Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 16 «Красная Шапочка»
город Новочебоксарск
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
по образовательной области «Познавательное развитие»
в старшей группе детского сада
на тему:
«Сказочное путешествие»
Авторы:
Рожнова Елена Николаевна
Трофимова Елена Николаевна
г. Новочебоксарск 2024
Образовательная область: Познавательное развитие. ФЭМП
Программное содержание:
Задачи:
Образовательные: Закреплять умение детей считать в пределах 7, соотносить цифру с числом. Познакомить с образованием числа 7; учить называть числительные по порядку; правильно соотносить числительные с предметами, словами определять положение предмета: «Слева», «справа», находить в окружении предметы. Формировать умение находить известные геометрические фигуры, различать предметы по цвету, величине четырехугольной формы.
Развивающие: Развивать познавательные интересы, расширять кругозор детей, любознательность, наблюдательность, внимание, память, творческую активность. Развивать умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.
Воспитательные: воспитывать активность, самостоятельность.
Интеграция образовательных областей: образовательная область «Речевое развитие, образовательная область «Социально-коммуникативное развитие», образовательная область «Физическое развитие», образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Словарная работа: рядом, сбоку, справа, слева, треугольник, круг, квадрат, красный, желтый, синий, большой, маленький.
Демонстрационный материал:
- проектор и экран, презентация к занятию.
Раздаточный материал: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера; карточки с изображением цифр от 1 до 6; карточка, с изображением горы; карты-схемы для работы с блоками Дьенеша.
Формы организации: фронтальная, индивидуальная, работа парами.
Форма реализации: создание игровой мотивации, игры, активная деятельность детей, сравнение, сопоставление.
ХОД:
Воспитатель:
Слайд 1
Посмотрите, что нового вы заметили в нашей группе (обращаю внимание на цветок) Чем он отличается от других цветов? Как можно его назвать? (Цветик - семицветик) Этот цветок не простой, а волшебный. Он исполняет любые желания. Нужно только оторвать один из лепестков, бросить его и сказать волшебные слова. А вы хотите попасть в сказку? Тогда давайте оторвем лепестоки произнесем волшебные слова.
Слайд 2
Лети, лети лепесток
через запад на восток
через север через юг
возвращайся, сделав круг
лишь коснешься ты земли
быть по - моему вели
Вели, чтобы мы оказались в сказке!
Слайд 3
1. – Смотрите, мы оказались на поляне геометрических фигур! Видите, все фигуры перепутаны. Давайте распределим их по группам. По каким признакам можно разделить эти фигуры на группы? И на какие группы их можно разделить?(По цвету, по форме, по величине.)
– Ребята, давайте разделимся на пары и будем группировать фигуры по признакам.(Самостоятельная работа с блоками Дьенеша детей).
– Итак, сколько групп у вас получилось?
– Назовите их. (По форме, по цвету, по размеру.)
– Молодцы! Привели поляну в порядок. Идем дальше!
Слайд 4
Лети, лети лепесток
через запад на восток
через север через юг
возвращайся, сделав круг
Покажи нам дорогу дальше
Слайд 5
2.Мы оказались в лесной чаще. Посмотрите сколько здесь зверей и птиц. Давайте их посчитаем, но прежде чем начать считать потренируем наши глазки.
Слайд6 - слайд 11
А теперь сосчитаем зверей в лесной чаще
Сосчитайте и покажите ту цифру, которая обозначает сколько лисичек в чаще.
Сосчитайте и покажите ту цифру, которая обозначает сколько птиц в чаще.
Сосчитайте и покажите ту цифру, которая обозначает сколько зайчиков в чаще.
Сосчитайте и покажите ту цифру, которая обозначает сколько оленей в чаще.
Слайд 12
Лети, лети лепесток
через запад на восток,
через север через юг
возвращайся, сделав круг …
Покажи нам дорогу дальше
Слайд 13«Гора»
– Ребята, смотрите, перед нами гора, а как же нам ее перейти?
Давайте построим лесенку. Чтобы наша лестница была прочная дощечки надо сложить по порядку.(Самостоятельная работа)
Дети из палочек Кюизенера выкладывают лестницу до числа 6. (Ребенок сначала кладет белую, розовую, голубую, красную, желтую, фиолетовую полоски).
- Какую палочку мы поставим на первое место? (белую) Почему? Потому, что она означает «Один»
- Какую палочку кладете потом? (розовую) Почему? Потому, что она означает «Два» и т.д. (Затем кладем голубую, потому, что она означает «Три», потом красную, потому, что она означает «Четыре», потом желтую, потому, что она означает «Пять». И наконец надо положить фиолетовую, так ка она означает число «Шесть».
-Сколько ступенек у нас получилось? (6)
Ребята, но мы не поднялись до вершины горы, что же будем делать? А давайте мы с вами построим еще одну ступеньку. Как это сделать?
-Надо к числу шесть прибавить число один. То есть к фиолетовой палочке прибавим белую и получается черная палочка, которая означает число «Семь»
Слайд 15
Молодцы, все сделали правильно!
– Ребята, наша лестница впорядке, мы забрались на гору и идем дальше
Слайд 16
4 . Лети, лети лепесток
через запад на восток,
через север через юг
возвращайся, сделав круг…
Покажи нам дорогу дальше
Слайд 17
- Мы подошли к Сказочному городу. Ребята нам ведь нужно войти в сказочный город. Для этого надо открыть замок.
Слайд 18
Сейчас я вам раздам коды от замка, а вы найдете ключ. (работа с блоками Дьенеша)
- Какой ключ ты подобрал к замку? Почему этот?
5. А в любом городе живут люди. В нашем сказочном городе живут сказочные герои.
Я слышу, как наш цветок нам что-то шепчет, давайте послушаем.
Слайд 19
(Воспитатель срывает лепесток и озвучивает его желание поиграть с жителями города).
Лепесток мне сказал, что они любят петь, играть, веселиться, отдыхать. Давайте мы к ним присоединимся и повеселимся
Динамическая пауза:«Буратино потянулся»
Буратино потянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
Руки в стороны развел
Ключик видимо нашел
Чтобы ключик нам достать
На носочки нужно встать.
Нам пора отправляться дальше.
Слайд 20
6. Лети, лети лепесток
через запад на восток
через север через юг
возвращайся сделав круг
лишь коснешься ты земли
быть по-моему вели
- Посмотрите, что хочет сказать нам сказать лепесток?
Что такое изображено?
Эти медали лепесток дарит вам за то, что вы справились с его заданиями. А теперь нам пора возвращаться домой. Давайте оторвем последний лепесток.
Слайд 21
7. Лети, лети лепесток
через запад на восток,
через север через юг
возвращайся, сделав круг…
Покажи нам дорогу в детский сад
Пока наш лепесток находит дорогу домой, давайте вспомним, где мы сегодня были?
Что вам понравилось? А тебе что запомнилось? и т.п.
Список литературы:
1.«От рожения до школы. Инновационная программа дошкольного образования/ под ред Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. Мозаика-Синтез. Москва. 2020 г.
2.Белошистая А.В. Обучение математике в ДОУ: Методическое пособие. М.: Айрис-пресс, 2005.
3.Белошистая А.В. Современные программы математического образования дошкольников / Серия «Библиотека учителя» - Ростов н/Д: «Феникс», 2005
4.Калинина Т.В. Взаимодействие педагогов и родителей в процессе формирования основ информационной культуры у детей старшего дошкольного возраста// Проблемы современного образования. - 2017.
5.Мусиенко С.И., Кравченко Л.В., Головачева Т.А. К задачам завтрашнего дня готовимся сейчас
