Конспект классного часа на тему: «Что такое «добро»?

Конспект занятия
Цель занятия: понимание учащимися отличия доброго и бескорыстного поступка от поступка на основе выгоды; -установление логических связей, причин и следствий, умение делать выводы из предложенной информации и заданий; -воспитание нравственных качеств личности, добросовестности; воспитание потребности к совершению добрых поступков.
Буриева Айгуль Мубараковна
Содержимое публикации

Конспект классного часа на тему: «Что такое «добро»?

Буриева Айгуль Мубараковна, учитель начальных классов,

МАОУ «Прогимназия №64», г. Набережные Челны, РТ

Цели:

-понимание учащимися отличия доброго и бескорыстного поступка от поступка на основе выгоды;

-установление логических связей, причин и следствий, умение делать выводы из предложенной информации и заданий;

-воспитание нравственных качеств личности, добросовестности; воспитание потребности к совершению добрых поступков.

Задачи:

-формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом;

-укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

-способствовать развитию умения анализировать, делать выводы, аргументировать свою точку зрения; развитию связной речи;

-создать условия для развития интеллектуальных, коммуникативных умений.

Участники: учащиеся начальной школы (4 класс).

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Посмотрите на свои руки. У всех они разные.

У мальчиков они большие, сильные, у девочек - нежные и ласковые. Ведь эти руки могут всё: и обнять друга, и поднять упавшего товарища, и накормить голодных птиц, и накрыть стол. Возьмите за руки того, кто стоит рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будет вам добрыми помощниками.

 -Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема занятия. А о чем мы будем говорить, вы узнаете, когда посмотрите отрывок из мультфильма. (Просмотр мультфильма «Просто так!»)

-Теперь вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить? (Ответы детей)

- Сегодня мы с вами поговорим о таких понятиях как: «добро», «бескорыстие» и «корысть», о том, как они проявляются в окружающей нас жизни.

2.Основная часть. С чем вы ассоциируете слово «добро»?

Структура: «Перекрестная наметка идей». Приложение 1.

Я вам предлагаю выполнить задание. Возьмите 1 лист бумаги формата А4 на группу. Согните верхнюю часть листа на 2 см. Согните оставшуюся часть так, чтобы получилось 16 ячеек (4*4), и прочертите линии сгиба ручкой. Над верхней линией листа записываем слово «добро». Каждый из вас должен записать по 2 слова, которые раскрывают предложенное понятие. Затем передавайте лист по часовой стрелке и запишите еще по 2 слова. В итоге должно получиться 16 слов.

Структура: «Тик-тэк-тоу».

- Составьте одно предложение, которое начинает «Добро-это …», используя все слова или по горизонтали (вертикали), или по диагонали, над верхней линией. Попрошу участника под номером 2 прочитать составленное предложение. Ответы детей.

- Но добро бывает разным…и даже корыстным!

Вопросы для обсуждения:

- Что – же такое «бескорыстие»?

- Какого человека называют бескорыстным?

- Что значит слово «корысть»?

Ответы детей.

«Бескорыстие»– это отсутствие жадности, личной выгоды, желания разбогатеть. Бескорыстный человек никогда не требует награды за добрые дела, не привлекает к себе внимания. Он думает о других больше, чем о себе.

«Корысть» - это стремление получить материальную выгоду любым путем.

Корыстный человек - это тот, кто везде ищет выгоду для себя - целеустремленный человек, любящий себя.

Делая добро, никогда не надо ожидать благодарности. Добро ведь делают не из корысти, а из любви к ближнему.

-ребята, у вас на столе карточки синего цвета. Прочитайте слова и разделите их на две группы, дайте каждой группе название и добавьте еще одно слово в каждую группу. ( добро и корысть) Приложение 2.

На карточках: благородство, выгода, великодушие, польза, расчет, безвозмездность, убыток другим, благодарность, жадность, добрые дела, хорошие поступки, страсть к приобретению, жадность к деньгам, к богатству.

Проверка ответов.

- Чем больше ты помогаешь другим, тем легче и честнее ты себя ощущаешь, а значит помогать другим и творить добро это выгодно.

Структура: «Билетик на выход» Приложение 3.

- Напишите синонимы и антонимы слова «добро».

(Синонимы - добросердечность, человечность, отзывчивость, гуманность, сердечность, душевность).

Антонимы – зло, жестокость, ненависть, грубость, худо, дурно, злобно.

- Что нам нужно сделать, чтобы доброта поселилась у нас в классе? Как вы думаете, существуют ли какие-нибудь правила доброты?

Напишите несколько правил доброты.

1.Прощать ошибки другим.

2.Не жадничать.

3.Жалеть других.

4.Не завидовать.

5.Помогать людям.

6.Делиться последним с другом.

7.Защищать слабого.

3. Заключительная часть.

- В заключение нашего разговора я вам предлагаю послушать небольшую притчу.

Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в которой жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И он пошел на луг, поймал бабочку, посадил её между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка я у мудреца: скажи, о, мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? Если он скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее”.

Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил её между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: “какая бабочка у меня в руках, о мудрейший: живая или мертвая?

- как вы думаете, что ответил мудрец?

И тогда мудрец, который действительно был, очень умным человеком сказал: “все в твоих руках”.

Вывод:

- Все в ваших руках, какие совершать поступки в своей жизни. Я надеюсь, что вы будете стараться совершать только добрые поступки, соблюдать правила, которые мы сегодня сами озвучили.

– Если вы здоровы и добры – вы обладаете несметными богатствами. У вас отличное настроение, вы счастливы, открыты, вы приносите людям радость и творите чудеса. А это самое главное. Это здорово. Творите добро, приучайте себя к добрым поступкам.

Приложение 1.

«Добро»

Приложение 2.

Прочитайте слова и разделите их на две группы, дайте каждой группе название и добавьте еще одно слово в каждую группу. ( «Добро» и «Корысть»)

Благородство, выгода, великодушие, польза, расчет, безвозмездность, убыток другим, благодарность, жадность, добрые дела, хорошие поступки, страсть к приобретению, жадность к деньгам, к богатству.

Приложение 3.

«Билетик на выход»

1. Напишите синонимы и антонимы слова «добро».

«Добро»

Синонимы

Антонимы

2. Напишите несколько правил доброты.

1.

2.

3.

4.

5

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Социальная педагогика, психология
Планирование по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Коммуникативные игры»
Социальная педагогика, психология
Социальная педагогика, психология
Презентации по социальной педагогики, психологии для дошкольников ««Возрастные особенности детей 4–5 лет».»
Социальная педагогика, психология
Презентации по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Психолого-педагогическое обследование детей»
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Упражнение на развитие усидчивости для маленьких «Непосед»»
Комментарии
30.01.2019 13:18 Якушевич Наталия Ивановна
Данная тема очень актуальна в наши дни, так как в современном мире в настоящее время утрачено понимание многих нравственных общечеловечески х ценностей. Недостаточно грамотного семейного воспитания, а порой частичного или полного его отсутствия, влияния окружающей действительност и, учащимся о таком ценном качестве человека, в такой ситуации, может более сильное положительное воздействие оказать только школа. Тема и материал классного часа подобраны в соответствие возраста и интереса ребят. Все этапы урока связаны между собой. Цели и задачи, запланированные на занятии, успешно реализовывались с помощью используемых приёмов и методов. Данный классный час является одним из элементов формирования общечеловечески х ценностей.
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь