1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание | Обратная связь |
Эй! Ребята, подходите, Друг на друга посмотрите, Поздоровайтесь ладошками, Улыбнитесь все немножко. Какое у вас настроение? Послушайте загадки Четыре колеса, - Назовите, какая машина нарисована на картинке? - А здесь какие машины нарисованы? - А на этой картинке какая машина нарисована? - Как назвать их одним словом? - Где ездят эти машины? Где ходят люди? А где нужно переходить дорогу А вы помните, как выглядит зебра, нарисуете мне? Только предлагаю рисовать пластилином | Хорошее. (машина) (Автобус) (легковые машины) (грузовик) (транспорт) Правильно (по дороге). По тротуару По зебре |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельность
Содержание | Обратная связь |
Тогда отправляемся в мастерскую. Пройдите и выберете, картинки пластилин, стек. Кто выбрал располагайтесь как вам удобно в нашей мастерской. Приклеим небольшой кусочек пластилина к бумаге и надавливая начинаем его растягивать пальчиками, не вылезая за края рисунка. А пока вы пробуете эту технику, назовите правила пользования пластилином | Дети выбирают нужные материалы. После пластилина помыть руки с мылом, почистить стеку. Это будет чудесно! Классно! Необычно! Оригинально! |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
Содержание | Обратная связь |
Вы уже знаете, для чего нам нужны песочные часы. Кто скажет? Если кто, то не успел ничего страшного. Очень хочется посмотреть на ваши работы. Обратите внимание на песочные часы. | Как только песок перестанет сыпаться, нужно закончить работу. Хвалить детей, (как ты аккуратно работаешь). Напоминать про осанку. Песок заканчивается. |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
Содержание | Обратная связь |
Какая красота? Я восторге от наших работ? А вы? Кому было трудно? В чем? А что сегодня мы с вами делали? Для кого? А что бы вы еще хотели научиться делать? Спасибо, мои дорогие! | Красиво. Ты хорошо справился Это не вероятно! Как оригинально! Нет слов, здорово! |
Муниципальное бюджетное дошкольное образование учреждение
детский сад комбинированного вида № 7 «Сказка»
Муниципального образования Мостовский район
Методическая разработка образовательной деятельности в средней группе
по теме: «Безопасность дошколят»
Разработали: Омегова Т.К.
Возраст воспитанников: средний возраст.
Виды деятельности: коммуникативная, продуктивная, познавательно - исследовательская, самообслуживание, элементарно бытовой труд.
Цель: Познакомить детей с новой техникой творческой деятельности – рисование вилкой.
Задачи: развивать эстетическое восприятие окружающего мира
- познакомить с методом рисования вилкой
- развивать мелкую моторику пальцев рук
- развивать речь, мышление
- развитие творческого мышления и воображения при создании рисунка нетрадиционным методом.
- воспитание аккуратности, самостоятельности, внимательности при работе с гуашью и вилкой.
