«Знакомство с грибами. Загадки старичка-Лесовичка»
Конспект игрового занятия
Программное содержание:
Цель: Закреплять знания детей о дарах леса - грибах.
Задачи:
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе.
Развивающие: Развивать познавательный интерес, память и любознательность.
Образовательные: Продолжить знакомить с природой родного края.
Предметно-развивающая среда: Письмо от Старичка-Лесовичка, презентация.
Ход игры.
Воспитатель: Ребята, сегодня я получила необычное письмо. Его принесла сорока из нашего леса. Хотите узнать, что тут написано?
Ответы детей.
Воспитатель: На нем написано приглашение от Старичка-Лесовичка. Он приглашает нас в лес за загадками.
Воспитатель: Ну что, ребята, примем приглашение Старичка–Лесовичка из нашего леса?
Дети: Да!
Воспитатель: Вот мы и в лесу. Ой, ребята, смотрите кто это?
Лесовичок: Добрый день, ребята! Вы меня узнали?
Ответы детей.
Лесовичок: Я - Лесовичок, хозяин леса. Я рад, что вы пожаловали на лесную полянку. Я приготовил вам загадки. Желаю удачи!
Воспитатель: Итак, давайте будем отгадывать загадки от Лесовичка. Слушайте внимательно.
Воспитатель. Послушайте загадку и отгадайте, о чем пойдет речь на сегодняшнем занятии:
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожка,
Шляпка есть – нет головы. (Гриб)
Воспитатель. Грибы бывают съедобные и несъедобные. Съедобные – это те грибы, которые можно есть. А несъедобные – это ядовитые грибы, их нельзя принимать в пищу.
Работа по теме занятия.
Воспитатель: В лесу растут кустарники - это бузина, орешник, лесная малина, еще ниже, на земле, растут травы, маленькие ягодные кустарники, грибы.
Читаю стихотворения.
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых,
Меня увидишь за версту,
Зовусь я ... (подосиновик)
Воспитатель:Этот гриб подосиновик, он съедобный. Своё название гриб получил, потому что растёт под осинами. У него крепкая ножка, похожа на ствол березы. А шляпка красная.
Воспитатель:
Притаились под кусточком
Рыжие сестрички
Отгадайте поскорей
Это же лисички.
Воспитатель:Этот гриб называется лисичка, он тоже съедобный.Эти некрупные, но крепкие и ароматные грибы своей ярко-жёлтой или золотисто-рыжей окраской напоминают лису, потому их так и называют.
Воспитатель:
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек.
В шапках разноцветных,
Издали приметных.
Собирай, не мешкай!
Это … (сыроежка).
Воспитатель:Сыроежки, как цветы, рассыпаны по всему лесу в изобилии. И шляпки у них бывают всех цветов радуги.Могут быть розовые, белые, желтые, светло-зеленые, бежевые, красные, фиолетовые, зеленые, синие.
Воспитатель: Далее читаю стихотворение: «Белый гриб»
Белый гриб – боровик
Всех грибов отличие:
Богатырь – лесовик
С головой коричневой.
Воспитатель: Свое название белый гриб получил в давние времена, когда грибы чаще сушили, нежели жарили или тушили. Мраморная мякоть белого гриба даже после варки и высушивания остается идеально белой.
Физминутка. «Грибы»
Дети выполняют движения соответственно тексту стихотворения Н. Нищевой
Все зверюшки на опушке Ищут грузди и волнушки. | Дети идут друг за другом. |
Белочки скакали, | Скачут поскоками, |
Рыжики срывали. | приседают («срывают грибок») |
Лисичка бежала, | Легкий бег |
Лисички собирала. | срывают воображаемый гриб. |
Скакали зайчатки, | Прыгают на обеих ногах, |
Искали опятки. | останавливаются и оглядываются по сторонам. |
Медведь проходил – | Ходят на внешнем своде стопы |
Мухомор раздавил. | топают ногой |
Снова мы идем по лесу. | Ходьба на месте. |
А вокруг – так интересно | Потягивания – руки в стороны. |
Отдохнуть пора, дружок. Мы присядем на пенек. | Приседают. |
Воспитатель:
Где березовая роща,
Гриб найти намного проще.
Под березками сидят
Подберезовики в ряд!
Воспитатель: Подберёзовик часто встречается в лесах с берёзами, берёзовых рощах. Да и похож подберёзовик на берёзку «стройную, на берёзку белоствольную». У берёзы береста белая разукрашенная чёрными узорами, а у подберёзовика высокая белая ножка разрисована темными чешуйками.
Воспитатель: Слушайте следующее стихотворение: «Мухомор»
Возле леса на опушке,
Украшая темный бор,
Вырос пестрый как Петрушка,
Ядовитый мухомор.
Воспитатель: Этот гриб – мухомор, – он несъедобный, его есть нельзя. У него белая ножка и красная шапочка в белый горошек. Он очень красивый, но его нельзя трогать руками, он ядовит и опасен. Он очень красивый, но его нельзя трогать руками, он ядовит и опасен.
Бледная поганка.
На грибы она сердита
И от злости ядовита.
Вот лесная хулиганка!
Это – бледная … (поганка)
Этот гриб зовут лесной смертью. Съешь одну шляпку или кусочек ножки – никакой врач не поможет. От яда этого гриба нет лекарства.
Повторение изученного материала.
Воспитатель: А вы, ребята, запомнили, какие грибы съедобные и несъедобные?
Дети: Да.
Воспитатель: А сейчас мы с вами будем отгадывать загадки Старичка – Лесовичка.
Загадки.
Под осиной его дом,
Шляпка красная на нем.
Многим этот гриб знаком,
Как его мы назовем? (Подосиновик)
Коричневой шляпкой приветствую вас.
Я скромный грибок безо всяких прикрас.
Под белой березкой нашел я приют.
Скажите-ка, дети, меня как зовут? (Подберезовик)
Под опавшие листочки
Дружно спрятались грибочки.
Очень хитрые сестрички
Эти рыжие… (лисички) В. Степанов.
Крепкий, плотный, очень статный,
В шляпке бурой нарядной,
Это гордость всех лесов!
Настоящий царь грибов! (Белый гриб или боровик) Л. Дунина.
В лес они гурьбой бегут.
Их по шляпкам узнают –
Красным, желтым, серым, белым!
Ножки – выбелены мелом! (Сыроежки) Г. Новицкая
Он в лесу стоял,
Никто его не брал,
В красной шапке модной,
Никуда не годный. (Мухомор)
Смотрит свысока –
руки в бока.
Красива и важна –
да никому не нужна. (Бледная поганка)
Окончание игры.
Воспитатель: Молодцы! Ну вот, мы справились со всеми загадками старичка – Лесовичка. Наше путешествие подошло к концу. Я уверена, что старичок – Лесовичок не сомневается в том, что вы всегда будете бережно относиться к природе. Он всегда будет рад видеть вас в своих владениях.
Воспитатель: Вам понравилась игра?
Ответы детей.
.png)
