Методическая разработка занятия по созданию "Ватной игрушки- огурец"

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Дом детского творчества г. Слюдянки»

665902, Иркутская область, Слюдянский район, г.Слюдянка, ул Фрунзе,14

Тел.: 8(39544)54-2-15;E-mail:sluddt@mail.ru

Методическая разработка занятия по созданию

«Ватной игрушки-огурец»

Автор-составитель:

Суворова Валентина

Гаврииловна, педагог

Дополнительного образования

г. Слюдянка 2024 г.

Методическая разработка занятия по созданию

«ватной игрушки – огурец»

Конспект занятия

Автор:Суворова Валентина Гаврииловна, педагог дополнительного образования детей, МБУ ДО ДДТ г. Слюдянки, Иркутской области.

Описание материала: предлагаю конспект занятия по теме «Создание игрушек из ваты «Овощи» - Огурец» проходившего в Доме детского творчества, г. Слюдянки, участники: педагог дополнительного образования и учащиеся группы продленного дня в возрасте 7 лет, посещающие творческое объединения «Мир творчества».

Данный материал будет актуален для родителей, педагогов по направлению декоративно-прикладное творчество, а так же для педагогов работающих с материалом - ватой.

Работа имеет художественную направленность.

Раздел «Создание игрушек из ваты»

Тема « Создание игрушек из ваты-овощи»

Вид занятия комплексное.

Место проведения объединение «Мир творчества»

Количество детей: 15 человек, первый год обучения, учащиеся 1 классов.

Цель – Ознакомить детей с народными промыслами из ваты, через создание игрушки простой формы – огурец, но с детальной проработкой фактуры из крупы-гречки. Приобщение к традиционной ватной игрушке, овладение техникой создания, специальными знаниями, умениями и навыками, необходимыми для совершенствования декоративно-прикладной деятельности.

Задачи

Обучающие:

обучить основным техникам изготовления игрушек из экологических чистых материалов (вата и картофельный крахмал),гречка;

закрепить свойства ваты и картофельного клейстера на практике: отщипывание, примазывание, работа с гречкой.

Развивающие:

развивать способность учащихся к самоорганизации и достижению

поставленных целей;

развивать креативное мышление, изобретательность;

Воспитательные:

воспитывать дисциплинированность, ответственность;

воспитывать уважение к результатам собственного труда и результатам труда окружающих;

приобщать детей к народным промыслам.

Перечень инструментов и материалов для работы:

Вата хлопковая матопат-зигзаг – наиболее удобная в работе.(обычная аптечная также подойдет).

Пачка картофельного крахмала для приготовления клейстера (на количество 15 человек нужно примерно 1 литр готового клейстера, для этого , берем емкость насыпаем примерно 100 граммов крахмала, разводим небольшим количеством холодной воды, а затем завариваем крутым кипятком до нужной консистенции). Заваривается до начала занятий и остывает .

15 пластиковых чашек для готового клейстера

Кленки на стол

Маленькое полотенце для вытирания рук

Гречка 50 гр

Альбом для рисования

Карандаши цветные или фломастеры

Акварельные краски

Пищевая фольга

Ход занятия:

Организационный этап.

Педагог приветствует детей:- Здравствуйте ребята, давайте проверим какие материалы нам сегодня будут необходимы для создания ватной игрушки?! Дети перечисляют, что находится на столе. (вата, клейстер, карандаши, гречка и т.д)

Проверочный этап.

Дети, а какой у вас самый любимый праздник? Послушать ответы детей

и подвести к теме «Осенний урожай».

Хочу вам сказать, что праздник Урожая – это всемирный праздник. Его

празднуют во всех странах мира. Праздник этот посвящён плодородию и

семейному благополучию. Празднуется он, когда завершены полевые и

садовые работы: жатва, вывоз хлеба, уборка льна, сбор овощей и фруктов.

Собран урожай – значит заложена основа благосостояния семьи на

будущий год.  Чем богаче урожай, тем лучше будет жить людям. В общем

, как гласит русская пословица : «Что посеешь, то и пожнешь». Во многих

странах  праздник Урожая называют ещё праздником Изобилия. Изобилие –

значит много, очень много. Большой урожай, в какой бы стране он не был

собран, - это всегда радость и уверенность в завтрашнем дне.

