министерство образования Красноярского края
краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«ШАРЫПОВСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
СОГЛАСОВАНО: Заместитель директора по ВР _______Н.Б. Подшибякина «___»_________2024 г. | УТВЕРЖДАЮ: директор КГБ ПОУ «ШМК» _____________А.В. Иванов «___» ____________2024 г. |
Дополнительная общеразвивающая программа
технической направленности
«Информационное моделирование объектов строительства»
Программу разработала:
преподаватель Ю.В. Вахировская
г. Шарыпово, 2024 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Нормативно - правовая база образовательной программы «Информационное моделирование объектов строительства»:
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 04 сентября 2014 года № 1726-р),
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2018 года № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»,
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р.
Федеральный проект «Успех каждого ребенка», утвержденный 7 декабря 2018 г.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 января 2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».
Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ от 18.11.2015 г. Министерства образования и науки РФ.
Дополнительное образование - вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования;
Направленность (профиль) образования - ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы (273-ФЗ, ст. 2).
Направленность образовательной программы «Информационное моделирование объектов строительства» – техническая.
Руководствуясь пунктом 3 Приказа № 196. В образовательной программе по решению образовательной организации предусмотрено деление задач на обучающие и воспитательные.
Цели и задачи реализации образовательной программы «Информационное моделирование объектов строительства»:
Воспитательные:
адаптировать учащихся к жизни в обществе, развитие духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства с профессиональной ориентацией по изучаемой специальности;
формирование у обучающихся трудолюбия, ответственного отношения к труду и его результатам;
выявление детей, отстающих от общей группы учащихся и их социализации в коллективе через совместную работу;
развитие важности умения слушать собеседника, как части эффективной̆ коммуникации каждого учащегося;
изучение вариантов и способов взаимодействия в команде;
освоение методов формулирования своих идей и способов донесения их до членов команды;
развитие дружеских отношений в среде учащихся;
Обучающие:
освоение технического языка, необходимого при освоении специальности и технологии информационного моделирования;
выявление и поддержка детей, проявивших выдающиеся способности;
освоение обучающимися основ строительного черчения и получение навыка чтения и формирования чертежей;
способствует развитию творческой деятельности учащихся;
освоение методов презентации своих идей и решений;
учиться обмениваться знаниями и опытом, поддерживать атмосферу самосовершенствования;
учиться создавать информационную модель объекта в среде информационного моделирования;
научиться наполнять элементы информационной модели здания необходимыми атрибутами и данными;
понимание обще обменного открытого формата IFC и умение осуществлять экспорт и импорт;
научиться формировать связанные (ассоциированные) чертежи на основе полученной информационной модели;
знание спецификации уровня проработки информационной модели;
Актуальность и новизна образовательной программы:
Для будущей трудовой деятельности молодые специалисты должны иметь навыки современного информационного моделирования (создавать информационную модель объекта капитального строительства, применимой на всех этапах жизненного цикла объекта), уметь выстраивать эффективную технологическую командную работу, управлять проектом и координировать создание информационной модели, разрабатывать необходимую документацию, развивать и демонстрировать как hard-, так и soft-навыки.
Развитие и внедрение BIM поддерживается на государственном уровне. Россия занимает лидирующее место в рейтинге стран по активности правительственных мер, способствующих продвижению и внедрению BIM в капитальном строительстве.
Образовательная программа «Информационное моделирование объектов строительства» позволяет будущим специалистам подготовиться к дальнейшему профессиональному обучению, развить интерес к получаемой специальности. Программа предусматривает командную работу.
Программа нацелена на подготовку и участие обучающихся в региональных чемпионатах «Профессионалы» по компетенции Т33 «Технологии информационного моделированияBIM» и «Сметное дело».
Необходимость внедрения обоснована Постановлением Правительства РФ от 15 сентября 2020 г. N 1431 (ред. от 27.05.2022) Об утверждении Правил формирования и ведения информационной модели объекта капитального строительства…
Программа дополнительного образования «Информационное моделирование объектов строительства» разработана для обучающихся 1 и 2 курса специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений. Возраст обучающихся, на который рассчитана данная образовательная программа 15 - 18 лет.
Сроки реализации образовательной программы «Информационное моделирование объектов строительства»:
1 год (72 часа).
