1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание | Обратная связь |
Воспитатель на прогулке Ребята, а что можно делать с камнями? А ещё, ребята, на таких гладких камнях можно рисовать. (звук в телефоне) Ой, ребята, а кто это там жужжит на нашей полянке? Для того чтобы узнать, кто это жужжит, отгадайте загадку. Красненькие крылышки, черные горошки. Кто это гуляет по моей ладошке? Давайте рассмотрим внимательно, что есть у божьей коровки? Какого цвета спинка божьей коровки? Ребята, а божья коровка, что-то шепчет мне на ухо. Она говорит, что злой волшебник превратил ее подружек божьих коровок в камни. Божья коровка просит помочь оживить их. Поможем?
| Бросать в воду, выкладывать рисунки. Божья коровка. Спинка, голова, усики, лапки. Красного и черные пятнышки Да, поможем! |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельность
Содержание | Обратная связь |
Ребята, подойдите к столам и положите камни на тарелки. Прежде, чем мы начнем оживлять божьих коровок, давайте. Разомнем пальчики. Чтобы оживить божьих коровок нам понадобятся кисточки, ватные палочки и краски. Набираем на кисточку красную краску и закрашиваем весь камень красной краской. А пока краска высыхает, послушайте, стихотворенья про божью коровку: Божья коровка — полезный жучок, В черный горох у нее пиджачок. С тлей расправляется быстро и ловко, Лечит растения божья коровка. (Коваль Т.) Дети начинают работать самостоятельно | Какой интересный выбор. Это будет чудесно! Классно! |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
Содержание | Обратная связь |
А сейчас я вам предлагаю подойти к столу и взять солнышки эмоций | Хвалить детей, (как хорошо у тебя подобраны цвета, какая у тебя богатая фантазия, здорово получается, какое замечательное воображение, как ты аккуратно работаешь) |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
Содержание | Обратная связь |
Вот мы и оживили всех божьих коровок. Какие они красивые и нарядные получились! Давайте скорее их посадим на «полянку», где их уже заждались цветы. Ребята, вам понравилось рисовать на камне? А на прогулке, мы с вами найдем новые камни, на которых можно рисовать. И нарисуем еще что-нибудь! Спасибо мои дорогие дети за ваш труд. | Уметь выражать свое мнение о других работах |
Муниципальное бюджетное дошкольное образование учреждение
детский сад комбинированного вида № 7 «Сказка»
Муниципального образования Мостовский район
Методическая разработка образовательной деятельности
в средней группе
по теме: «Божие коровки»
Рисование красками на камнях
Разработала: Омегова Т.К
Резникова И.В.
Возраст воспитанников: средний дошкольный (пятый год жизни)
Виды деятельности: коммуникативная, продуктивная, познавательно - исследовательская, самообслуживание, элементарно бытовой труд.
Цель: знакомство с нетрадиционной техникой рисования штампинг.
Задачи:
Создать условия для реализации самостоятельной творческой деятельности.
Расширить знания детей об нетрадиционных техниках рисования в через наглядные образы.
Способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.
Продолжать развивать воображение и творческую активность.
Воспитывать аккуратность при выполнении практической работы.
