Цель: формировать математические, конструктивные способности, коммуникативные навыки, расширять активный словарь детей.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания о частях суток;
- закреплять умение различать и называть времена года;
- закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);
- закреплять знания о цифрах от 1 до 5; (выкладывание цифрового ряда, соседи числа);
Развивающие:
- развивать внимание и память;
- развивать логическое мышление.
Речевые:
- продолжать расширять словарь за счёт имён существительных, имён прилагательных, глаголов;
- закреплять умение исключать лишнее (Четвертый лишний);
- закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями (классификация).
Воспитательные:
- воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.
Материал и оборудование:
Набор геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник) на каждого ребенка, карточки к игре «Четвертый лишний», изображения деревьев к игре «Времена года», карточки «Цифра потерялась», мольберт, доска, билеты.
Методические приёмы:
Наглядный:карточки к играм «Четвертый лишний», «Цифра потерялась», «Времена года».
Словесный:«художественное слово», беседа по вопросам воспитателя
Практический:самостоятельное выполнение задания.
Игровой:игровая мотивация «Путешествие на автобусе», д/и «Геометрические бусы», д/и «Времена года», д/и «Части суток», физкультминутка «Буратино», д/и «Цифра потерялась», д/и «Четвертый лишний»
Музыкальный:Использование ТСО
Вводная часть – 2 минуты
Организационный момент.
Приветствие.
Основная часть – 20 минут
Д/и «Геометрические бусы»
Д/и «В какое время года?»
Физкультминутка «Буратино»
Д/и «Части суток»
Д/и «Цифра потерялась»
Д/и «Четвертый лишний»
Заключительная часть – 3 минуты
Обобщение воспитателя
Итог занятия
Ход НОД.
Организационный момент
Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте и с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: А сейчас давайте поприветствуем друг друга!
(Выполнение игрового упражнения «Утро в детском саду»).
(Встаем с детьми в круг):
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»,
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется.
- Доброе утро!!!
Воспитатель:Дети, вы любите путешествовать?
Дети:Да
Воспитатель: На чём любите путешествовать?
Дети:На машине, автобусе, поезде.
Воспитатель: А трудностей не боитесь?
Дети: Нет
Воспитатель: Тогда в путь! Чтобы показать, что мы с вами знаем и умеем, чему мы с вами научились за год, я предлагаю вам, отправится в сказочную «Страну Знаний» и посетить все ее королевство. Готовы?
Дети: Да, готовы!
Воспитатель: Ну, для этого, вам нужно очень постараться, чтобы получить значок УМНИЦ!
Чтобы отправится в эту сказочную страну, давайте произнесем волшебные слова:
На носочки поднимитесь,
И два раза повернитесь,
В сказке очутитесь.
Наше путешествие начинается!
Воспитатель: Сначала мы с вами отправимся в путешествие на автобусе, а затем прогуляемся пешком по королевству знания и посетим различные станции. Вот стоит наш сказочный автобус нам надо будет сесть в него, для этого каждый из вас получит билет. Билеты можно получить у меня - вы должны взять билет и сесть на то место, которое соответствует вашему номеру билета.
Воспитатель: Стоп! Первая станция «Геометрическая полянка». Внимательно слушаем задание.
Д/и «Геометрические бусы»
Воспитатель: Перед вами лежат геометрические фигуры, назовите их.
Дети: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник.
Воспитатель: Молодцы! Чем они отличаются?
Дети: Формой и цветом
Воспитатель: Какого цвета наши фигуры?
Дети: Красного, синего, зеленого, желтого, белого.
Воспитатель: Теперь мы должны собрать геометрические бусы. Я называю вам фигуру, вы ее находите и кладете перед собой по порядку.
(дети выполняют задание)
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием! Ну что, идем дальше!
Стоп! Следующая станция «Экологическая»
Воспитатель: Что вы видите на доске?
Дети: 4 дерева.
Воспитатель: Ребята посмотрите деревья все разные одно белое, второе зеленое, третье разноцветное и дерево, на котором только появились листочки. Как вы думаете почему?
Дети: Все деревья относятся к разным временам года.
Воспитатель: Как вы догадались, объясните.
Дети: Деревья разноцветное это осень, зеленое это лето, белое это зима, а то на котором появились листочки — это весна.
Воспитатель: Значит сколько у нас времен года?
Дети: Четыре.
Воспитатель: Назовите их
Дети: зима, весна, лето, осень.
Воспитатель: И у каждого времени года есть свои признаки и приметы. Предлагаю поиграть в игру.
Игра «В какое время года?»
- В какое время года играют в снежки?
- В какое время года все купаются и загорают?
- В какое время года птички улетают на юг?
- А сейчас какое время года?
Воспитатель: А сейчас давайте отдохнем.
Физкультминутка «Буратино».
Буратино потянулся, (дети потягиваются)
Раз — нагнулся, (наклон к правой ноге)
Два — нагнулся. (наклон к левой ноге)
Руки в стороны развел, (разведение рук в сторону)
Ключик, видно, не нашел. (повороты головой)
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать. (встают на носочки)
Воспитатель:Размялись? Молодцы, отправляемся дальше. Следующая станция «Наш день». А теперь давайте с вами уточним какие части суток мы знаем и поиграем в следующую игру.
- Игра «Части суток» («Закончи предложение»)
- Сколько частей в сутках? (4). Назовите их (утро, день, вечер, ночь)
- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
Воспитатель: Молодцы! Проходим на следующую «Математическая». Ребята, перед вами цифры, и они заблудились, возьмите их и выложите по порядку от 1 до 5.
Воспитатель: а сейчас следующая игра, а называется она «Цифра потерялась».
-Возьмите вот такую карточку и положите ее перед собой. Заполните пустую клетку соответствующей цифрой.
Воспитатель: Молодцы, выложили числовой ряд от 1 до 5.
Воспитатель: Назовите цифру с которой начинается наш числовой ряд.
Дети:Числовой ряд начинается с цифры 1.
Воспитатель:А какой цифрой заканчивается?
Дети: Цифрой 5.
Воспитатель: Молодцы! У нас осталась последняя станция! «Четвертый лишний».
Игра «Четвертый лишний».
- Обратите внимание на доску. Посмотрите внимательно, назовите какая картинка лишняя и объясните свой ответ.
- Ответы детей.
- Молодцы!
А, теперь нам надо возвращаться в группу. Говорю волшебные слова:
На носочки поднимитесь,
И два раза повернитесь,
Снова в группе очутитесь!
1, 2, 3, 4, 5! возвратились в детский сад!
Воспитатель: Давайте вспомним где мы сегодня были?
Дети: В сказочном лесу.
Воспитатель: А что мы там делали?
Дети:Повторяли времена года, части суток, собирали геометрические бусы, числовой ряд, искали четвертый лишний предмет на картинках.
Воспитатель: Все у вас получилось замечательно, вы справились со всеми заданиями! А вот и ваши значки УМНИЦ, это означает, что вы все справились с заданиями! (вручение значков). Наше путешествие окончено, всем спасибо!
8
