Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Старооскольский техникум агробизнеса, кооперации и сервиса»
Петрищева Т.М.
Самостоятельная работа
по истории
Методические рекомендации
Старый Оскол
2024
Учебно-методическое пособие для обучающихся
по профессиям СПО:
22.02.06 Сварочное производство
Автор: Петрищева Т.М. – преподаватель общественных дисциплин высшей квалификационной категории ОГАПОУ «СТАКС»
Рецензент: Кузьменко А.Ф., преподаватель ООАУ СПО «Старооскольский медицинский колледж»
Данное учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся Старооскольского агротехнологического техникума и призвано обобщить и систематизировать знания студентов по учебной дисциплине «История».
Печатается по решению методического совета ОГАПОУ «СТАКС»
Цели и задачи учебного пособия:
развитие способностей понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
формирование исторического мышления, способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.
Под самостоятельной работой обычно понимают работу, выполняемую без активной помощи «извне», когда выполняющий работу для достижения поставленной цели сам определяет последовательность своих действий, причины возникающих при этом затруднений и способы их устранения. Если в работах под руководством учителя с его стороны постоянно осуществляется контроль за правильностью действий ученика и организуется помощь в устранении возникающих у ученика затруднений независимо от того, осознал ли он причины возникших затруднений, то в самостоятельных работах ученик сам осознаёт характер выполняемой работы, сам определяет и находит способы преодоления возникающих трудностей и в целом сам организует свою деятельность.
Самостоятельная работа в обучении необходима для перевода знаний извне во внутреннее достояние учащегося, необходима для овладения этими знаниями, а также для осуществления контроля со стороны учителя за их усвоением
Раздел 1.
Выполнить реферат на одну из тем: «Русско -японская война», « Первая русская революция.», « Итоги и уроки Первой русской революции», «П.А.Столыпин», «Брест-Литовский договор»,«Политика военного коммунизма».
Методические указания
Реферат(от лат. - докладывать, сообщать) - это доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих источников или краткое изложение содержания научного исследования (статьи, книги).
Алгоритм написания реферата
1. Тема
а) Выберите тему реферата. Она должна быть актуальной, интересной, узкой.
б) Составьте список литературы, который имеется по этой теме.
в) Ознакомьтесь с этой литературой.
2.Составление плана.
а). Составьте план по теме. Реферат должен состоять из введения, основной части и заключения.
б) Приступите к написанию работы. Оптимальный объем реферата по литературе - 15-17 страниц компьютерного текста.
1) Введение. Во введении необходимо объяснить актуальность темы, почему вы её выбрали, цель и задачи работы
2) Основная часть. Вопросы плана реферата должны быть неразрывно связаны по смыслу, иметь строгую логическую последовательность.
3) Заключение. Реферат завершается заключением, в котором необходимо подвести итоги рассуждений. Важно показать связь с современностью (если это возможно), изложить личное отношение.
3. Список литературы. Каждая работа должна сопровождаться списком использованных источников и литературы.
Оформление реферата
Текст реферата излагается на стандартных листах формата А4. Его следует писать на одной стороне листа. Каждая страница должна иметь поля (слева 30 мм, справа - не менее 10 мм, сверху - 15 мм, снизу - 20 мм). Все страницы работы нумеруются. Номер страницы проставляется снизу в правой части страницы, на первой странице (титульный лист) номер не ставится.
Текст документа выполняют печатным способом, соблюдая следующие требования: шрифт– TimesNewRoman, 14, интервал – 1,5, расстояние от рамки листа до границ текста в начале и в конце строк – не менее 3 мм, расстояние от верхней или нижней строки текста до верхней или нижней рамки должно быть 10 мм, абзацы в тексте начинают отступом, равным 10 мм
РЕФЕРАТ
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выполнил студент __ курса, группы___
________________________________
Проверил _________________________
_________________________________
Старый Оскол, 2024
Методические указания
1. Общие требования к презентации:
Презентация не должна быть меньше 10 слайдов.
Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название работы, Ф.И.О. автора, группа.
Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (моменты) презентации. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание.
Последним слайдом презентации должен быть список литературы.
2. Слайд
Каждый слайд должен иметь заголовок.
Не полностью заполненный слайд лучше, чем переполненный. Обычно, в слайде должно быть от 20 до 40 слов.
Не показывайте в слайдах то, о чем не будете рассказывать.
Избегайте сплошной текст. Лучше используйте нумерованные и маркированные списки.
Используйте краткие предложения или фразы.
Не переносите слова.
3. Шрифты
Используйте не более двух шрифтов (один для заголовков, один для текста).
Не используйте для заголовков и текста похожие шрифты.
Не используйте для основного текста и заголовков декоративные, рукописные, готические шрифты.
Размер шрифта стоит выбирать так, чтобы на слайде умещалось около 10-15 строк, не более.
Для смыслового выделения текста используйте цвет или полужирную интенсивность.
4. Цвета
Аккуратно используйте цвета. Для добавления каждого нового цвета у вас должна быть веская причина.
Используйте темные, насыщенные цвета, если у вас светлый фон.
Используйте контрастные цвета. Нормальный текст должен быть черным на белом фоне.
5. Анимация и переходы
Используйте анимацию для пояснения динамики системы, алгоритмов и т.д.
Не используйте анимацию для привлечения внимания аудитории.
Раздел 2.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и дополнительной литературы по вопросам:
- чем был вызван переход от политики «военного коммунизма» к нэпу?
- в чем состояла суть новой экономической политики?
- в каком году образовался СССР?
- отметьте на карте четыре советские республики, которые первоначально вошли в состав СССР
- какой орган стал высшим органом исполнительной власти по Конституции СССР 1924 года
- как назывался план создания единой энергетической сети в СССР?
- какие положения характеризуют политический режим 1930-х гг.?
- назовите события, относящееся к 1936 г.
- назовите последствия индустриализации в 1930-е гг.
- кризис хлебозаготовок, ставший одной из причин «великого перелома», произошел в СССР
- какой вопрос, предложенный советской делегацией на Генуэзской конференции 1922 года, западные державы отказались обсуждать?
-1929 год принято считать годом «великого перелома». Под «великим переломом» понимают
Выполнить рефераты «Коллективизация », «Индустриализация ». (смотри памятку)
Раздел 3.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и дополнительной литературы по вопросам:
Когда началась Вторая мировая война?
Вторая мировая война началась 1 сентября 1939 года нападением Германии на Польшу.
Как политика стран Западной Европы способствовала развязыванию Второй мировой войны?
Великобритания и Франция в 1930-е годы проводили политику умиротворения агрессора. Эти страны стремились избежать войны с гитлеровской Германией, постоянно идя ей на уступки в её территориальных и военных притязаниях. Кроме того, Англия и Франция стремились направить агрессивные устремления Гитлера на Восток, на СССР. Кульминация политики умиротворения — Мюнхенское соглашение сентября 1938 года между Англией, Францией, Италией и Германией, по которому часть Чехословакии — Судетская область, населенная в основном немцами, — передавалась Германии без согласия самой Чехословакии. Так целое европейское государство, союзник Франции, было принесено в жертву политике умиротворения, но эта политика провалилась в 1939 году, когда Гитлер напал на Польшу и Англия и Франция были вынуждены объявить Германии войну.
Что такое план «Барбаросса», стратегические цели этого плана?
План «Барбаросса» — это план нападения фашистской Германии на СССР, утвержденный Гитлером 18 декабря 1940 года. План намечал уничтожение СССР в быстротечной кампании (блицкриг). Намечалось уничтожить основные силы Красной Армии западнее линии Днепр — Западная Двина. В дальнейшем планировалось захватить Москву, Ленинград, Киев, Донбасс и выйти на линию Волга (Астрахань) — Архангельск. Предусматривались сроки разгрома Красной Армии — 14 недель.
Когда началась Великая Отечественная война?
Великая Отечественная война началась ранним утром 22 июня 1941 года.
