Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Дом детского творчества г. Слюдянки»
665902, Иркутская область, Слюдянский район, г.Слюдянка, ул Фрунзе,14
Тел.: 8(39544)54-2-15;E-mail:sluddt@mail.ru
Методическая разработка занятия по созданию
«Ватной игрушки-огурец»
Автор-составитель:
Суворова Валентина
Гаврииловна, педагог
Дополнительного образования
г. Слюдянка 2024 г.
Методическая разработка занятия по созданию
«ватной игрушки – огурец»
Конспект занятия
Автор:Суворова Валентина Гаврииловна, педагог дополнительного образования детей, МБУ ДО ДДТ г. Слюдянки, Иркутской области.
Описание материала: предлагаю конспект занятия по теме «Создание игрушек из ваты «Овощи» - Огурец» проходившего в Доме детского творчества, г. Слюдянки, участники: педагог дополнительного образования и учащиеся группы продленного дня в возрасте 7 лет, посещающие творческое объединения «Мир творчества».
Данный материал будет актуален для родителей, педагогов по направлению декоративно-прикладное творчество, а так же для педагогов работающих с материалом - ватой.
Работа имеет художественную направленность.
Раздел «Создание игрушек из ваты»
Тема « Создание игрушек из ваты-овощи»
Вид занятия комплексное.
Место проведения объединение «Мир творчества»
Количество детей: 15 человек, первый год обучения, учащиеся 1 классов.
Цель – Ознакомить детей с народными промыслами из ваты, через создание игрушки простой формы – огурец, но с детальной проработкой фактуры из крупы-гречки. Приобщение к традиционной ватной игрушке, овладение техникой создания, специальными знаниями, умениями и навыками, необходимыми для совершенствования декоративно-прикладной деятельности.
Задачи
Обучающие:
обучить основным техникам изготовления игрушек из экологических чистых материалов (вата и картофельный крахмал),гречка;
закрепить свойства ваты и картофельного клейстера на практике: отщипывание, примазывание, работа с гречкой.
Развивающие:
развивать способность учащихся к самоорганизации и достижению
поставленных целей;
развивать креативное мышление, изобретательность;
Воспитательные:
воспитывать дисциплинированность, ответственность;
воспитывать уважение к результатам собственного труда и результатам труда окружающих;
приобщать детей к народным промыслам.
Перечень инструментов и материалов для работы:
Вата хлопковая матопат-зигзаг – наиболее удобная в работе.(обычная аптечная также подойдет).
Пачка картофельного крахмала для приготовления клейстера (на количество 15 человек нужно примерно 1 литр готового клейстера, для этого , берем емкость насыпаем примерно 100 граммов крахмала, разводим небольшим количеством холодной воды, а затем завариваем крутым кипятком до нужной консистенции). Заваривается до начала занятий и остывает .
15 пластиковых чашек для готового клейстера
Кленки на стол
Маленькое полотенце для вытирания рук
Гречка 50 гр
Альбом для рисования
Карандаши цветные или фломастеры
Акварельные краски
Пищевая фольга
Ход занятия:
Организационный этап.
Педагог приветствует детей:- Здравствуйте ребята, давайте проверим какие материалы нам сегодня будут необходимы для создания ватной игрушки?! Дети перечисляют, что находится на столе. (вата, клейстер, карандаши, гречка и т.д)
Проверочный этап.
Дети, а какой у вас самый любимый праздник? Послушать ответы детей
и подвести к теме «Осенний урожай».
Хочу вам сказать, что праздник Урожая – это всемирный праздник. Его
празднуют во всех странах мира. Праздник этот посвящён плодородию и
семейному благополучию. Празднуется он, когда завершены полевые и
садовые работы: жатва, вывоз хлеба, уборка льна, сбор овощей и фруктов.
Собран урожай – значит заложена основа благосостояния семьи на
будущий год. Чем богаче урожай, тем лучше будет жить людям. В общем
, как гласит русская пословица : «Что посеешь, то и пожнешь». Во многих
странах праздник Урожая называют ещё праздником Изобилия. Изобилие –
значит много, очень много. Большой урожай, в какой бы стране он не был
собран, - это всегда радость и уверенность в завтрашнем дне.
Праздники урожая уходят корнями в далёкое прошлое. Люди издавна
искали способы отблагодарить землю за богатый урожай. Богов зерна и
богиню-мать урожая чествовали во все времена.
Подготовительный этап.
Я думаю, что и вы ребята помогали мамам и папам собирать урожай.
Я сейчас проверю так ли это. Буду загадывать вам загадки, а вы называйте
правильные ответы.
Всех круглее и краснее.
Он в салате всех вкуснее,
И ребята с давних пор
Очень любят... (помидор).
Кругла, а не шар,
С хвостом, а не мышь,
Желта, как мед,
А вкус не тот. (Репа.)
Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост - снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (Морковь.)
От дождя не укрывает
Этот зонтик, он - растенье!
Он приправою бывает
Для гарнира и соленья! (Укроп)
Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус,
Узнали вы, кто я? ... (Свекла)
Никогда он не грустит,
А хрустит, хрустит, хрустит.
Хочешь, так подай на стол,
Хочешь, брось его в рассол, (огурец)
Молодцы да, вы настоящие агрономы, вы знаете все овощи которые
растут на вашем участке.
А вы знали, что в царские времена, делали игрушки из ваты, а в более позднее
время они были очень разнообразными и на елке можно было увидеть кукурузу, помидоры, и другие овощи не только из стекла ,а из ваты. Такие игрушки были более долговечными и могли храниться более 100 лет.
Дети, вы готовы приступить к работе?!
Давайте поговорим о безопасности на уроке, какие правила поведения вы
знаете?! Выслушать детей, а затем озвучить: не размахиваем стеками и
карандашами, очень аккуратно работаем с фольгой.
легко сжимаем в руках.
Основной этап
А теперь начинаем работу. Ребята у вас у всех лежат альбомы и карандаши, нарисуйте пожалуйста огурец. Вспомните какие бывают огурцы? Слушаем ответы например: маленький, длинный, крючком. Задавать наводящие вопросы о фактуре, вкусе, о цвете огурца, и какие у него колючие листочки. Попросить показать все нарисованные огурцы, похвалить детей и приступить к моделированию из фольги.
А теперь дети посмотрите, как я буду превращать фольгу в огурец:- Берем в руки кусок фольги примерно 30-40 см и начинаем легкими движениями рук формировать овал, постепенно без резких сжиманий сдавливаем до нужного овального размера удлиненной формы. И с одной стороны овала край делаем округлый и более объемный.
Если форма получилась корявая и очень неровная, то по поверхности фольги можно слегка провести карандашом тем самым сгладив неровности.
Для дальней шей работы нам понадобится вата.
А теперь дети я вас попрошу приготовить вату, разворачиваем так, чтобы вата стала ровным пластом. Отрываем от пласта небольшой кусок, расслаиваем его примерно на 2 или 3 части, в идеале чем тоньше, тем лучше. Затем отщипываем небольшие тонкие кусочки и выкладываем на рабочей поверхности.
Когда все приготовили ватные кусочки, пододвигаем к себя чашечку с клейстером и начинаем смазывать заготовку из фольги, а затем приклеивать каждый кусочек и промазывать. И так продолжаем весь процесс до полного покрытия фольги, при этом тщательно пальцами проглаживаем и прижимаем каждый кусок ваты, тем самым выпуская воздух между слоев, иначе во время просушивания игрушки вата может расслоиться.
А теперь дети нам предстоит самый кропотливый процесс, если вы помните то поверхность у огурца не всегда гладкая - она в пупырышках. Вот такие пупырышки мы будем наклеивать из гречки.
Обмакиваем палец в клейстер, затем мокрым пальцем касаемся гречки и она приклеилась к вашему пальцу, аккуратно переносим гречку на поверхность огурца и фиксируем ее легким нажатием пальца, затем берем маленький тонкий кусочек ваты и сверху как одеяльцем укрываем, а сверху покрываем клейстером, тем самым фиксируем гречку и при высыхании она не отпадет.
Таким образом создаем рельеф почти на всей поверхности огурца.