     Праздники урожая уходят корнями в далёкое прошлое. Люди издавна

искали способы отблагодарить землю за богатый урожай. Богов зерна и

богиню-мать урожая чествовали во все времена.

Подготовительный этап.

Я думаю, что и вы ребята помогали мамам и папам собирать урожай.

Я сейчас проверю так ли это. Буду загадывать вам загадки, а вы называйте

правильные ответы.

Всех круглее и краснее. 
Он в салате всех вкуснее,
 И ребята с давних пор

Очень любят... (помидор).

Кругла, а не шар,
С хвостом, а не мышь,
Желта, как мед,
А вкус не тот. (Репа.)

Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост - снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (Морковь.)

От дождя не укрывает 
Этот зонтик, он - растенье!
Он приправою бывает

Для гарнира и соленья! (Укроп)

Хотя я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла, сладка на вкус,

Узнали вы, кто я? ... (Свекла)

Никогда он не грустит,
 А хрустит, хрустит, хрустит.
 Хочешь, так подай на стол,
 Хочешь, брось его в рассол, (огурец)

Молодцы да, вы настоящие агрономы, вы знаете все овощи которые

растут на вашем участке.

А вы знали, что в царские времена, делали игрушки из ваты, а в более позднее

время они были очень разнообразными и на елке можно было увидеть кукурузу, помидоры, и другие овощи не только из стекла ,а из ваты. Такие игрушки были более долговечными и могли храниться более 100 лет.

Дети, вы готовы приступить к работе?!

Давайте поговорим о безопасности на уроке, какие правила поведения вы

знаете?! Выслушать детей, а затем озвучить: не размахиваем стеками и

карандашами, очень аккуратно работаем с фольгой.

легко сжимаем в руках.

Основной этап

А теперь начинаем работу. Ребята у вас у всех лежат альбомы и карандаши, нарисуйте пожалуйста огурец. Вспомните какие бывают огурцы? Слушаем ответы например: маленький, длинный, крючком. Задавать наводящие вопросы о фактуре, вкусе, о цвете огурца, и какие у него колючие листочки. Попросить показать все нарисованные огурцы, похвалить детей и приступить к моделированию из фольги.

А теперь дети посмотрите, как я буду превращать фольгу в огурец:- Берем в руки кусок фольги примерно 30-40 см и начинаем легкими движениями рук формировать овал, постепенно без резких сжиманий сдавливаем до нужного овального размера удлиненной формы. И с одной стороны овала край делаем округлый и более объемный.

Если форма получилась корявая и очень неровная, то по поверхности фольги можно слегка провести карандашом тем самым сгладив неровности.

Для дальней шей работы нам понадобится вата.

А теперь дети я вас попрошу приготовить вату, разворачиваем так, чтобы вата стала ровным пластом. Отрываем от пласта небольшой кусок, расслаиваем его примерно на 2 или 3 части, в идеале чем тоньше, тем лучше. Затем отщипываем небольшие тонкие кусочки и выкладываем на рабочей поверхности.

Когда все приготовили ватные кусочки, пододвигаем к себя чашечку с клейстером и начинаем смазывать заготовку из фольги, а затем приклеивать каждый кусочек и промазывать. И так продолжаем весь процесс до полного покрытия фольги, при этом тщательно пальцами проглаживаем и прижимаем каждый кусок ваты, тем самым выпуская воздух между слоев, иначе во время просушивания игрушки вата может расслоиться.

А теперь дети нам предстоит самый кропотливый процесс, если вы помните то поверхность у огурца не всегда гладкая - она в пупырышках. Вот такие пупырышки мы будем наклеивать из гречки.

Обмакиваем палец в клейстер, затем мокрым пальцем касаемся гречки и она приклеилась к вашему пальцу, аккуратно переносим гречку на поверхность огурца и фиксируем ее легким нажатием пальца, затем берем маленький тонкий кусочек ваты и сверху как одеяльцем укрываем, а сверху покрываем клейстером, тем самым фиксируем гречку и при высыхании она не отпадет.

Таким образом создаем рельеф почти на всей поверхности огурца.

