Урок биологии
Тема: «Общие признаки и внешнее строение млекопитающих».
Учитель биологии
Долгова Светлана Александровна
Заринск 2024 г.
Тема:«Общие признаки и внешнее строение млекопитающих».
Цель :познакомить учащихся с понятием «млекопитающие», с разнообразием млекопитающих животных.создать условия для поисково-исследовательской и творческой деятельности учащихся с использованием ИКТ
Формировать представление о понятии «млекопитающие», узнать о разнообразии млекопитающих животных. Уметь самостоятельно формулировать тему урока, делать вывод, осуществлять самооценку учебной деятельности.
Тип урока:урок получения новых знаний
Задачи:
Образовательные:
Формировать представления о местах обитания млекопитающих
уточнить отличия млекопитающих от других позвоночных животных
Формировать способность различать внешнее строение пресмыкающихся и млекопитающих
Коррекционные:
Способствовать активизации психических процессов: мышления, внимания, памяти, творческой активности.
Развивать речь, двигательную моторику;
Создать условия психологической комфортности для каждого ученика
Воспитательные:
Воспитывать интерес к многообразию животного мира
Воспитывать бережное отношение к природе
Формировать коммуникативные навыки, умение работать в группах
Оборудование:тетрадь, ручка, карточки с предлогами, индивидуальные карточки с заданиями для учащихся; компьютер.
Ход урока
Этапы урока | Деятельность учителя и обучающихся | Примечания |
1.Организационный момент | ( Проверка готовности к уроку). | Создание доброжелательной психологической атмосферы в классе. Мотивация на работу |
2. Актуализация знаний Физкультминутка | На доске список животных разделите их на 4 группы. На слайде: окунь, лягушка, пингвин, гадюка, щука, медведь, варан, жаба, орёл, собака, ящерица, треска, тритон, голубь, белка. Учащиеся в парах классифицируют животных. Затем организуется проверка. - По какому признаку разделили животных на группы? | На слайде задание с изображением животных. |
3.Постановка учебной цели. | Назовите группы животных? - К какой группе относятся медведь, собака, белка? Эти животные относятся к группе млекопитающих. Знакомы ли вы с понятием «млекопитающие»? - Сегодня на уроке вы узнаете, какие животные относятся к млекопитающим, основные признаки данных животных. Запишите тему нашего урока сегодня «Общие признаки млекопитающих» - Посмотрите на данное слово на доске. Учитель читает вместе с учащимися. - Нам необходимо разобрать это слово по составу. -Как мы разбираем слова по составу? Что нужно найти? - Кто знает, от какого слова произошло слово «млекопитающие» (слово «питающие», или питание)? Что это означает? А слово «млеко» не напоминает слово молоко? Назовите общий признак млекопитающих. Чтение отрывка текста учебника о рождаемости и вскармливании животными детенышей Внешнее строение животных - Как вы думаете, чем отличаются млекопитающие? - Прочитайте текст на страницах 138-139. Назовите самое большое, самое маленькое млекопитающее. | Картинки с изображением Животных на слайде Учащиеся классифицируют животных. |
4.Закрепление изученного. 1задание 2 задание 3 задание. | Место обитания животных Как вы думаете, где встречаются млекопитающие? Способы передвижения. Самостоятельно дополните предложения необходимыми названиями животных. -Рассмотрите схему расположения ног у животных (с.139) 3.Прочитайте текст на странице 139 и расскажите, какое значение в жизни млекопитающих имеет волосяной покров | 2. Прыгают - … Плавают – … Летают – … Бегают - … Лазают по деревьям - … Рассмотрение расположения ног у пресмыкающихся и млекопитающих. (быстрому передвижению зверей способствует расположение ног под туловищем, а не по бокам, как у пресмыкающихся) -Самое большое животное на суше? 3. -Самое большое животное на земле? - Самое маленькое животное в лесу? -Чем покрыто тело большинства млекопитающих Слайд Допишите текст о внешнем строении млекопитающих. Тело млекопитающих покрыто _______________. На голове имеются _________, ________, _____________.Ноги располагаются под _________________. В отличие от других позвоночных глаза млекопитающих имеют веки с ___________, уши имеют наружную ___________. Млекопитающие выкармливают своих детенышей _________________. Затем проводится проверка, дети зачитывают тексты. |
5.Итог урока. 6.Д/З | Какую тему мы сегодня проходили? - Какие животные относятся к млекопитающим? - Чем млекопитающие отличаются от других животных? Что интересного узнали о млекопитающих? | Ответы на вопросы. |
.png)
