Итоговое занятие дополнительной образовательной деятельности во 2-й младшей группе №8, 9
Кружок «Музыкально-игровая гимнастика».
Музыкальный руководитель | Мокеева Наталия Николаевна |
Воспитатель гриппы №8 | - |
Дата | 26.02.2024 |
Тема | «Лесная сказка» |
Программа | «Музыкально-игровая гимнастика для малышей» |
Возраст | 2-я младшая группа |
Основная образовательная область | «Музыка» |
Форма проведения | Совместная деятельность детей и взрослых, самостоятельная деятельность детей |
Цель | Прививать интерес к музыкальным произведениям. Понимать музыкальный «язык». |
Задачи: Воспитательные | Воспитывать отзывчивость, согласованность в движениях. Действовать слаженно, приучать подстраиваться под товарища. Отмечать успехи своих друзей. |
Развивающие | Развивать у дошкольников умение голосом передавать характер персонажа. Точно выполнять ритмический рисунок в связи с изменением текста песни . Правильно произносить гласные звуки в словах: «Цып-цып», «цыплёнок», «кис-кис», «Курочка Рябушечка». Слышать музыкальное изменения, которые соответствуют определённым героям сказки. Приучать инсценировать песни, исполнять ее по ролям. |
Образовательные | - Согласовывать движения со словами песни, следить за движениями педагога. -Исполнять песни и танцы с настроением. -Помогать себе хлопками и притопами во время инсценировок, показа фрагмента сказки. - Совершенствовать построение круга (с помощью большой желтой ленты). |
Планируемый результат | Свободно ориентироваться в героях сказки «Курочка Ряба», использовать слова в самостоятельной деятельности; легко исполнять любую роль сказки. |
Методы и приемы | Словесный: указания, напоминания, беседа, вопросы, поощрение детей. Наглядный: показ костюмов (слайд), иллюстрации к сказке, . Практический: реагировать на задания педагога, самостоятельно исполнять цепочку действий, использовать пальчики для показа частей музыки, принимать естественные положения, без напряжения. |
Наглядные средства обучения | Демонстрационный: музыкальный центр, экран, большая жёлтая лента, белое и золотое яичко, разбитое яичко, маленькая мышка Раздаточный: детские стульчики, маски героев сказки «Курочка Ряба», костюмы героев по ролям для сказки . |
Организация детей | |
Индивидуальная работа | Работа с подгруппой детей и всей группой, разучивание слов сказки, небольших песенок, танцев |
Словарная работа | Слова: Паровозик, Курочка Ряба, «цып-цып», цыплёнок, «пищит». |
Предварительная работа | Разучивание песен, танцев с педагогом, повторное слушание сказки, просмотр сказки на экране |
Структура занятия | Упражнение Песня Песня-танец «Чух-чух, паровозик» Фрагмент сказки «Курочка Ряба» на экране Пение «Солнышко» Танец с большой лентой Игра с яичком (поймай-брось). Игра «Кто под стульчиком сидит» |
Ход занятия | Дети входят в зал, здороваются с педагогом, встают друг за другом, услышав гудок паровоза.. Дети, вместе с педагогом, двигаются под песню «Чух-чух, паровозик», выполняя соответствующие движения на станциях. В конце песни- дети выходят из вагончиков, встают врассыпную. Музыкальный руководитель предлагает вспомнить какое время года, и исполнить детям песню про солнышко. Далее обращает внимание на домик, то стоит вдалеке, предлагает постучать и узнать, кто там живёт (одновременно со словами педагог отводит детей –бабушку и дедушку в домик). Проводится инсценировка сказки «Курочка Ряба на новый лад». Герои сказки – дети этой группы (бабушка, дедушка, курочка Ряба, мышка, лиса и волк). Музыкальный руководитель по ходу делает детям указания, напоминания, поощрения, как бы рассказывает сказку, но с помощью детей этой группы –дети исполняют каждый свою роль. Когда мышка разбивает яичко –педагог лопает жёлтый воздушный шарик, и просит Курочку Рябу снести для бабушки с дедушкой новое яичко- не золотое, а простое. Проводится игра «Поймай и брось яичко», так, чтобы оно не разбилось. Далее педагог достаёт большую ленту –это своеобразное жёлтое яичко, предлагает станцевать. Появляются волк с лисой (дети этой группы). Они как будто хотят забрать яичко, но дети предлагают им исполнить колыбельную, чтобы они отдохнули. Пока герои спят, из яичка раздаётся стук. Появляется цыплёнок, то лиса тянет на себя, то волк тянет на себя. Педагог предлагает всем подружиться. Цыплёнок просит научить его крылышками махать, ножками шагать. Дети исполняют весёлый танец «Цып-цып». Чтобы мышка не расстраивалась для неё дети испоняют песню «Кто под стульчиком сидит» Воспитатель напоминает детям: Даша, Лана, Ясмина энергично работаем руками выполняя повороты, Ислам, Настя поднимаем высоко ноги, машем крыльями-руками. Музыкальный руководитель предлагает всем повернуться к гостям и в завершении исполнить задорный танец –игру «Весна –красна. В конце поводится итог, педагог задаёт вопросы детям, кто кем бы хотел быть в следующий раз при показе сказки «Курочка Ряба». Педагог благодарит детей за показ сказки, песни и танцы. Все идут в группу. |