А теперь дети давайте вспомним какие листочки у огурца?! Резные, колючие , вот и мы с вами можем повторить и сделать по маленькому листочку, но для этого нам нужно сделать кусочек «ватной бумаги».

Смазываем рабочую поверхность обильно клейстером и укладываем кусочек ваты, затем сверху пропитываем снова клейстером, внимательно следим, чтобы вата пропиталась насквозь. Это мы можем определить по внешнему виду если на вате есть белые пятна - это значит вата не пропиталась. Когда вата становится прозрачной, это говорит о том, что пропиталась насквозь. Затем берем каплю клейстера и добавляем в зеленый цвет акварельной краски, и переносим данный состав на вату. Окрашиваем с двух сторон. Вот такие заготовки для листьев оставляем до полного высыхания, на следующем уроке я раздам шаблоны листьев, вы их обводите на ватной бумаге, вырезаете и приклеиваем на огурец.

Итоговый этап.

Вот и готов наш огурец! Он хоть и белый, но почти как настоящий.

Что было сложного в работе?!

В конце занятия похвалить детей, сказать, что они как настоящие мастеровые справились с поставленной задачей, и какие они дружные помогали друг другу. Так могут работать только самые настоящие мастера.

Затем предлагаем детям отнести свои работы для просушивания на подоконнике или батарее.

Жду вас на следующем занятии - ваши огурцы высохнут, и мы сможем раскрасить способом по «сухому»- акварелью и водой ,закрепить листья.

До свидания.

Список литературы:

Решетникова К.С «Ватные игрушки», издательство АСТ 2023г-128с

Балашова Е.А., Прибыткова А.А., Советские ёлочные украшения, Москва, 2019 г

Красникова А. С. История елочных игрушек, М.: РОСМЭН, 2018

Сальникова Алла.  – М.: новое литературное обозрение, 2011, 240 с.

«Отмечаем Новый год». – М.: АСТ - ПРЕСС книга. 2005 г. 304 с.

Новогодние игрушки в старинном стиле, ред. Ким Е.Н., изд:Лабиринт, 2022

«Новогодняя рождественская елка - мифы и символы», М.Некрасова., 2006. -С. 236-244.

«Русская игрушка», Автор: Митурич С.,Издательство: Три квадрата м, Год издания: 2016, Страниц: 224.

«История игрушек», Жданова Мария, издательство Питер, 2020 г.

История ватной игрушки: [ёлочные украшения конца XIX века и старинные традиции рукоделия]// Радость творчества: приложения к журналу "Девчонки-мальчишки. Школа ремесел"-2015 г.-№1.-С.4-56.

"Сколько на елочке шариков цветных": Старинный промысел елочных украшений, М. Некрасова, ЮНЫЙ ХУДОЖНИК-2002 г.-№11.-С.6-9.

Родионова С. С. «Энциклопедия Папье-маше»: АСТ-Пресс, 2010 г.

Ершова Е. Скульптура тела: Спорт и культура – 2000

Жиркова Л. П. Инновационные технологии и мастерство педагога в декоративно-прикладном творчестве // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 11. – С. 73–77. – URL:

 http://ekoncept.ru/2017/770157.htm.https://autogear.ru/article/355/708/novogodnie-igrushki-iz-vatyi-svoimi-rukami/

https://multiurok.ru/files/doklad-innovatsionnye-tekhnologii-v-rabote-detskog.html

https://nsportal.ru/kultura/dekorativno-prikladnoe-iskusstvo-i-narodnye-promysly/library/2018/08/24/opytno

http://luckytoys.ru/articles/view/18/istoriya_vatnoi_elochnoi_igrushki_148.html

 https://mama96.ru/zagadki/pro-limon

https://dzen.ru/a/Y3u4qcymoSxV5zuf?ysclid=m1w0ij5nmf720596685

Список литературы для учащихся и родителей

Дерябина Н. И. Новогодние игрушки из папье-маше, АСТ-Пресс, 2015.

Зайцева А. А, Дед Мороз, Снегурочка. Новогодние игрушки из ваты, ЭксмоПресс, 2015.

Лысенко М. А. Куклы и игрушки из ваты, Эксмо-Пресс, 2016