Кто руководил СССР в период Великой Отечественной войны?
Руководителем СССР, Председателем Совета народных комиссаров СССР,
Председателем Государственного комитета обороны СССР, Верховным главнокомандующим Вооруженными силами ССС во время войны был Иосиф Виссарионович Сталин.
Кто руководил Военно-морским флотом СССР во время войны?
ВМФ СССР вовремя войны руководил адмирал Николай Герасимович Кузнецов. Он был народным комиссаром ВМФ СССР, главнокомандующим Военно-морским флотом СССР.
Кто руководил обороной и контрнаступлением советских войск под Москвой в 1941 году?
Обороной и контрнаступлением советских войск под Москвой в 1941 году руководил генерал армии Георгий Константинович Жуков, командующий Западным фронтом (с 10 декабря 1941 года).
Когда началось контрнаступление Красной Армии под Москвой?
Контрнаступление Красной Армии под Москвой началось 5-6 декабря 1941 года.
Когда и где состоялось торжественное заседание Моссовета, посвященное 24-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции, на котором выступил И.В. Сталин?
6 ноября 1941 года на станции метро «Маяковская».
Какие слова И.В. Сталина на торжественном заседании Моссовета 6 ноября 1941 года особенно повлияли на настроение советских людей?
«За полный разгром немецких захватчиков!... Наше дело правое! Победа будет за нами!» Эти слова сильно воодушевили советский народ, укрепили решимость в борьбе с захватчиками.
Когда состоялся военный Парад на Красной площади в 24-ю годовщину Великой Октябрьской социалистической революции? Какие слова сказал Сталин?
Парад состоялся 7 ноября 1941 года. Сталин сказал: «Война, которую вы ведёте, есть война освободительная, война справедливая. Пусть вдохновляет вас в этой войне мужественный образ наших великих предков — Александра Невского, Дмитрия Донского, Кузьмы Минина, Дмитрия Пожарского, Александра Суворова, Михаила Кутузова!.. За полный разгром немецких захватчиков! Смерть немецким оккупантам! Да здравствует наша славная Родина, её свобода, её независимость!» Эти слова вдохновили советских воинов на героические сражения. Назначение этого Парада — показать советскому народу и противнику несгибаемость и стойкость советской страны и советской столицы, решимость сражаться за свою страну.
На сколько километров от Москвы наши войска отбросили противника к началу января 1941 года?
На разных направлениях от 100 до 250 километров.
Каково значение битвы под Москвой для нашей победы в войне?
Значение битвы под Москвой: 1) первое крупное стратегическое поражение
фашистской Германии во Второй мировой войне; 2) развеян миф о непобедимости фашисткой Германии; 3) усиление решимости советского народа и Красной Армии в борьбе с нацизмом; 4) ещё большее сплочение Антигитлеровской коалиции. Победа Красной Армии под Москвой означала крушение гитлеровского плана «Барбаросса» по разгрому, расчленению и уничтожению Советского Союза и его народов, стала провозвестием Великой Победы советского народа в 1945 году.
Какие страны Западной Европы участвовали в агрессии против СССР?
Кроме Германии: Италия, Венгрия, Румыния, Финляндия. Воевали на советско- германском фронте на стороне Германии: части из Испании («Голубая дивизия»), Хорватии, Словакии.
Какова роль и значение Сталинградской битвы?
Это крупнейшая битва Великой Отечественной и Второй мировой войны: 17 июля 1942 года — 2 февраля 1943 года. Она ознаменовала начало коренного перелома в войне в пользу Красной Армии. Германия и её союзники потеряли в этой битве убитыми, ранеными, пленными и пропавшими без вести около 1,5 млн. человек — четверть своих сил, действовавших на советско-германском фронте. Стало ясно, что фашистская Германия стратегически проиграла войну.
Когда мы отмечаем годовщину разгрома немецко-фашистских войск под Сталинградом?
2 февраля 1943 года. День капитуляции последних остатков гитлеровских войск в Сталинграде.
Какое значение имеет Курская битва в ходе войны?