А теперь дети давайте вспомним какие листочки у огурца?! Резные, колючие , вот и мы с вами можем повторить и сделать по маленькому листочку, но для этого нам нужно сделать кусочек «ватной бумаги».
Смазываем рабочую поверхность обильно клейстером и укладываем кусочек ваты, затем сверху пропитываем снова клейстером, внимательно следим, чтобы вата пропиталась насквозь. Это мы можем определить по внешнему виду если на вате есть белые пятна - это значит вата не пропиталась. Когда вата становится прозрачной, это говорит о том, что пропиталась насквозь. Затем берем каплю клейстера и добавляем в зеленый цвет акварельной краски, и переносим данный состав на вату. Окрашиваем с двух сторон. Вот такие заготовки для листьев оставляем до полного высыхания, на следующем уроке я раздам шаблоны листьев, вы их обводите на ватной бумаге, вырезаете и приклеиваем на огурец.
Итоговый этап.
Вот и готов наш огурец! Он хоть и белый, но почти как настоящий.
Что было сложного в работе?!
В конце занятия похвалить детей, сказать, что они как настоящие мастеровые справились с поставленной задачей, и какие они дружные помогали друг другу. Так могут работать только самые настоящие мастера.
Затем предлагаем детям отнести свои работы для просушивания на подоконнике или батарее.
Жду вас на следующем занятии - ваши огурцы высохнут, и мы сможем раскрасить способом по «сухому»- акварелью и водой ,закрепить листья.
До свидания.
Список литературы:
Решетникова К.С «Ватные игрушки», издательство АСТ 2023г-128с
Балашова Е.А., Прибыткова А.А., Советские ёлочные украшения, Москва, 2019 г
Красникова А. С. История елочных игрушек, М.: РОСМЭН, 2018
Сальникова Алла. – М.: новое литературное обозрение, 2011, 240 с.
«Отмечаем Новый год». – М.: АСТ - ПРЕСС книга. 2005 г. 304 с.
Новогодние игрушки в старинном стиле, ред. Ким Е.Н., изд:Лабиринт, 2022
«Новогодняя рождественская елка - мифы и символы», М.Некрасова., 2006. -С. 236-244.
«Русская игрушка», Автор: Митурич С.,Издательство: Три квадрата м, Год издания: 2016, Страниц: 224.
«История игрушек», Жданова Мария, издательство Питер, 2020 г.
История ватной игрушки: [ёлочные украшения конца XIX века и старинные традиции рукоделия]// Радость творчества: приложения к журналу "Девчонки-мальчишки. Школа ремесел"-2015 г.-№1.-С.4-56.
"Сколько на елочке шариков цветных": Старинный промысел елочных украшений, М. Некрасова, ЮНЫЙ ХУДОЖНИК-2002 г.-№11.-С.6-9.
Родионова С. С. «Энциклопедия Папье-маше»: АСТ-Пресс, 2010 г.
Ершова Е. Скульптура тела: Спорт и культура – 2000
Жиркова Л. П. Инновационные технологии и мастерство педагога в декоративно-прикладном творчестве // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 11. – С. 73–77. – URL:
http://ekoncept.ru/2017/770157.htm.https://autogear.ru/article/355/708/novogodnie-igrushki-iz-vatyi-svoimi-rukami/
https://multiurok.ru/files/doklad-innovatsionnye-tekhnologii-v-rabote-detskog.html
https://nsportal.ru/kultura/dekorativno-prikladnoe-iskusstvo-i-narodnye-promysly/library/2018/08/24/opytno
http://luckytoys.ru/articles/view/18/istoriya_vatnoi_elochnoi_igrushki_148.html
https://mama96.ru/zagadki/pro-limon
https://dzen.ru/a/Y3u4qcymoSxV5zuf?ysclid=m1w0ij5nmf720596685
Список литературы для учащихся и родителей
Дерябина Н. И. Новогодние игрушки из папье-маше, АСТ-Пресс, 2015.
Зайцева А. А, Дед Мороз, Снегурочка. Новогодние игрушки из ваты, ЭксмоПресс, 2015.
Лысенко М. А. Куклы и игрушки из ваты, Эксмо-Пресс, 2016
10
