Бекирова Ольга Васильевна
Воспитатель
МОУ «Сосновецкая СОШ
п.Сосновец, Беломорского р-на, Карелия
Использование современных технологий по области «Речевое развитие» в квест-игре «Как мы спасали колобка»
Цель: Создание условий для развития познавательных способностей детей в процессе игры и формирование самостоятельности и инициативы в различных видах деятельности. Привить интерес к новой форме игровой деятельности (квест-игра).
Задачи: 1.Развивать связную речь, умение строить логическое высказывание, учить отгадывать загадки 2.Формировать социальнокоммуникативные навыки сотрудничества и доброжелатель-ности. 3.Развивать умения детей согласовывать свои действия со сверстниками 4.Развивать творчество и логическое мышление детей. 5.Развивать ловкость, сообразительность. 6. Развивать умение преодолевать трудности и воспитывать волю к победе
Ход игры
Все в сборе Дети и взрослые Мы можем начинать. Но прежде надо дружно
Нам "здравствуйте" сказать!
Ребята, сегодня утром я получила письмо от деда и бабки о пропаже очень хорошо известного персонажа. Вот его приметы:
Он по коробу скребен,
По сусеку он метен,
У него румяный бок,
Он веселый…
Дети: Колобок!
Воспитатель: Бабка с дедом очень волнуются за него! Вдруг он в лес покатится, а там много диких зверей! Они могут его съесть. Что же делать? Как помочь дедушке и бабушке? (Дети предлагают отправиться на поиски колобка).
А искать его полетим на воздушных шариках. (Проводится дыхательная гимнастика)
Давайте надуем шарики. Сделайте большой вдох через нос, выдыхаем через рот (ш-ш-ш). (Руками изображают шар, бегут легко на носочках с поднятыми руками под музыкальную фонограмму - мелодия «Полет шарика»).
А теперь надо приземлиться. Наши шарики начинают медленно сдуваться. Сделали вдох и выдох (с-с-с). Вот и оказались с вами в лесу (показ слайда).Смотрите, домик стоит! Хотите узнать, кто в нем живет? Тогда отгадайте загадку:
Прыгун трусишка,
Хвост-коротышка
Глазки с косинкой,
Уши вдоль спинки.
Одежка в два цвета,
На зиму, на лето
Дети: Заяц! (Показ слайда)
Воспитатель: Здравствуй, зайчик, ты видел здесь колобка? Заяц: нет, не видел, но если вы выполните мое задание, я дам вам подсказку. Запутался я в сказках, помогите пожалуйста Воспитатель: Ребята, поможем зайчику? Ответим на его вопросы. Какие варианты ответа дал зайчик? 1.Что не мог вытащить из земли дед и вся его дружная семья? (репка, капуста, арбуз показ слайда). Дед не мог вытащить из земли репку (ответ) 2.Какой герой укатился и от бабушки и от дедушки? (апельсин, колобок, шарик показ слайда). Колобок укатился от бабушки и дедушки (ответ) 3. Какое животное носит в сказках имя - Михайло Потапыч? (волк, медведь, заяц – показ слайд). Имя Михайло Потапыч носит медведь (ответ)
4.К кому шла Красная Шапочка? (к бабушке, дедушке, к охотникам – показ слайда ). Красная Шапочка шла к бабушке (ответ). Зайчик дает подсказку – загадку.
Воспитатель: Серый, страшный и зубастый, Произвел переполох. Все зверята разбежались. Напугал зверят тех… Дети: Волк!
Воспитатель: Правильно! Пойдем искать волка. А чтобы было веселей
Ой, ой, ой – повторяйте все за мной (Физкультминутка с проговариванием чистоговорок).
Ва, ва, ва – высокая трава. (Медленно повторяют, идут, высоко поднимая ноги).
Па, па, па – узкая тропа. (Идут на носочках).
Ке, ке, ке – мы пришли к реке. (Шагают, руки на поясе).
Кой, кой, кой – любуемся рекой. (Повторяют радостно, развести руки в стороны).
Ась, ась, ась – вот плывёт карась. (Повторяют тихо, плавные движения руками).
Ушка – ушка – ушка – прыгает лягушка. (Повторяют громко, прыжки на двух ногах).
Шо, шо, шо – говорим мы хорошо? (Повторяют тихо, пальцы к губам).
Встречают волка.
Воспитатель: Здравствуй, волк. Ты видел колобка? (Показ слайда)
Волк: Нет, не видел. Но я вам дам подсказку, если вы выполните задание. Скажите слова наоборот.
(Дидактическое упражнение «Слова антонимы»)
Добрый - злой
День - ночь
Большой - маленький
Веселый – грустный
Чистый - грязный
Горячий – холодный
Далеко – близко
Смелый - трусливый
(Волк дает подсказку - загадку)
Воспитатель:
Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит,
А проснётся, ну реветь,
Как зовут его? - …
Дети: Медведь!
Воспитатель:Миша, ты не видел колобка?
Миша: Поиграйте со мной, тогда я дам подсказку
Воспитатель:Давайте поиграем. (Проводится игра «Медведь и пчелы)». Вы дети будете пчелками. Мишутка – медвежонок. «Пчелки» летают на полянке, собирают сладкий нектар с цветов. Как только медведь выходит из берлоги, они разлетаются по своим домикам, чтобы медвежонок их не поймал.
(Медведь дает подсказку - загадку)
Воспитатель: Остался у нас только один подозреваемый
Хвост пушистый, мех золотистый
Всему лесу краса, а зовут ее….
Дети: Лиса (показ слайда)
Воспитатель: Эта рыжая плутовка колобочка съела ловко Лиса: Нет, я не съела колобка, а спрятала. Вот думаю, есть его или нет?
(ТРИЗ-Мозговой штурм) Воспитатель: В сказке лиса должна съесть колобка. Давайте подумаем, как можно сделать так, чтобы лиса его не съела? (Сделать его большим-пребольшим, лисичка испугается, и не станет есть его; сделать его не вкусным; он же круглый, может превратиться в воздушный шарик и улететь; спеть некрасивую песню и т.д). Давайте угостим лисичку нашими колобками(Проводится пальчиковая гимнастика «Мы лепили колобка»)
Мы лепили колобка. Тесто мяли мы слегка. А потом его катали, На окошечко сажали. Лиса: Спасибо, ребятки. Получайте своего колобка Воспитатель: Ну что же ребята! Долгий путь мы прошли. Много интересных заданий выполнили, чтобы найти колобка. Надо отдать его деду и бабе, они по нему очень соскучились. Он будет жить у них на окошке и никуда больше не уйдет.
5
.png)