Курская битва: 5 июля 1943 года — 23 августа 1943 года. Ознаменовала завершение коренного перелома в войне в пользу Красной Армии. Стратегическая инициатива окончательно перешла в руки красной Армии. Германия и её союзники были вынуждены перейти к обороне на всех театрах военных действий.
Что вы знаете о сражении под Прохоровкой?
В районе деревня Прохоровка (Белгородская область) в ходе Курской битвы 12 июля 1943 года произошло крупнейшее танковое сражение Второй мировой войны. С обеих сторон в нём участвовало до 1200 танков и самоходно-артиллерийских установок. Немцы потеряли до 400 танков и штурмовых орудий. Немецкие войска перешли к обороне, а 16 июля начали отход. Сражение под Прохоровкой выиграли советские войска.
Когда мы отмечаем день разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве?
23 августа — день завершения Курской битвы в 1943 году. А 5 августа 1943 года в Москве был дан первый салют в честь освобождения городов Орёл и Белгород.
Какие цели ставило командование Германии по захвату Ленинграда?
1) Захватить крупный промышленный центр; 2) взять крупный транспортный узел; 3) в корне изменить стратегическую обстановку на северо-западном направлении в пользу Германии; 4)символическое значение — захватить вторую столицу России, город, в который ещё не ступала нога иноземного захватчика; 5)захватить господство в бассейне Балтийского моря, разгромить советский Балтийский флот. Гитлер после захвата Ленинграда намеревался сравнять его с землей, территорию передать своему союзнику — Финляндии.
Каково значение «Дороги жизни» для Ленинграда?
«Дорога жизни» — ледовая дорога через Ладожское озеро в 1941-1943 годах. Летом шла водным путем по Ладожскому озеру. Единственное средство сообщения между Ленинградом и Большой землёй (кроме рискованных авиаперелётов). Через «Дорогу жизни» проходила эвакуация населения, снабжение города продовольствием и боеприпасами.
Сколько суток длилась блокада Ленинграда и когда она была снята?
Блокада Ленинграда длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года, когда она была окончательно снята. 18 января 1943 года блокада была прорвана, хотя угроза городу не была устранена. Таким образом, блокада длилась около 900 дней.
Что означает операция «Багратион»?
Операция «Багратион» — стратегическая операция Красной Армии по освобождению Белоруссии. 23 июня — 29 августа 1944 года. В результате успешного завершения операции советские войска освободили Белоруссию, часть Литвы и Латвии. Вступили на территорию Польши (до реки Вислы), подошли к границам Восточной Пруссии. Общая глубина наступления составила 550-600 км.
Какова роль партизанского движения в Белоруссии?
В Белоруссии партизанское движение было наиболее массовым и интенсивным. Белорусское Полесье в 1943-1944 годах было партизанским краем: эта территория была свободна от немецких оккупантов. С сентября 1942 года по июнь 1944 года действовал Белорусский штаб партизанского движения во главе с П. З. Калининым. Белорусские партизаны взрывали мосты, ж\д составы с немецким оружием (шла так называемая «рельсовая война»), убивали карателей и предателей, немецких офицеров и чиновников оккупационных органов власти.
Каковы цели советского командования по взятию Берлина?
Берлинская операция – завершающая стратегическая операция Второй мировой войны в Европе. Цель – взятие Берлина и окончательный разгром нацистской Германии. Берлинская операция началась 16 апреля 1945 года, Берлинский гарнизон капитулировал 2 мая 1945 года.
Когда был подписан Акт о безоговорочной капитуляции Германии и кто его подписал со стороны Советского командования?
В ночь с 8 на 9 мая 1945 года в Берлине. С советской стороны его подписал Маршал Советского Союза Георгий Константинович Жуков.
Когда и где проходил Парад Победы?
Парад Победы проходил 24 июня 1945 года на Красной площади.
Назовите маршалов Победы?
