Государственное автономное образовательно учреждение Амурской области специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №9, с. Ивановка, Ивановского района, Амурской области.
МЕТОДИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ
Отчёт по самообразованию:
«Развитие и коррекция внимания у детей с нарушением интеллекта»
Выпустила: воспитатель
Парган В.М.
МО воспитателей среднего звена
ноябрь, 2023 год.
Познавательная деятельность заключается в познании окружающего мира: в восприятии его, осмыслении, запоминании. Для этого необходимо развитие таких психических процессов, как восприятие, мышление, память, речь. Одним из условий, облегчающих ребенку процесс познания, учения является наличие такого качества, как направленность психической деятельности, способность быть внимательным при выполнении того или иного задания. Внимание может проявляться внутри любого психического процесса: при восприятии чего-либо (например, внимательно рассматриваем картины, читаем книгу, списываем текст);
в ходе мыслительных операций (сравниваем, выделяем, а затем обобщаем признаки определенных объектов, явлений);
при речевом общении (следим за своей речью, собеседника);
при запоминании, воспроизведении и т.д.
Сформированность внимания - важный показатель развития личности.
По сравнению с нормальными сверстниками у детей c задержкой психического развития сужен объем внимания. Бросая взор на какой-либо объект, они видят в нем меньше отличительных признаков. Это одна из причин, осложняющих ориентировку на улице, в помещении, особенно в незнакомых местах. У детей c задержкой психического развития страдает произвольное внимание, когда требуется целенаправленная деятельность. У них труднее привлекается внимание, невозможной оказывается его активная длительная концентрация, малейшие помехи отвлекают их. Недостатки внимания проявляются у детей c задержкой психического развития и при переключении с одного вида деятельности на другой. При переходе к новому заданию такие дети каждый раз затрачивают больше времени, чем их нормально развивающиеся сверстники.
Снижена у этих детей и способность к распределению внимания между разными видами деятельности. Они не могут делать одновременно два дела. Например, рисовать и рассказывать стихотворение, писать и подсчитывать удары карандашом.
Регулярные занятия по развитию внимания, включенные в ту или иную деятельность, дают положительные результаты. Дети приучаются сосредоточенно работать в течение определенного времени, учатся не просто смотреть, а видеть, не просто слушать, а слышать. Их деятельность становится более целенаправленной. А так как все психические процессы взаимосвязаны и влияют друг на друга, то, воздействуя на какой- либо один из них, мы обеспечиваем формирование всех психических функций. Так, рисование, лепка, конструирование, шитье, резьба, выпиливание способствуют укреплению кисти руки, что в свою очередь, влияет на формирование головного мозга и становление речи.
В данной работе представлены задания, направленные на коррекцию и развитие внимания. Группа заданий построена на материале модифицированных "корректурных проб", предназначенных для исследования различных свойств внимания. Их можно использовать в коррекционных целях: для расширения объема восприятия, развития устойчивости, сосредоточенности, способности к распределению и переключению внимания. Эти задачи влияют на повышение темпа психической деятельности. Они не требуют большого умственного напряжения, поэтому могут использоваться в качестве передышки между различными видами учебной деятельности. Во всех заданиях предусматривается нарастание темпа работы.
Задание 1. Модифицированный тест Бурдона.
На бланке представлены 10-20 рядов букв алфавита. В каждом ряду по 20 букв в произвольном порядке.
И О М Р У К И Л Ф О Т Г М Ф Р И Я К А Н |
Необходимо: а) вычеркнуть все буквы И;
б) вычеркнуть все буквы Ф, Р.;
в)вычеркнуть все буквы А и подчеркнуть все буквы Я.
Задание 2. Спрятанные слова.
На бланке в произвольном порядке напечатаны буквы, среди которых необходимо найти слова.
Задание 3. Составим из цифр слово.
Задание 4. Найди отличия.
Задание 5. Найди на картинке какие животные спрятались и раскрась их.
