Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 58 «Солнышко»
комбинированного вида города Белово»
Конспект открытого занятия
в подготовительной группе
по теме: «Там на неведомых дорожках»
по сказкам А.С. Пушкина
Выполнил воспитатель:
Белоусова Ю.Н.
«2024»
Тема: «Там на неведомых дорожках» по сказкам А.С. Пушкина
Цель: продолжать работу по укреплению интереса к произведениям А.С. Пушкина, закрепить интерес к творчеству писателя, закрепить знания о его произведениях, развивать умение понимать всю красоту русского языка.
Задачи:
- активизировать знания детей о сказках;
- уметь определять название сказок по сюжетным картина и предметам;
- учить анализировать поступки героев, устанавливать связи, делать обобщения и выводы;
- развивать мышление, память, внимание;
- развивать любознательность, познавательную мотивацию;
- развивать воображение и творческую активность
- воспитывать у детей интерес и любовь к творчеству великого поэта.
- воспитывать любовь к сказкам, умение эмоционально воспринимать образное содержание сказок,
- воспитывать доброжелательные отношения в коллективе.
Оборудование:
Компьютер, проектор, экран, сундук, дубовые листья с заданиями, клубочек, игра «Собери сказки», пиктограмму с эмоциями, зеркальце, д/и «Собери пазл»: «Сказка о царе Салтане», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
Предварительная работа: Беседы о жизни А.С. Пушкина, чтение произведений А.С.Пушкина, беседы по прочитанному, заучивание наизусть стихов, эпизодов из сказок А.С. Пушкина, рисование иллюстраций к сказкам, рассматривание иллюстраций, просмотр мультипликационных фильмов.
Ход занятия:
Воспитатель и дети заходят в группу.
Воспитатель:
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Воспитатель:
Недаром дети любят сказку
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожидании,
Благополучного конца.
Воспитатель:Ребята, а сейчас, пожалуйста, обратите свое внимание на экран- кто на нем изображен?
Дети: Это А.С. Пушкин-великий русский поэт и сказочник.
Воспитатель: Верно. Молодцы!
Нет человека, который бы не знал и не любил замечательных произведений Пушкина, его называли «солнцем русской поэзии».
Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве в 1799 году. Еще при жизни поэта стали именовать гением. Его воспитывала няня Арина Родионовна и он ласково называл ее «мамушкой»
Ах, умолчу ль о мамушке моей…
О прелести таинственных ночей,
Когда в чепце, в старинном одеянии,
Она, духов молитвой уклоня,
С усердием перекрестив меня
И шепотом рассказывать мне станет
О мертвецах, о подвигах Бовы…
От ужаса не шелохнусь бывало.
Она была искусной сказочницей и рассказчицей. Она часто рассказывала маленькому Саше сказки, которые слышала или сочиняла сама. Ее сказки очаровали будущего поэта, и в период своего творчества он написал семь сказок. Очень часто поэт говорил: «Что за прелесть эти сказки!»
Раздается звонок по скайпу.
Воспитатель: Ребята нам кто то звонит, давайте ответим на звонок.
На связи Кот Ученый: Здравствуй, хочу пригласить девчонок и мальчишек в путешествие по сказкам Пушкина. Прошел слух в нашей сказочной стране, что очень уж хорошо вы знаете эти сказки. Вот я и хочу с вами поиграть. Внимательно смотрите-на вашем пути ветер раскидал листочки от дуба, а они непростые, а с заданиями! Если вы с ними справитесь, получите от меня подарок. Удачи вам. Кот ученый.
Воспитатель: Ну, что, ребята, готовы в путешествие по сказочной стране?
Ответы детей.
Воспитатель: у меня есть волшебный клубок. Чтобы клубок привёл Нас в сказочную страну нужно сказать волшебные слова: «Катись клубок впереди и нас в сказку приведи». Подойдите все ко мне, вместе произнесем волшебные слова. (Дети повторяют слова) (Воспитатель катит клубок) (Звучит музыка)
Ну вот мы с Вами и попали в сказку.
Воспитатель: Ребята смотрите вот и первый волшебный листочек с заданием:
Кто сказки Пушкина читает,
Загадки быстро отгадает.
Чуть опасность затаится -
Верный страж на тонкой спице
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется.(Петушок)
Рыбка непростая,
Чешуей сверкает.
Плавает, ныряет.
Желанья исполняет.(Золотая рыбка)
На ветвях сидит не птица,
А сидит краса-девица.
Сладким голосом поёт
Над рекою в чаще:
Околдует, зазовёт
И на дно утащит.(Русалка)
Только этот царь родился,
Сразу в море очутился.
В бочке плыл по морю он,
Звался этот царь …(Гвидон)
Вот под ясным синим небом
В море кто закинул невод?
Злату рыбку изловил,
Пожалел и отпустил?(Старик)
Воспитатель: с первым заданием справились, отправляемся дальше.
А вот и второй листик
Игра «Собери сказки»
(В конверте лежат картинки из разных сказок Пушкина, дети должны их объединить по сказкам.)
Зеркало, яблоко, собачка, богатыри «Сказка о мёртвой царевне».
