ИГРА-КВЕСТ «В ПОИСКАХ СОКРОВИЩ»
Развлечение проводится на улице.
Цель:Создать у детей радостное настроение. Развивать у них ловкость, сноровку. Расширять словарный запас.
В начале его дети собираются на спортивной площадке.
В аудиозаписи звучит следующий рассказ:
Аудиозапись:Здравствуйте, ребята! Я хочу рассказать вам одну интересную историю. Случилась она очень давно. Капитан пиратского судна «Чёрная каракатица», предчувствуя свой последний час, в знак благодарности за долгую и верную службу отдал своим матросам карту сокровищ, нарисованную на коже крокодила. Они решили плыть к этому месту. Вдруг налетел жестокий шторм. Пираты, боясь, что карта утонет, стали хвататься за неё, но каждый, при этом, тянул на себя и карту разорвали на несколько кусочков. Корабль затонул недалеко от берега. Моряки выплыли на берег, а кусочки карты разлетелись в разные стороны - и на сушу, и в море. И никто с тех пор ни карту, ни тех сокровищ не видал.
Звучит музыка из к/ф «Пираты Карибского моря» с разных сторон из кустов выходят пират Билл, оглядываясь по сторонам, глядя в бинокль и пират Джек. Он идёт навстречу Биллу, замечаетего.
Джек: Здравствуй, Билл! Тысяча чертей! Сколько же мы с тобой не виделись? Как поживаешь?
Билл: Моё почтение, Джек! Да-а-а! Мы с тобой уже лет сто не виделись… Рад тебя видеть! Надоело скитаться по свету в одиночестве. А ты помнишь про карту сокровищ?
Джек: Я не просто помню, я даже знаю, где её искать. Да ведь и ты знаешь! Может, объединимся и найдём карту и клад? У меня и корабль есть, стоит в гавани. Как отыщем клад, так и уплывём на нём.
Билл: Я, конечно же, согласен. Но ты же понимаешь, что силы у нас не те, что были тогда. Нам бы команду набрать из ловких, проворных, смышлёных матросов.
Джек: Открой шире свой единственный глаз и посмотри. (показывает на стоящих вокруг детей)
Билл(смотрит в подзорную трубу) Ты прав! Из этих юнцов можно набрать подходящих помощников.
Пираты набирают себе команды – один старшую группу, другой – подготовительную.
Джек:Мою команду назовём «НЕУЛОВИМЫЙ» . Именно так назывался наш затонувший корабль.
Билл:А моя команда «ДЕРЗКИЙ». Так называлась самая быстроходная и удачливая шлюпка на нашем корабле.
Джек:Прежде чем мы приступим к поиску сокровищ, надо размяться. Вот и проверим, на что наши матросы способны.
Танцевальная гимнастика всех детей по показу пиратов.
Музыкальное сопровождение «»
Билл: По-моему, эти юнцы нам сгодятся! Как думаешь, дружище Джек?
Джек: Вполне согласен с тобой! Итак, сейчас мы с вами пойдём искать кусочки карты. Команда «Неуловимый» идёт за мной.
Билл: А команда «Дерзкий» за мной. Если удастся собрать все кусочки карты и сложить их, мы найдём сокровища.
Одна группа вместе с Джеком передвигается от этапа к этапу с лицевой стороны детского сада, вторая с обратной стороны. Встречаются команды на площадке у склада.
ДЖЕК И ЕГО КОМАНДА
Бассейн.
Джек: Смотрите, в бассейне плавают рыбки, а у нас есть сачки. Надо сачками выловить всех рыбок из бассейна. Может, рыбки знают тайну карты? (на одной из выловленых рыбок приклеен кусочек карты).
Джек:Смотрите-ка, Что это?
Дети: Карта!
Джек:Ну не вся карта, а только её кусочек. Пойдём дальше искать?
Дети: Да!
Джек:Ну, тогда вперёд. (отдаёт одному из детей найденный кусочек карты)А тебе нашу находку нести. Да смотри, не потеряй!
Участок средней группы.
В одну линию на расстоянии друг от друга выстроены конусы. Дети делятся на 2 команды. Перед каждой командой свои конусы. Каждая команда ведёт между скалами свой кораблик.
Джек: Посмотрите, в море скалы, а кораблям надо пройти между ними. Надо провести корабль и вернуться обратно, передать корабль следующему члену команды. Под одним из конусов дети находят кусочек карты.
Джек:Тысяча чертей! Один из кусочков карты ветер занёс в морские скалы!
Вы рады, что мы его нашли?
Дети: Да!
Джек:Теперь дальше в путь?
Дети: Да!
Джек: Тогда вперёд!
Дорожка у главного входа в детский сад.
Дети вместе с Джеком переходят на дорожку у главного входа в детский сад. Там обнаруживают тазик, в котором в небольшом количестве воды лежат ракушки.
