Конспект занятия в старшей группе
«Поможем Лесовичку вернуть Весну»
Цель:Закрепить представления детей о характерных признаках весны и весенних явлениях.
Программные задачи
Образовательные:
- систематизировать знания детей о весне;
- обобщить у детей знания о жизни диких животных и птиц в весенний период;
- учить подбирать прилагательные к существительным
(д/игра "Весна какая?").
Развивающие:
- развивать умение использовать в беседе накопленные знания;
- формировать эмоциональную отзывчивость;
- развивать логическое мышление.
Воспитательные:
- воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.
ХОД:
Воспитатель: Станем рядышком, по кругу, Скажем «Здравствуйте» друг другу. Нам здороваться не лень: Всем «Привет» и «Добрый день», Если каждый улыбнётся – Утро доброе начнётся. – Доброе утро!!!
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришло письмо. На конверте написано, что оно адресовано детям подготовительной группы. Вам интересно узнать, что в письме? Тогда давайте его прочитаем.
«Здравствуйте дорогие ребята! Пишет вам старичок – Лесовичок. В нашем лесу случилась беда.Снежная королевахочет, чтобы в нашем лесу была вечная зима. Поэтому она украла у нас Весну и заколдовала ее. А расколдовать ее могут только самые смышленые и умные дети. Если вы ребята выполните все задания Снежной королевы, и ответите на все её вопросы, она освободит Весну и вернет нам тепло. Ребята, мы очень надеемся на вашу помощь ».
Воспитатель:Ну что, ребятапоможем Лесовичку и лесным жителям вернуть весну в их лес?
Дети:Поможем.
Воспитатель: Ребята, чтобы вернуть Весну, мы должны выполнить все задания от Снежной Королевы.
Воспитатель: Ребята, посмотрите у меня в руках конверт, а в нём части какой-то фигуры с вопросами. Давайте попробуем ответить на вопросы. (На деталях желтого цвета вопросы: сколько времен года, сколько месяцев в году, сколько месяцев в каждом времени года, сколько дней в неделе, сколько частей в сутках). Давайте сложим части фигуры, на что она похожа? (На солнце). А чего не хватает солнцу? (Лучей)
Воспитатель: Ребята, у нашего солнышка нет лучиков, оно не может согреть землю и пригласить весну. Каждое выполненное нами задание – это теплый лучик, который ускорит приход весны.
(Воспитатель берет первый луч с заданием). Вот и первое задание. (Когда задание выполнено - луч перевернуть желтой стороной и прикрепить магнитом к доске).
1.Задание. Ласковое слово для солнышка.
Дети: солнце - лучистое, солнце - жаркое, солнце - палящее, солнце - ослепительное, солнце - ласковое, солнце - круглое, солнце - весеннее, солнце - жёлтое, солнце - яркое, солнце - большое, солнце - нежное, тёплое, весёлое, озорное, доброе, радостное…
Молодцы! Получаете первый лучик!
2 Задание «Назовите приметы весны».
Дети рассматривают картинки, затем по очереди выходят к доске называют признак весны, прикрепляют ее на доску и рассказывают о той примете весны, которая изображена на ней (например: «Весной с юга прилетают птицы»; «Весной появляются первые цветы», «Весной дни становятся длиннее, а ночи короче»; «Весной появляются проталины, на деревьях набухают почки и распускаются первые молодые листочки, и т. д.)
Воспитатель: Молодцы! Получаете второй лучик.
3 Задание «Найди ошибку»
Воспитатель: А сейчас мы проверим, какие вы внимательные. Я прочитаю вам предложение, а вы должны найти в нём ошибку и исправить предложение.
Пригрело солнце, потому что тает снег.
Стало тепло, потому что с юга прилетели птицы.
Оттаяла земля, потому что сажают деревья.
Наступила весна, потому что прилетели грачи.
Пришла весна, потому что пробудился медведь.
Воспитатель:Молодцы, получаете третий луч. Ребята, давайте немного отдохнём.
Физминутка ….
Солнце, солнце, выходи. Дети, взявшись за руки, отходят от центра круга.
И всю землю освети! Идут по кругу, взявшись за руки.
Чтоб весна скорей настала. Останавливаются и опускают руки вниз.
Чтобы нам теплее стало. Перекрещивают руки на груди и трут плечи.
Чтоб капели звонко пели. Движение кистей рук, имитирующие падение капель.
Чтоб весной ручьи звенели. Волнообразно двигают руками.
Чтоб цветочки распускались. Поднимают руки над головой и опускают вниз.
С юга птицы возвращались. Взмахивают руками
Солнце, солнце землю грей! Хлопают в ладоши на каждое слово.
Пусть весна придет скорей!
Воспитатель:Мы немного с вами отдохнули, и можем дальше выполнять задания от Снежной Королевы.
4 Задание Назовите пословицы о весне
Дети, называют пословицы о весне.
Март зиму кончает – весну начинает.
Апрель с водою – май с травою.
Вода с гор потекла – весну принесла.
Грач на горе – весна на дворе.
Весна красна цветами, а осень пирогами.
Весенний день год кормит.
«Весенний дождь растит, а осенний – гноит»
«Увидел грача — весну встречай»
Кто весной потрудился, тот осенью повеселится»
Птица радуется весне, а младенец матери»
Воспитатель:Молодцы, Вы справились и с этим заданием и получаете четвёртый лучик.
Воспитатель: Ребята, давайте закроем глазки и представим, что мы находимся в весеннем лесу. (Слушают пение птиц)
Воспитатель: Как называют птиц, которые прилетают к нам весной?
Дети: Перелётные птицы.
Воспитатель: Каких перелётных птиц вы знаете?
Дети: Грач, скворец, ласточка, кукушка, иволга, стриж
Воспитатель: Как называют птиц, которые зимуют у нас?
Дети: Зимующие.
Воспитатель: Каких зимующих птиц вы знаете?
Дети: Голубь, воробей, синица.
Воспитатель: Что люди делают, чтобы помочь птицам зимой и весной?
Дети: Строят кормушки зимующим птицам и скворечники для скворцов, насыпают корм в кормушки.
Игра «Какая птица?»
Воспитатель: Ребята посмотрите, перед вами два мольберта. На одном из них изображён зимний лес, на другом – весенняя поляна. А в руках у меня карточки с изображением перелётных и зимующих птиц. Вам нужно правильно расположить птиц, на зимнюю картинку - зимующих птиц, а на весеннюю – перелётных.
Воспитатель:Молодцы! Ребята, я предлагаю вам выполнить пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика
Десять птичек – стайка.
Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей,
Эта птичка – совушка,
Сонная головушка,
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,
Эта птичка – жаворонушка,
Серенькое перышко,
Это зяблик, это стриж,
Это развеселый чиж,
Ну, а это злой орлан…
Птички, птички, по домам!
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями Снежной Королевы. И помогли Лесовичку и лесным жителям вернуть Весну в их лес.
