прилеплять на нее мелкие предметы. Следите, чтобы все эти предметы отправлялись в пластилин, а не в рот.

Юра, а давай мы с тобой испечем пиццу (торт). Что нам для этого надо? (колбаса, помидор, сыр… - лепим мелкие детали на лепешку из пластилина).

* Отщипывать кусочек пластилина большим и указательным пальцами.

Чтобы заинтересовать ребенка, можно, к примеру, предложить ему покормить курочку зернышками: «Посмотри, Коля, это курочка. Как курочка говорит? Курочка говорит: ко-ко-ко, я хочу кушать. Курочка любит зернышки. Накормим курочку?

* Разминать пластилин в ладошке

* Расплющивать указательным пальчиком маленькие пластилиновые шарики. Поначалу шарики для малыша делает мама, затем постепенно учимся катать шарики вместе. Для этой цели интересно использовать картинки. Они яркие, привлекают малышей. Для начала рекомендую использовать картинки с одним цветом (например, уточка). Можно прочитать стишок про уточку:

Идет утка по дорожке:

Кря-кря-кря, кря-кря-кря.

На ней красные сапожки:

Кря-кря-кря, кря-кря-кря.

Утка по воде плывет,

Ловко лапками гребет.

Или использовать звукоподражания.

Как говорит уточка? Кря-кря. Давай скажем вместе: Кря-кря. Мама-уточка говорит громко: Кря-кря. Света, как говорит мама-уточка? Кря-кря. А маленькая уточка говорит тихо: Кря-кря. Света, как говорит маленькая уточка? Кря-кря.

- А затем можно данное задание усложнить: использовать картинки, в которых 2 цвета (например, неваляшка). Если ребенок самостоятельно справляется, можно предложить картинку, в которой 3 цвета (например, петушок). И т.д.

* Катать шарик круговыми движениями ладоней рук. Если катать шарик двумя ладошками трудно, поначалу можно учиться катать его о мамину ладошку. Слепив несколько шариков, необходимо их обыграть: яблоки в корзинке, бусы для мамы, колеса у машины и др.

* Катать колбаску прямыми движениями ладоней рук. Обычная пластилиновая колбаска легко может стать огурчиком для проголодавшейся куклы Маши или червячком, который потом поползет по ручке малыша.

- Всегда помните, что творческие занятия должны длиться не более 5-10 минут. Не удерживайте и не заставляйте ребенка лепить пластилином, если он этого не хочет или капризничает. Даже незначительное давление на малыша приведет к тому, что он в конце концов потеряет к пластилину всякий интерес. Поэтому, если ребенок отказывается лепить, просто предложите ему это занятие через какое-то время (через день, неделю, а может и через месяц), главное не заставляйте!

- На этом у меня все, я желаю вам приятных совместных игр и побольше счастливых улыбок на лице вашего малыша!

2.Конспект мастер-класса на тему «Новогодняя мастерская Деда Мороза» для родителей (законных представителей) воспитанников группы раннего возраста

Цель:

-приобщить родителей (законных представителей) к использованию в совместном рисовании с ребенком нетрадиционных способов изображения;

-развивать у детей мелкую моторику рук;

-развивать у детей эмоциональную отзывчивость, интерес к рисованию.

1. Вводная часть

- Доброго времени суток, уважаемые родители. Приветствую Вас на сегодняшнем мастер-классе под названием «Новогодняя мастерская Деда Мороза» (1 слайд)

- Приближается чудесный праздник Новый год. Поэтому наш мастер-класс будет связан с зимней, новогодней тематикой.

- Детям в раннем возрасте необходимо рисовать красками (2 слайд). Пусть малыш перепачкает все вокруг, главное, он получит удовольствие от «общения» с красками и будет доволен результатом. Хорошее настроение ребенку обеспечено!

2. Основная часть

- Существует множество нетрадиционных техник, обучать которым детей необходимо с раннего возраста, постепенно усложняя их:

- рисование ладошкой,

- рисование пальчиками,

- рисование ватными палочками,

- рисование крупами, солью,

- печать листьями, овощами, крышечками и т.д.

- Рисовать можно чем угодно и как угодно, совершенно не используя кисти, а заменить их на другие предметы. Это и есть нетрадиционное рисование!

- Сегодня я Вам подробнее хочу рассказать о рисовании с помощью пальчиков и ватных палочек (3 и 4 слайды).

- Что нам для этого понадобится?

1. Для малышей рекомендуется использовать специальные пальчиковые краски. Они стоят не очень дешево. Поэтому можно использовать обычную гуашь. Она яркая, влажная (нет необходимости разводить водой).

2. Но, если ваш ребенок ни разу еще не пробовал рисовать пальчиками с помощью гуаши, советую на всякий случай проверить реакцию кожи на нее.

3. Еще одно важное замечание при использовании гуаши – оберегать от этих красок одежду и мебель, потому что отстирываются и отмываются они не всегда легко и просто. Фартук с нарукавниками и клеенка помогут избежать многих проблем.

- Итак, когда все приготовили для рисования, рекомендую начать с пальчиковой гимнастики, чтобы разогреть пальчики (5 слайд)

Наступает Новый год! (хлопаем в ладоши)

Дети водят хоровод.  (кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу)

Висят на елке шарики, (поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар)

Светятся фонарики. (изображаем фонарики)

Вот сверкают льдинки, (сжимать и резко разжимать кулаки по очереди)

Кружатся снежинки. (легко и плавно двигать кистями)

В гости дед Мороз идет, (пальцы шагают по коленям или по полу)

Всем подарки он несет. (трем друг об друга ладони)

- А теперь можно приступать к рисованию.

- Знакомя ребенка с данными нетрадиционными техниками рисования, используйте 1 цвет краски и лист бумаги. Например, нарисуйте, как падает снег.

- В интернете существует множество готовых цветных картинок (6, 7 и 8 слайды). Подобные картинки я Вам показывала на мастер-классе «Домашний пластилин». Их также можно использовать для рисования пальчиками и ватными палочками Смысл в том, чтобы пальчиком или ватной палочкой поставить отпечатки в маленькие белые кружочки.

- Для начала необходимо брать картинки, в которых используется 1 цвет (например, рукавичка, елочка). Далее, когда ребенок справляется, можно усложнить, предлагая ему картинки, в которых используется 2 цвета (например, подарок, снегирь), 3 цвета (например, снеговик).

- Также в интернете имеется множество раскрасок, в которых можно использовать как один, так и несколько цветов (9 и 10 слайды).

- На данном слайде представлены 2 елочные игрушки (11 слайд). На 1-ой елочной игрушке мы делаем отпечатки ватными палочками в маленьких кружочках. А на 2-ой елочной игрушке таких кружочков нет. То есть ребенок хаотично делает отпечатки ватными палочками. Также можно делать и отпечатки пальчиками.

- В любом из этих вариантов необходимо учить ребенка «видеть» контуры. То есть ему необходимо учиться делать отпечатки пальчиками или ватными палочками внутри определенной фигуры, внутри рисунка, не выходя за контуры. Для нас это легко, а для ребенка это трудная задача.

3. Заключительная часть

- Обязательно хвалите ребенка. Пусть даже поначалу у него не получается. Для него это важно. Готовый рисунок можно повесить на холодильник, у елки, или подарить бабушке с дедушкой на Новый год. Чтобы ребенок видел результат своего труда, радовался ему.

- Желаю успехов в творческих работах с Вашими малышами! Спасибо за внимание.