МАДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами для детей
с нарушениями речи №78» НМР РТ
КОНСПЕКТ
ОД по познавательному развитию
на тему: "Полезный минерал"
с детьми логопедической старшей группы №2
Подготовила и провела:
воспитатель
I квалификационной категории
МАДОУ № 78
Михайлова Лилия Хусяиновна
Республика Татарстан
г. Нижнекамск
Тема | "Полезный минерал" |
Программа | "От рождения до школы" |
Возраст | Старшая группа |
Направление | Познавательное развитие |
Интегрированные образовательные области | Речевое развитие, познавательное, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое |
Форма проведения | Игровая |
Цель | Развивать познавательный интерес к процессу познания в целом, умение понимать поставленную задачу (что нужно делать), способы ее достижения (как делать). |
Воспитательные | Воспитывать у детей любознательность, аккуратность, самостоятельность, дружелюбие, навыки экспериментальной деятельности. Вызвать радость от открытий, полученных из опытов. |
Развивающие | Развивать мышление, творческое воображение, наблюдательность, речь, активизировать мыслительную деятельность при проведении опытов, обогащать и активизировать словарь детей. Развивать мелкую моторику рук. |
Образовательные | Продолжать формировать представления детей о соли, её свойствах и качествах. Продолжать учить грамотно формулировать свой ответ. Формировать навык опытнической деятельности, соблюдая при этом необходимые меры безопасности; способствовать накоплению у детей конкретных представлений о соли, о способах её добычи, об использовании человеком в быту |
Планируемый результат | Дети способны рассуждать и давать адекватные причинные объяснения |
Методы | Наглядные, словесные, практические |
Приемы | Вопросы к детям, разъяснения, указания, показ |
Наглядные средства обучения | Картины с соляной шахтой и применении соли в жизни Стаканы с водой, стаканы с солью, лупы, ложки, тарелки, палочки, клубни картофеля, гуашь, льдинки |
Организация детей | Столы расставлены по периметру группы |
Словарная работа | Соль - белая, рассыпчатая, хрустящая. Минерал, кристалл |
Предварительная работа | Беседа с детьми "Как мама использует соль?". Рассматривание картинок и фотографий. Беседа о добычи соли, чтение художественной литературы о соли, загадывание загадок. Просмотр презентации на тему: "Удивительная соль". Сбор образцов соли (морская, поваренная, каменная). Чтение сказки "Соль", пословиц, поговорок о соли Творческая мастерская "Рисуем с помощью соли" |
Предшествующая работа | Написание конспекта, изготовление материала |
Структура ООД | 1ч. Вводная Игра "Угадай, что в мешочке?"" 2ч. Основная 1. Обсуждение "Откуда берётся соль" 2.Опыт 1 "Из чего состоит соль" 3. Опыт 2 "Соль растворяется в воде" 4. Опыт 3 "Плавающий картофель" 5. Опыт 4 "Что произойдёт с льдинкой" 6. Опыт 5 "Цветная соль" 3ч. Заключительная Анализ |
Ход ООД | Воспитатель: Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами не просто дети, мы научные сотрудники. У нас сегодня особенная профессия - учёный. Чем он занимается? Дети: Проводит опыты, эксперименты Воспитатель: Мы оказались не в нашей группе в детском саду, а в лаборатории. О чем пойдет речь мы узнаем, если отгадаем, что находится в мешочке. Передавайте мешочек друг другу. Пощупайте, пошумите и скажите, что же находится внутри.Как вы думаете, что это? Дети дают свои ответы Воспитатель: Хорошо ребята, вот вам еще подсказка. Слушайте загадку. Без нее, ребята, повар, просто, как без рук, И становится вся пища несъедобной вдруг! Если в ранку попадет – испытаешь боль. Вы, конечно, догадались. Ну, конечно, это (соль) Знаете ли вы откуда берётся соль? Соль добывают в соляных шахтах. Когда-то очень давно на месте гор был океан. Со временем морская вода испарялась, и соль кристаллизовалась. И образовались горы. Специальные комбайны рубят пласты соли. Затем она попадает в мельницы и крошится до получения кристаллов. Где используют соль? Дети: Используем соль в приготовлении пищи, в кулинарии, в приготовлении различных продуктов питания. В консервировании овощей. С её помощью можно очистить посуду. Соль используют в народной медицине (ингаляции, промывание носа, солевые компрессы при ушибах, полоскание горла). Очень полезны ванны с морской солью. Дворники и специальные машины посыпают солью дорожки и лёд. Воспитатель:Сегодня в нашей научной лаборатории мы проведём опыты с солью и раскроем все её секреты. Опыт 1 Воспитатель:Какого цвета соль?На что она похожа? Дети: Песок. Сахар. Порошок. Снег. Воспитатель:Как мы можем узнать из чего она состоит? Дети: Нужно рассмотреть в лупу. Воспитатель:Насыпьте соль в тарелку.Что вы видите? Из чего состоит соль? Дети:Из кристаллов Воспитатель:Соль пахнет или нет? Дети:Нет Воспитатель:Возьмите ложку и надавите на соль. Что вы слышите? Почему? Дети:Соль как и снег состоит из кристаллов. Поэтому при надавливании ложкой на соль её кристаллы трутся друг о друга и мы слышим хруст. Значит какой мы можем сделать вывод: соль белого цвета, без запаха, состоит из кристаллов. Опыт 2 Воспитатель:Ребята, как вы думаете, что произойдёт, если воду добавить в соль? Дети: Соль растает Воспитатель:Давайте попробуем. Добавьте 1 ложку воды в соль. Что произошло? Мы можем воду обратно достать? Дети: Нет. Вода впиталась в соль. Воспитатель:А сейчас добавьте 10 ложек соли в воду и перемешайте. Что произошло? Дети:Соль растворилась. Воспитатель:Какая вода стала на вкус? попробуйте. Какой мы можем сделать вывод? Дети:Соль растворяется в воде Опыт 3 Воспитатель:Ребята, посмотрите у меня два стакана с водой. В одном стакане солёная вода, в другом стакане обычная. Я сейчас опущу картофель в обычную воду. как вы думаете, что произойдёт? Дети:картошка утонет Воспитатель:Сейчас опущу картофель в солёную воду. Что случится? Дети:картошка утонет Воспитатель:Давайте попробуем....Какой вывод мы сделаем? Дети:В солёной воде картофель не тонет, а в пресной воде тонет. Соль повышает плотность воды. Опыт 4 Воспитатель:Перед вами на тарелках лежат кусочки льда. Посыпьте их солью. Что происходит? Дети: Соль начинает трещать и растапливает лед. Воспитатель: Соль незаменимый помощник зимой в гололед. Поэтому зимой дороги посыпают солью. Опыт 5 Воспитатель:Скажите, мне, пожалуйста, может ли соль быть цветной? Чем можно окрасить соль? Дети:Цветными мелками, гуашью, пищевыми красителями Воспитатель:Сегодня мы с вами покрасим соль гуашью разных цветов. Выбирайте цвет и добавляйте гуашь в соль. Хорошо перемешайте. Пересыпьте соль в баночку и крышку закройте. Посмотрите, какая красота у нас получилась. Что вы сегодня вечером расскажете своим родителям? Вы сегодня прилежно и дружно трудились. Секреты соли вам открылись. Я желаю успеха вам в дальнейших открытиях. . |
