Отражение инновационных процессов в Федеральных нормативных документах
№ | Инновация | Нормативный документ | Уровень образования, на котором осуществляется | Группа, к которой можно отнести инновацию по имеющимся классификациям |
1. | Завершение формирования национальной инновационной системы, модернизация фундаментальной и прикладной науки и профессионального образования | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г. | Профессиональное образование | По признаку интенсивности инновационного изменения или уровня инновационности из группы инновации седьмого порядка |
2. | Переход к индивидуализированному непрерывному образованию, доступному всем гражданам | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г. | Образование всех уровней | По признаку интенсивности инновационного изменения или уровня инновационности из группы инновации первого порядка |
3. | Создание высоко конкурентной институциональной среды, стимулирующей предпринимательскую активность и привлечение капитала в экономику | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г. | Образование всех уровней | Инновации в организации педагогического процесса |
4. | Внедрение инновационных технологий в здравоохранении и образовании, решение проблемы их кадрового обеспечения | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г. | Образование всех уровней | По области педагогического применения из групп в организации учебно-воспитательного процесса и в управляющей системе школы |
5. | Адаптация системы образования с целью формирования у населения с детства необходимых для инновационного общества и инновационной экономики знаний, компетенций, навыков и моделей поведения, а также формирование системы непрерывного образования | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г. | Образование всех уровней | Инновации в технологии обучения и воспитания |
6. | Модернизация системы образования, в основе которой должны быть положены такие принципы проектной деятельности, как открытость образования к внешним Образование По масштабу (объему) преобразований из группы системные, По характеру их происхождения из запросам, применение проектных методов, конкурсное выявление и поддержка лидеров, успешно реализующих новые подходы на практике, адресность инструментов ресурсной поддержки и комплексный характер принимаемых решений | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г. | Образование всех уровней | Инновации в технологии обучения и воспитания |
7. | Активизация деятельности по реализации по инновационной политики, осуществляемой организациями государственной власти субъектов РФ и муниципальными образованиями | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г. | Образование на муниципальном уровне | По масштабу (объему) преобразований из группы системные, По характеру их происхождения из группы второго типа (научно-организованный |
8. | Повышение гибкости и многообразия форм предоставления услуг системы дошкольного образования | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г | Дошкольное образование | По инновационному потенциалу из группы модифицирующие |
9. | Развитие системы общего образования (индивидуализация, ориентация на практические навыки и фундаментальные умения) | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г | Образование всех уровней | По области педагогического применения из группы методов, технологий, методов учебно-воспитательного процесса |
10. | Обновление организационно-экономических механизмов на всех уровнях системы образования | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г | Образование всех уровней | По масштабу (объему) преобразований из группы частные (локальные, единичные) |
11. | Расширение сферы дополнительного образования | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г | Дополнительное образование | По признаку интенсивности инновационного изменения или уровня инновационности из группы инновации третьего порядка |
12. | Развитие системы профессионального образования (расширение участия работодателей на всех этапах образовательного процесса) | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г | Профессиональное образование | По глубине производимых изменений из группы улучшающих инноваций |
13. | Создание системы образовательных услуг, обеспечивающих раннее развитие детей независимо от места их проживания, состояния здоровья, социального положения | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г | Образование всех уровней | По глубине производимых изменений из группы возвратные новшества |
14. | Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования и успешную социализацию для лиц с ограниченными возможностями здоровья | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г | Образование всех уровней | По масштабу (объему) преобразований из группы системные, По инновационному потенциалу из группы модифицирующие |
15. | Создание системы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г | Образование всех уровней | По масштабу (объему) преобразований из группы системные, По инновационному потенциалу из группы модифицирующие |
16. | Получение бесплатных услуг дополнительного образования Дополнительное образование По признаку интенсивности инновационного не менее чем 60 процентами детей в возрасте от 5 до 18 лет | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г | Образование всех уровней | По признаку интенсивности инновационного изменения или уровня инновационности из группы инновации первого порядка |
17. | Обеспечение возможности каждому учащемуся получать образование в современных условиях | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г | Образование всех уровней | По признаку интенсивности инновационного изменения или уровня инновационности из группы инновации первого порядка |
18. | Вовлечение российской молодежи в инновационные международные проекты в сфере образования, науки, культуры, технологий, в международные творческие, научные и спортивные объединения | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г | Высшее образование, Профессиональное образование | По выделенным компонентам деятельности применительно к педагогической инноватике (типы инновационных подходов в обучении из группы инновации-трансформации (поисковый) подход |
19. | Создание инфраструктуры социальной мобильности обучающихся | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020г. от 2008г | Образование всех уровней | По инновационному потенциалу из группы модифицирующие |
20. | Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования | Дорожная карта | Дошкольное образование | Инновации в содержании образования |
21. | Развитие кадрового потенциала системы дошкольного и общего образования (разработка и реализация комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций , направленной в том числе на овладение ими современными образовательными технологиями и методиками обучения и воспитания, знаниями, умениями и навыками) | Государственная программа Российской Федерации «Развития образования» на 2018-2025 гг. | Дошкольное и общее образование | Инновации в содержании и организации образовательного процесса |
22. | Подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров с учётом современных стандартов и передовых технологий | Государственная программа Российской Федерации «Развития образования» на 2018-2025 гг. | Высшее профессиональное образование | Инновации в технологии обучения и воспитания |
23. | Развитие экспортного потенциала российской системы образования (повышение привлекательности российского образования на международном образовательном рынке) | Государственная программа Российской Федерации «Развития образования» на 2018-2025 гг. | Среднее и высшее профессиональное образование | Инновации в содержании образования |
24. | Сопровождение реализации отдельных мероприятий государственной программы (реализация проектов исследовательской, правовой, методической и экспертно-аналитической направленности) | Государственная программа Российской Федерации «Развития образования» на 2018-2025 гг. | Образование всех уровней | Инновации в содержании образования |
25. | Создание в общеобразовательных организациях РФ расположенных в сельской местности, условий для занятий физической культурой и спортом | Государственная программа Российской Федерации «Развития образования» на 2018-2025 гг. | Дошкольное и общее образование | Инновации в образовательной экологии |
26. | Реализация механизмов оценки и обеспечения качества образования в соответствии с ФГОС | Государственная программа «Развитие образования» на 2018 – 2025 гг. | Образование всех уровней | Инновации в управлении образованием |
27. | Доступное дополнительное образование для детей от 5 до 18 лет (реализация образовательных программ дополнительного образования детей и мероприятия по их развитию) | Государственная программа «Развитие образования» на 2018 – 2025 гг. | Дополнительное образование | Инновации в содержании образования |
28. | Создание современной образовательной среды для школьников (ведомственная целевая программа «Российская электронная школа») | Государственная программа «Развитие образования» на 2018 – 2025 гг. | Общее образование | Инновации в содержании и в образовательной экологии |