Георгий Константинович Жуков, Иван Степанович Конев, Константин Константинович Рокоссовский. Кирилл Афанасьевич Мерецков, Александр Михайлович Василевский, Фёдор Иванович Толбухин, Леонид Александрович Говоров, Родион Яковлевич Малиновский, Семён Константинович Тимошенко.
Каково высшее звание и кто его получил в Великую Отечественную войну?
Высшее воинское звание в Вооруженных силах СССР — Генералиссимус Советского Союза. Его получил в июне 1945 года И. В. Сталин.
Кому присвоено звание Герой Советского Союза трижды?
Летчикам-асам: А. И. Покрышкину (май, август 1943, 1944 г.), И. Н. Кожедубу (февраль, август 1944, 1945). Маршал Советского Союза С. М. Будённый (1958, 1963, 1968 гг.).
Кто имел звание Герой Советского Союза четырежды?
Г. К. Жуков (1939, 1944, 1945, 1956). Ради исторической правды следует сказать, что четырьмя звёздами Героя Советского Союза был награждён и Л. И. Брежнев (1966, 1976, 1978, 1981) в бытность свою руководителем СССР (1964-1982), но эти награждения были, конечно, вызваны, не военными заслугами (хотя Брежнев и воевал на фронтах войны).
Когда СССР вступил в войну с Японией?
8 августа 1945 года. 9 августа 1945 года Красная Армия начала боевые действия против Японии на Дальнем Востоке.
Каковы результаты войны на Дальнем Востоке и кто командовал нашими войсками?
Советские войска освободили от японцев Южный Сахалин, Курильские острова, разгромили японскую Квантунскую армию в Маньчжурии (северный Китай) и Северную Корею. Главнокомандующий нашими войсками на Дальнем Востоке был Маршал Советского Союза А. М. Василевский; войсками Забайкальского фронта командовал маршал Р.Я. Малиновский, 1-го фронта — маршал К. А. Мерецков, 2-го фронта — генерал М. А. Пуркаев.
Когда был подписан Акт о безоговорочной капитуляции Японии?
Акт о капитуляции Японии был подписан 2 сентября 1945 года на борту американского линкора «Миссури» в Токийской бухте.
Когда отмечается победа над Японией?
3 сентября (1945 год).
Когда и где состоялся Парад Победы над Японией?
Парад Победы над Японией состоялся 16 сентября 1945 года в городе Харбине (Китай). Парад принимал командующий первой отдельной Краснознаменной Дальневосточной армией генерал А. Белобородов.
Что такое ленд-лиз в истории Второй мировой войны?
Ленд-лиз — система передачи Соединённым Штатам Америки взаймы (lend) военной техники, оружия, боеприпасов, снаряжения, стратегического сырья, продовольствия. Различных товаров странам-союзницам по антигитлеровской коалиции. СССР стал получать поставки по ленд-лизу с ноября 1941 года. Было поставлено материалов на сумму 9 млрд. 800 млн. долл. (в тогдашних ценах), а объёмных показателях танков, 9,6 тыс. артиллерийских орудий, 400 тыс. автомобилей. Поставки по ленд-лизу для СССР прекратились после победы над Японией.
Выполнить рефераты « Наш город во время оккупации», «Освобождение Старого Оскола». « (смотри памятку) - подготовить презентации «Полководцы Великой Отечественной» по выбору: Г.Жуков, А. Василевский, И. Конев, К. Рокоссовский, А. Еременко, И. Баграмян и др.( смотри памятку)
Раздел 4.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и дополнительной литературы по вопросам:
- чем можно объяснить усиление идеологического пресса после войны?
- какие изменения в международном положении СССР произошли после Второй мировой войны
- какие изменения в партийной жизни, государственном строительстве произошли в 1953-1964 г.?
- в чем вы видите особенности общественно-политического развития СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.?
- дайте оценку политическим преобразованиям в стране за годы перестройки
- назовите причины неудач в реформировании экономики
- в чем заключается радикальный характер провозглашенного курса на переход к рынку?
- что представляла собой политика «нового мышления»?