Рыбка, старик, бабка, разбитое корыто «Сказка о рыбаке и рыбке».
Лебедь, комар, белка «Сказка о царе Салтане».
Золотой петушок, звездочет «Сказка о Золотом петушке»
Поп, Болда, бес «Сказка о попе и о работнике его Балде»
Воспитатель: молодцы детишки и с этим заданием справились, отправляемся дальше. Третий листик
«Знатоки сказок А.С. Пушкина»
Расскажи отрывок из сказок А.С. Пушкина. Дети по очереди рассказывают отрывки из сказок.
1 ребенок«Сказка о мертвой царевне»
«Я ль, скажи мне, всех милее,
Всех румяней и белее?»
Что же зеркальце в ответ?
«Ты прекрасна, спору нет...
2 ребенок«Сказке о царе Салтане»
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, —
Говорит одна девица, —
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
3 ребенок«Сказка о рыбаке и рыбке»
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы отлично помните сказки. А теперь разомнёмся.
Физминутка «Море»
К морю быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно:
Вместе — раз, это — брасс.
Одной, другой — это кроль.
Все, как один, плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой. (Выполняем движения по тексту)
Воспитатель: Дети, а вот еще листик с заданием:
Игра дуэт-этюд «Волшебное зеркальце»
Для этой игры нам потребуется вспомнить отрывок из сказки Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»:
«Ей в приданое дано
Было зеркальце одно,
С ним приветливо шутила,
И, красуясь, говорила:
«Свет мой зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи.
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее…»
Дети выбирают пиктограмму и читают отрывок в соответствии с выбранной эмоцией.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Смотрите еще волшебный листочек с заданием. Выберите правильный ответ на вопросы по сказкам А. С. Пушкина.
1. Что было разбитым у старика со старухой из пушкинской «Сказки о рыбаке и рыбке»?
А. Окна землянки.
Б. Тарелки.
В. Зеркальце.
Г. Корыто.
2. В тереме у скольких богатырей гостила царевна, героиня сказки Пушкина?
А. У трех.
Б. У семи.
В. У двенадцати.
Г. У тридцати трех.
3. Что три девицы под окном делали поздно вечерком в сказке Пушкина?
А. Ткали.
Б. Пряли.
В. Шили.
Г. Гадали.
4. Кем желала стать старуха из пушкинской «Сказки о золотой рыбке» в самой заветной своей мечте?
А. Княгиней тьмы.
Б. Владычицей морской.
В. Королевой красоты.
Г. Царицей полей.
5. За что в «Сказке о рыбаке и рыбке» была наказана старуха?
А. За лень.
Б. За вранье.
В. За жадность.
Г. За плохое ведение домашнего хозяйства.
6. Какое первое желание было у старухи в «Сказке о золотой рыбке»?
А. Стиральная машина.
Б. Корыто.
В. Новая посуда.
Г. Новый дом.
7. Где пушкинский поп повстречал своего будущего работника Балду?
А. На бирже труда.
Б. На базаре.
В. На дороге.
Г. В церкви.
8. Мимо какого острова лежал путь в царство пушкинского царя Салтана?
А. Забияки.
Б. Буяна.
В. Скандалиста.
Г. Хулигана.
Воспитатель: Ну что и это испытание мы прошли, смотрите остался последний листочек, давайте скорее прочитаем задание
Игра: «Пазлы соберите, сказку получите».
Воспитатель: Ребята, а теперь посмотрите, пожалуйста, у нас на столе лежат какие-то конверты. Вам хотелось бы узнать, что в них? Давайте вы сейчас сядете за столы и посмотрите, что же в них находится.
Итак, что вы обнаружили в конвертах?
Дети: разрезные картинки
Раз, два, три игру начни.
Их в картинку собери,
И получишь сказку ты.
Тогда начинайте собирать картинку воедино, а потом мы посмотрим у кого, что получится.
А что же на них изображено?
Дети: иллюстрация к сказке
Как вы думаете, а к какой сказке относится ваша иллюстрация? (Сказка о царе Солтане)
Воспитатель: -Вы справились со всеми заданиями, а нам пора возвращаться. Давайте скажем волшебные слова: «Катись клубок впереди, Нас из сказки выводи». (Воспитатель катит клубок) (Звучит музыка)
Итог занятия:
Воспитатель: Где мы побывали, кого повстречали? Сказки, какого знаменитого писателя мы вспомнили? Какое задание было для вас самым интересным? А самым сложным?
И всегда помните: «Сказка ложь да в ней намек. Добрым молодцам урок!
Давай заглянем в сундук, который стоит под дубом, может быть и найдем там что-нибудь. (Дети находят в сундуке сладкие призы)
Я хочу, чтобы вы читали, учили и не забывали эти сказки, сказки великого русского поэта А.С. Пушкина.
Читайте сказки!
И будет жизнь тогда полна
Тепла и ласки!
Читайте Пушкина всегда –
Вот вам подсказка,
И пронесете сквозь года
Вы радость сказки.
Наше занятие окончено, всем спасибо!
8