Джек: Смотрите, тут морская отмель, а волны принесли сюда кучу ракушек. Как думаете, могли они вместе с ракушками принести ещё один кусочек карты?
Дети: Да!
Джек:Проверим?
Дети опускают руки в тазик, перебирают ракушки и находят среди них кусочек карты.
Джек:Ура?
Дети: Ура!
Джек:Посчитаем сколько кусков карты мы нашли?
Дети: Да!
Джек показывает по одной кусочки карты, а дети считают вслух.
Дети: Три!
Джек:Куда двинемся для дальнейшего поиска?
Дети вместе с Джеком оглядываются по сторонам, приложив руку к глазам козырьком.
Джек:Предлагаю двинуться туда. ( Показывает рукой в сторону участка старшей группы). Согласны?
Дети: Да!
Джек: Тогда в путь!
Дети вместе с Джеком идут в сторону участка старшей группы и находят там кучу шишек.
Участок старшей группы.
Джек: Так-так-так. Откуда здесь такая куча шишек? Вы видите здесь хвойные деревья? Посмотрите вокруг.
Дети оглядываются и хвойных деревьев не находят.
Они сообщают об этом Джеку.
Джек: Тогда откуда здесь взялись шишки?
Ответы детей
Джек: Я думаю, здесь выпал необычный ливень, который принёс сюда шишки из хвойных лесов. Но вместе с шишками он мог принести ещё что-нибудь. Давайте проверим, нет ли там нашей карты.
Дети перебирают шишки и находят там ещё один кусочек карты.
Джек: Ну, теперь-то мы легко доберёмся до сокровищ, если, конечно, нашим товарищам удалось найти свои части карты. Надо поспешить к ним навстречу. Свистать всех наверх!
БИЛЛ И ЕГО КОМАНДА
Билл:Наш путь в том направлении (показывает рукой в сторону за детский сад).
Дети идут за Биллом и приходят в область кустарников рядом с участком 1 ясельной группы. На кустах закреплены воздушные шары, в одном из которых находится кусочек карты.
Билл:Как жарко в джунглях. Смотрите, вокруг много пальм, а попить нечего! Может быть, вы знаете, какое растение в джунглях поможет утолить жажду?
Варианты ответов детей.
«Сорви кокос»
Билл: Для утоления жажды отлично сгодятся кокосы. Надо сорвать шарик-кокос и лопнуть его веточкой.
дети снимают с кустов шарики по одному, лопают ихветочкой. В одном из них находят кусочек карты.
Билл: Тысяча чертей! Мы нашли кусок карты. Теперь надо найти остальные. Куда мы двинемся?
Варианты ответов детей.
В песочнике
Билл: Посмотрите! Перед нами большая пустыня. В ней очень много песка. Как вы думаете, может среди песка затеряться маленький кусочек карты?
Ответы детей.
Билл: Давайте проверим. Дети ищут в песке и находят второй кусочек карты.
Билл: Неплохо мы начали! У нас уже сколько кусочков карты?
Дети: Два!
Билл: Теперь двигаемся дальше, чтобы найти остальные кусочки карты.Но насколько вы ловкие и сильные? Нам надо преодолеть жуткие заросли джунглей. Вы умеете ползать, прыгать, преодолевать препятствия?
Дети: Да!
Билл: Тогда вперёд!
Полоса препятствий.
Задания:Пролезть под тремя дугами(«под деревьями»), перепрыгнуть из обруча в обруч («по кочкам через болото» 4 обруча), проползти на животе по скамейке (по поваленному бурей дереву).
Под скамейкой закреплён кусочек карты.
Билл: Вы действительно очень ловкие и умелые. И теперь у нас найдено сколько кусочков карты?
Дети: Три!
Площадка рядом с гаражом и кухней.
На площадке гора шишек.
Билл:Посмотрите, какая гора шишек нападала с деревьев. В ней вполне может затеряться что-нибудь важное. Давайте посмотрим, нет ли там чего-нибудь нужного.
Дети перебирают шишки и находят среди них ещё один кусочек карты.
Билл: Сколькотеперь у нас кусочков карты?
Дети:Четыре!
Билл:Прекрасно! Мы собрали все когда-то потерянные в джунглях части карты. Осталось встретиться с Джеком и его командой. Все за мной!
Обе команды встречаются на площадке у склада.
Билл: Джек, моя команда нашла много интересного. А вам удалось что-нибудь выловить в солёных волнах?
Джек: Ты не поверишь, мои матросы преодолели все испытания, проявив смекалку, отвагу, ловкость, внимательность. Мы раздобыли вот это! (показывает найденные кусочки карты)
Билл: Ура! Теперь карта сокровищ наша! Давайте же быстрее соберём её!
Дети с помощью пиратов складывают части карты, разглядывают её.
Джек:Посмотрите, на карте указано место, где нас ждёт клад. Давайте же его найдём.
Дети вместе с пиратами находят сундук, открывают его и там находят сюрприз.