Расположите в правильном порядке следующие события истории страны с 1945 по 1991 гг.:
а) избрание М.С. Горбачева Президентом СССР;
б) освоение целинных земель;
в) раскол Германии;
г) ввод советских войск в Афганистан;
д) провозглашение курса перестройки;
е) Карибский кризис;
2. Выберите из приведенного списка мероприятия, относящиеся к процессу распада СССР.
1) подписание Беловежских соглашений;
2) попытка путча ГКЧП;
3) принятие Конституции 1993г.;
4) выход Прибалтийских республик из состава СССР;
5) продписание договора ОСВ-1.
3. Установите правильное соответствие.
ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ ОБЛАСТЬ КУЛЬТУРЫ
1) Солженицын А.И.; а) балет.
2) Плисецкая М.; б) кино;
3) Бодров С.; в) театр;
4) Табаков О. г) литература;
4. Установите соответствие между событиями и периодами истории СССР:
СОБЫТИЯ ПЕРИОДЫ ИСТОРИИ
1) Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе; А) 1964-1985 гг.;
2) вывод советских войск из Афганистана; Б) 1985-1991 гг.
3) роспуск ОВД;
4) «Пражская весна».
5. Назовите по 1 факту из области экономической, внутриполитической и духовной жизни советского общества, доказывающих, что период с 1964 по 1985 гг. действительно является периодом «застоя».
6. Дайте определения: сверхдержава, оттепель.
7. Укажите не менее 2 направлений внутриполитической деятельности Хрущева Н.С. Определите не менее 2 итогов (результатов) его руководства.
8. Назовите не менее 3 источников восстановления народного хозяйства после войны.
Вариант II
1. Расположите в правильном порядке следующие события истории России 1945-1991 гг.;
а) разгон КПСС на территории России;
б) избрание Ельцина Б.Н. Президентом РСФСР;
в) образование совнархозов;
г) «дело врачей»;
д) проведение «Косыгинских» реформ;
е) правление Черненко К.У.
2. Выберите из приведенного списка события, связанные с правлением Брежнева Л.И.
1) увеличение количества чиновников;
2) политика гласности;
3) рост привилегий номенклатуры;
4) неосталинизм;
5) межнациональный конфликт в Ферганской долине.
3. Установите правильное соответствие между характерными чертами развития культуры и периодами истории.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЕРИОДЫ
1) жесткий контроль; а) оттепель;
2) гласность; б) застой;
3) стиляги; в) перестройка;
4) самиздат г) послевоенное время.
4. Установите правильное соответствие между событиями и периодами проведения внешней политики СССР
СОБЫТИЯ ПЕРИОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ
1) распад мировой системы социализма; А) 1953-1964 гг.;
2) новое политическое мышление; Б) 1985 - 1991 гг;
3) возобновление дипломатических отношений с Японией;
4) создание Организации стран Варшавского договора.
5. Назовите по 1 факту из области экономической, внутриполитической и духовной жизни советского общества, доказывающих, что период с 1985 по 1991 гг. действительно является периодом «перестройки».
6. Дайте определения:
теневая экономика, кадровая революция
7. Укажите не менее 2 направлений внешнеполитической деятельности Брежнева Л.И. Определите не менее 2 итогов (результатов) его руководства.
8. Назовите не менее 3 причин обострения межнациональных конфликтов в эпоху перестройки.
Вариант III
1. Расположите в правильном хронологическом порядке следующие события истории России с 1953 по 1991гг.:
а) правление Андропова Ю.В.;
б)переименование наркоматов в министерства;
в) проведение XX съезда партии;
г) политика разрядки в международной политике;
д) избрание Генеральным Секретарем ЦК Компартии Горбачева М.С.;
е) полет Гагарина Ю. в космос.
2. Выберите из приведенного списка преобразования Н.С. Хрущева.
1) кукурузная эпопея;
2) всеобщее бесплатное образование;
3) ликвидация отраслевых министерств;
4) передача МТС в собственность колхозов;
5) принятие Конституции «развитого социализма».
3. Установите правильное соответствие.
ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ ОБЛАСТЬ КУЛЬТУРЫ
1) Ростропович М.Л.; а) опера;
2) Любимов Ю.; б) театр;
3) Солженицин А.; в) музыка;
4) Образцова Е.. г) литература;
4. Установите соответствие между событиями и периодами проведения экономических реформ .
МЕРОПРИЯТИЯ ПЕРИОДЫ ИСТОРИИ
1) создание совнархозов; А) «перестройка»
2) переход на самофинансирование и самоокупаемость; Б) оттепель.
3) развитие кооперативного движения;
4) увеличение закупочных цен на продукцию сельского хозяйства.
5. Назовите по 1 факту из области экономической, внутриполитической и международной жизни советского общества, доказывающих, что в послевоенный период действительно произошло восстановление страны.
6. Дайте определение:
застой, конверсия.
7. Назовите не менее 2 направлений политики перестройки. Определите не 2 последствий (итогов) её проведения.
8. Назовите не менее 3 причин распада СССР.
Выполнить рефераты: «Реформы Н.С.Хрущева», «Косыгинская реформа», «Перестройка», «Российская Федерация на новом этапе развития» (смотри памятку)
Памятка
«Алгоритм создания презентации»
1. Определить содержание презентации:
- Составить план выступления;
- Оценить, что из написанного можно проиллюстрировать в презентации.
2. Выстроить последовательность освещения материала.
3. Определить количество слайдов презентации в зависимости от объема предъявляемой
информации.
4. Создание презентации:
1) Открыть программу Microsoft Power Point (Пуск → Программы → Microsoft Power Point);
2) Вам предложат пустую презентацию (просто нажмите ОК или Enter)
3) Появится описание макета (выберите нужный Вам макет и также нажмите ОК или Enter);
4) Необходимо оформить Ваш лист, выбрав для него Фон.
Рекомендации к выбору фона:
_ Помните, что если Вы хотите, чтобы вся Ваша презентация была выполнена в одном стиле, стоит
сразу отметить, что выбранный фон необходимо применить ко всем слайдам презентации.
_ Помните, что фон должен быть контрастным по отношению с цветом букв (т.е. не должно быть
темных букв на темном фоне); при этом не стоит выбирать темный фон и белые буквы (такой
оригинальный подход не привычен для восприятия и требует времени, чтобы привыкнуть).
5) Оформление надписей.
Это можно сделать, выбрав опцию «Надпись» на панели рисования, расположенной внизу, или через
опцию «Вставка» в основном меню (верхняя строка).
Рекомендации к оформлению текстовых сообщений:
_ Лучше всего каждую смысловую единицу (цель, задачу, вывод) оформлять в виде отдельной
текстовой ячейки, тогда для каждой из них можно будет настроить анимацию.
_ Размер и тип шрифта следует выбирать чёткий, т.к. текст должно быть хорошо видно на расстоянии
3-х метров.
После того, как первый слайд будет готов, стоит перейти к следующему.
6) Вставка нового слайда (Вставка (в верхней строке меню) → Создать новый слайд → Выбрать нужный
макет).
7) Оформление графиков, диаграмм и рисунков
Графики, диаграммы и рисунки можно взять из уже имеющихся, например, выполненных в формате
Word или Excel. Если это невозможно, графики и диаграммы можно воссоздать в программе PowerPoint.
_ Для того чтобы вставить уже имеющийся график (диаграмму), следует скопировать его и просто
вставить в слайд. Помните, что при копировании диаграмм из других программ вы теряете возможность
их редактировать.
_ Для того чтобы воссоздать диаграмму в PowerPoint, нужно выбрать опцию «Вставка» в основном
меню →Диаграмма (на слайде появится диаграмма с таблицей данных к ней (таблица на слайде не
отражается)) → Внесите в таблицу свои данные и озаглавьте рисунок (все изменения будут отражены на
диаграмме).
Примечание: построение диаграмм в Power Point подобно построению диаграмм в Excel.
8) Настройка анимации.