2. Учебно - тематическое планирование
В учебно - тематическом планировании устанавливается перечень тем и объем учебного времени, отводимый на их изучение по учебным годам, а также формы проведения промежуточной аттестации обучающихся.
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ:
№ п\п | Тема: -изучаемый материал | Количество часов | ||
всего | теория | практика | ||
1 | Основы инженерной графики: - краткие исторические сведения о развитии графики в строительной отрасли; - ЕСКД в системе государственной стандартизации; Конструкторская документация; - инструменты, приборы, компьютерные программы, применяемые в проектных отделах организаций; - разработка и оформление чертежей. | 16 | 4 2 2 | 12 2 10 |
2 | Информационное моделирование в программе RENGA: - интерфейс программы и её применение; - основные инструменты программы; - создание основы 3Д модели дачного одноэтажного домика; - создание модели 2-х этажного дачного домика; - сборки элементов; - каталоги; - свойства элементов для создания ведомости объемов работ; - работа с моделью для создания сметы в программе ГРАНД-смета; - формирование чертежей; - таблицы и легенды; - система канализации; - системы холодного водоснабжения; - система горячего водоснабжения; - система отопления. | 28 | 2 2 | 26 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 |
3 | Расчет сметной стоимости с использованием программы ГРАНД-смета: - Интерфейс программы ГРАНД-смета; - создание локальной сметы; - определение сметной стоимости строительства объекта; - решение задач по ценообразованию с использованием инженерно- коммуникационных технологий. | 12 | 2 2 | 10 2 4 4 |
4 | Планирование строительства и координация информационных моделей: - планирование процесса строительства; - Pilot ICE для организации коллективной работы над строительным проектом; - синхронизация проекта; - формат IFC; - Pilot BIM. | 14 | 4 4 | 10 2 2 6 |
5 | Оформление презентаций результатов информационного моделирования: - создание презентации проекта. | 2 | 2 2 | |
Итого: | 72 | 10 | 62 | |
Организационно - педагогические условия реализации образовательной программы
Организационно-педагогические условия реализации образовательной программы «Информационное моделирование объектов строительства» обеспечивают ее реализацию в полном объеме, качество подготовки обучающихся, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.
Для реализации программы дополнительного образования «Информационное моделирование объектов строительства» должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Проектирование зданий и сооружений» оснащённый оборудованием и техническими средствами обучения:
- рабочие места преподавателя и обучающихся (столы и стулья по количеству посадочных мест);
- персональный компьютер, с необходимым лицензионным программным обеспечением доступ к сети «Интернет»;
- программное обеспечение профессионального назначения по проектированию зданий;
Устанавливаются следующие формы учебных занятий: Практическое занятие, лекция, семинар, самостоятельная работа. Допускается проведение и других видов занятий.
Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. Занятия проводятся парами 1 раз в неделю с перерывом 15 минут.
Организация образовательного процесса предусматривает применение активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, моделирования и разбора конкретных ситуаций, групповых дискуссий и т.п.) в сочетании с внеаудиторной работой.
Все занятия проводятся с обучающимися после окончания занятий учебных групп колледжа по текущему расписанию.
Формы обучения
В соответствии с частью 2 статьи 17 273- ФЗ установлено, что обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме. Обучение по дополнительной общеразвивающей программе «Информационное моделирование объектов строительства» проводится в очной форме. Занятия в объединении могут проводиться по группам, индивидуально или всем составом объединения. Организованы аудиторные занятия, которые состоят из теоретических и практических часов в соответствии с учебно-тематическим планированием. Наполняемость группы 10 человек. Занятия проводятся на основании графика 2 часа в неделю по 45 мин.
