МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 21 ГОРОДА ВЫБОРГА»
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (аппликация) для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года)
на тему: «Шарфик для медвежонка Мишика».
Составила и провела:
воспитатель
второй младшей
группы № 16
Суркова С. В.
Выборг,
2023
Цель непосредственно-образовательной деятельности:
- создание условий для развития продуктивной деятельности детей через аппликацию из готовых форм.
Задачи.
Обучающие:
-закрепить алгоритм одевания на прогулку;
-уточнить представления детей о геометрических фигурах (круг, квадрат);
-формировать умение выкладывать детали аппликации на заготовку перед наклеиванием;
-совершенствовать технику наклеивания форм: учить правильно держать кисть, набирать немного клея и равномерно наносить его на деталь с обратной стороны, плотно прижимать деталь к основе салфеткой, по окончании работы класть кисть на подставку.
Развивающие:
-развивать мелкую моторику.
Воспитательные:
-воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.
Оборудование и материалы: дидактическая игра «Оденем Мишку на прогулку» (медвежонок и предметы одежды из фетра), основа для аппликации – шарфик из картона, детали из цветной бумаги для составления узора, клеёнки, клей, кисти для клея, подставки под кисти, салфетки для промакивания.
Предварительная работа: разучивание пальчиковой гимнастики «Шарфик»;рассматривание иллюстраций «Одежда людей поздней осенью»; дидактическая игра «Выложи узор на дорожке», разучивание подвижной игры «По ровненькой дорожке».
Ход непосредственно-образовательной деятельности.
Вводная часть. Организационный момент (2 мин.)
- Встанем рядышком по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Всем «Привет!» и «Добрый день!»,
Нам здороваться не лень.
Если каждый улыбнется,
Утро доброе начнется!
- Доброе утро, ребята!
- Сегодня к нам в группу заглянул необычный гость. Угадайте, кто это?
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мед,
Кто же зверя назовет? (медведь)
- А как вы догадались? (медведь косолапый, спит в берлоге, ест мед)
-Да, к нам пришел медвежонок Мишик (воспитатель выставляет на коврографе медвежонка). В Фиолетовом лесу наступила поздняя осень, стало холодно, а Мишик собирается на прогулку. Поможем ему одеться потеплее?
Основная часть (11 мин.)
Воспитатель показывает на коврографе предметы одежды для медвежонка.
- Ребята, посмотрите, какую одежду приготовил Мишик для прогулки. Что ему нужно надеть сначала? А потом? (дети проговаривают, а воспитатель на коврографе одевает медвежонка: колготки, футболка, брюки, свитер, ботинки, шапка, куртка, варежки)
- Ой, кажется, наш медвежонок что-то забыл! Что еще нужно надеть Мишику на прогулку?(шарфик)
-А шарфика-то у медвежонка нет! Что же делать? Как же ему помочь? (сделать и подарить шарфик).
-Давайте сделаем для медвежонка красивый шарфик! А чтобы он Мишику понравился, украсим узором из геометрических фигур, которые так любит медвежонок.
-Отправляемся в мастерскую, становитесь за мной!
Динамическая пауза «По ровненькой дорожке»:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке.
Шагают наши ножки.
Шагают наши ножки.
Раз, два, раз, два… (Дети шагают)
По камешкам, по камешкам, (Дети прыгают)
По камешкам, по камешкам,
В ямку бух! (Присаживаются на корточки)
Ух-у-ух! (Выпрямляются)
-Вот мы и на месте. Присаживайтесь за столы.
-Посмотрим, что нам понадобится для работы.
-У нас есть вот такие шарфики (работу по выбору цвета воспитатель проводит заранее, накануне занятия). Осталось их только украсить. Посмотрите, как я украсила шарфик (воспитатель показывает образец). Какие геометрические фигуры я использовала?(круг, квадрат) Чтобы получился узор, фигуры надо чередовать. Давайте выложим их на шарфик, вот так: сначала положим круг, потом квадрат, затем опять круг, а последним квадрат.
-Теперь можно намазать детали клеем. Посмотрите, как я это делаю.
-Беру круг и кладу на клеенку цветной стороной вниз, а обратной, белой, вверх.
-Беру в руки кисточку и намазываю белую сторону клеем.
-Кладу кисточку на подставку.
-Аккуратно переворачиваю, кладу деталь на ее место и прижимаю салфеткой.
-Точно также приклеиваю остальные детали.
-По окончании работы кисточку кладу на подставку.
-Все понятно? Тогда подготовим наши пальчики и приступим к работе.
Проводится пальчиковая гимнастика «Шарфик»:
Вот наш шарфик связанный, (пальчики-крючочки вяжут шарф)
Постиранный, разглаженный! (стирают, гладят)
Деток охраняет, (грозят пальчиком)
Холод отгоняет! (машут ладонями)
Далее дети выполняют аппликацию. В процессе индивидуальной работы воспитатель при необходимости напоминает этапы работы, помогает освоить технику наклеивания форм.
3. Заключительная часть. Подведение итогов (2 мин.)
-Ребята, мы так старались! Какие красивые у нас получились шарфики! Давайте покажем их Мишке. Вот какой он стал веселый! И благодарит нас за помощь. Оденем Мишику шарфик и проводим на прогулку!
.png)