Программа Microsoft PowerPoint позволяет использовать эффекты анимации при демонстрации
презентации, но для этого анимацию нужно предварительно настроить:
_ Выберите слайд, на котором будет использована анимация;
_ В главном меню (верхняя строка) выберите опцию «Показ слайдов» → Настройка анимации;
_ Далее необходимо выбрать эффект (как будет появляться объект). Данную операцию нужно
проделать для каждого из выбранных объектов;
_ Возможности программы позволяют сделать так, что текст будет появляться по буквам, словам
или всей фразой целиком. Кроме того, можно задать автоматическое появление следующего объекта,
через определенный временной промежуток.
_ Когда вы зададите параметры анимации, можете просмотреть, что у вас получилось, прямо в окне
настройки анимации, выбрав опцию «Просмотр».
9) Редактирование последовательности слайдов.
Опция Вид →Сортировщик файлов.
На экране отразятся все имеющиеся в Вашей презентации слайды, просто нажмите правой кнопкой
мыши на необходимый слайд и, не отпуская кнопки, перетащите слайд на нужное место.
10)Просмотр презентации.
После того, как Вы заполните все слайды Вашей презентации, настроите эффекты анимации, можно
просмотреть Вашу презентацию. Для этого нужно найти опцию «Показ слайдов» в основном меню
(верхняя строка).
Советы по оформлению
Нельзя использовать разные типы шрифтов, более двух цветов на слайде.
Шрифт должен быть без засечек, для заголовка шрифт должен быть не менее 24, для информации – не менее 18.
В заголовках не должно быть точек.
Не стоит заполнять слайд большим количеством информации.
Фон и цвет шрифта должны сочетаться, текст должен быть хорошо виден. Поэтому рекомендуется использовать светлый фон и темный цвет шрифта.
Если вы используете иллюстрации, то они должны быть подписаны.
Специальные эффекты не должны отвлекать.
Раздел 5.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и дополнительной литературы по вопросам:
- какие основные положения включала программа экономических преобразований, предложенная Президентом России 28 октября 1991 г.? Что вы считаете главным в ней?
- в чем вы видите причины финансового кризиса 1998 г.?
- в настоящее время Президент и Правительство предпринимают усилия для развития мелкого предпринимательства в России. Какие барьеры стояли на пути этого развития в 90-е гг.?
- используя материалы средств массовой информации, составьте их перечень
- как изменилась российская внешняя политика в последнее время? Какие ее результаты вы считаете наиболее удачными и почему?
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
1.История России 10 класс.Учебник для общеобразовательных организаций. Базовый и углубл.уровни.-6-е изд. В 3- ч. ;под ред. А.В. Торкунова.-6-е изд.-М.: Просвещение,2020.-159с.
2.История. История России, 1946 г. – начало XXI в. 11 класс: базовый уровень: учебник для общеобразовательных организаций: В 2- частях под ред. А.В. Торкунова.-М.: Просвещение, 2021.-112с.
3. Загладин Н.В. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века.-М. ООО «ТИД «Русское слово»-РС», 2016.
4. Загладин Н.В. История России и мира в XX веке.-М.:ООО «ТИД «Русское слово»-РС», 2006.
5. Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца XVII века.-М., Просвещение, 1999.
Дополнительные источники:
1. Алексашкина Л.Н., Данилов А.А., Косулина Л.Т. Россия и мир в ХХ веке. Учебник 11 кл. – М., 2001.
2. Алексашкина Л.Н. Новейшая история ХХ века. Учебник – практикум. 11 кл. – М., 2002.
3. Анисимов Е.В. время петровских реформ. - Л., 1989.
4.Артемов В.В., Лубченко Ю.Н. История: учебник. — М., 2006.
5. Барг М.А., Черняк Е.Б. Великие социальные революции ХVII – ХVIII вв. в структуре переходной эпохи от феодализма к капитализму. – М., 1990.
6. Богуславский В.В. Правители России: Биографический словарь. — М., 2006.
Интернет-ресурсы:
http://statehistory.ru/
http://www.magister.msk.ru/library/history/
http://www.magister.msk.ru/library/history/
.png)