5. Средства обучения
Перечень оборудования (инструменты, материалы и приспособления)
№ п\п | Наименование оборудования (инструментов, материалов и приспособлений) | Количество |
1 | Персональный компьютер | 10 |
2 | Монитор | 10 |
3 | Компьютерная мышь | 10 |
4 | Коврик для мыши | 10 |
5 | Клавиатура | 10 |
6 | Сетевой фильтр | 10 |
Перечень технических средств обучения
№ п\п | Наименование технических средств обучения | Количество |
1 | Программное обеспечение RENGA | 10 |
2 | Программноеобеспечение Pilot-ICE Enterprise (Pilot-BIM) | 10 |
3 | Программное обеспечение Microsoft Office (Windows OS) или аналогичное | 10 |
4 | Программное обеспечение Adobe Acrobat Reader | 10 |
5 | Программное обеспечение ГРАНД-смета | 10 |
Перечень учебно - методических материалов
№ п\п | Наименование учебно - методических материалов | Количество |
1 | ГОСТ Р 21.101 — 2020 Система проектной документации для строительства. Основные требования к проектной и рабочей документации | 10 |
2 | ГОСТ Р 10.0.02-2019. Система стандартов информационного моделирования зданий и сооружений. Отраслевые базовые классы (МФК) для обмена и управления данными об объектах строительства. | 10 |
3 | Материалы чемпионатов компетенции Т33 Технологии информационного моделирования BIM Компетенции | Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству «Профессионалы» | 10 |
4 | Шевченко, Д. А. Изображение архитектурного замысла при проектировании средствами архитектурной графики. Архитектурный шрифт «Зодчий» : учебно-методическое пособие для спо / Д. А. Шевченко, Н. В. Вандышева, В. С. Карташова. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 92 с. — ISBN 978-5-8114-9160-5. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/187717 -Режим доступа: для авториз. пользователей. | 10 |
5 | Казаков, Ю. Н. Современное малоэтажное домостроение : монография / Ю. Н. Казаков, В. П. Захаров. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 272 с. — ISBN 978-5-8114-9377-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/193395 | 10 |
6 | Скачкова, М. Е. Введение в градостроительную деятельность. Нормативно-правовое и информационное обеспечение : учебное пособие / М. Е. Скачкова, М. Е. Монастырская ; под редакцией М. Е. Монастырской. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 268 с. — ISBN 978-5-8114-3283-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/206003 | 10 |
7 | Министерство строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации Приказ от 4 августа 2020 г. N 421/пр Об утверждении методики определения сметной стоимости строительства, реконструкции, капитального ремонта, сноса объектов капитального строительства, работ по сохранению объектов культурного наследия (памятников истории и культуры) народов Российской Федерации на территории Российской Федерации (в ред. Приказов Минстроя РФ от 07.07.2022 N 557/пр, от 30.01.2024 N 55/пр) | 10 |
6. Планируемые результаты освоения образовательной программы
1. Навыки общения и межличностных отношений: читать, понимать и находить необходимые технические данные и инструкции в документации в любом доступном формате; поддерживать связь с помощью устных, письменных и электронных средств, чтобы обеспечивать ясность, результативность и эффективность; использовать стандартный набор коммуникационных технологий; объяснять сложные технические принципы и способы применения неспециалистам; |
2. Планирование:
производить декомпозицию работ;
определение критического пути;
планирование загрузки ресурсов.
3. Информационное моделирование зданий:
создать 3D-информационную модель объекта;
работать с программным обеспечением для информационного моделирования для соответствующих разделов;
работать с программами для соответствующих разделов и задач;
работать с открытым обще обменным форматом IFC;
оформлять чертежи согласно ГОСТ;
работать с исходными файлами и электронными документами.
Расчет сметной стоимости с использованием программы ГРАНД-смета:
получения навыков создания локальной сметы;
определять сметную стоимость строительства зданий;
научиться применять свойства информационной модели для создания смет;
работать со сметно-нормативной базой программы ГРАНД-смета;
решать задачи по ценообразованию.
Управление проектом и координация информационных моделей:
организовать коллективную работу над проектом;
осуществлять оперативное планирование работ по проекту;
ставить задачи коллегам в рамках единого информационного пространства;
осуществлять координацию информационных моделей;
выдавать задания на доработку по результатам координации информационной модели;
формировать сводную информационную модель;
формировать информационную модель в формате IFC;
проведение процесса согласования и внесения изменений в документацию;
сравнение версий документов;
использовать систему управления инженерными данными;
осуществлять сбор документации по проекту с использованием систем управления инженерными данными.
Презентация работ:
готовить презентацию концепций и идей;
готовить презентацию результатов информационного моделирования;
готовить визуализацию модели;
читать и понимать строительную документацию и BIM-модели;
использовать систему управления инженерными данными для подготовки презентации.
.png)
