Организация непрерывной образовательной деятельности детей в средней группе
по продуктивной деятельности (обрывная аппликация) на тему «Осенние листочки»
Автор конспекта непрерывной образовательной деятельности (далее – НОД):
Бойкова Л.В., МКДОУ №13 комбинированного вида г.Новосибирска
Цель: Создание условий для творческого развития детей
Задачи:
- развивать речь, внимание, глазомер, ориентировку в пространстве, мелкую моторику рук, воспитывать усердие в работе, самостоятельность, эстетический вкус;
- закреплять умение детей обрывать крупные куски цветной бумаги на мелкие, пользоваться клеем, наносить элементы, не заходя за контур изображения;
- уточнить знания о цвете, величине, названиях листьев и деревьев.
Приоритетная образовательная область:художественно-эстетическое развитие
Области в интеграции: социально-коммуникативное, речевое, физическое
Организация развивающей предметно-пространственной среды: НОД проводится в группе, предварительно подготовлены иллюстрации с изображением листьев и деревьев; листы цветной бумаги – красной, коричневой, желтой, оранжевой формата А6; листы А4 с изображенным шаблона листьев; клей, влажные салфетки.
Предварительная работа: чтение художественной литературы про осень, беседа с детьми об осенних листьях и деревьях.
Ход занятия
Ребята, послушайте внимательно загадку: Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья. Что это? (Ответы детей)
Правильно, это осень! А что происходит осенью с деревьями и листьями? (Ответы)
Вы все верно сказали – листья на деревьях меняют цвет, опадают на землю.
Посмотрите внимательно на картинки – какие листья вы знаете и с каких они деревьев упали?(Ответы детей)
Да, это листья дуба, клена, березы, рябины, все верно!
Давайте немного отдохнем и представим, что мы осенние листочки?
Физминутка «Ветер и листья»
Ветер по лесу летал, (Дети бегут по кругу на носочках и взмахивают руками.)
Ветер листики считал.(Встают лицом в круг, загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку.)
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку. (Опускают руки, приседают. )
Ветер по лесу кружил, (Снова бегут по кругу на носочках и взмахивают руками.)
Ветер с листьями дружил. (Встают лицом в круг, загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку.)
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки
Ветер кружит над тропинкой. (Кружатся на носочках на месте. )
К ночи ветер-ветерок
Рядом с листьями прилег. (Приседают, опустив руки. )
Вот дубовый, (Сидят лицом в круг и загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку.)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки
Тихо дремлет на тропинке. (Ложатся на спину, расслабляются, закрывают глаза.)
Н. Нищева
А теперь давайте сядем на свои места – смотрите, какие я вам листочки приготовила! Но только их осень еще не раскрасила своими яркими красками!
Давайте украсим листочки разноцветными кусочками цветной бумаги? Посмотрите, перед каждым из вас лежат листы цветной бумаги разного цвета, ее нужно порвать на мелкие кусочки и при помощи клея украсить наши листья!
Воспитатель показывает образец, ход работы, напоминает о том, как правильно рвать бумагу, пользоваться клеем-карандашом.
Посмотрите, какие красивые у нас получились осенние листочки!
Воспитатель назначает дежурного собрать клей, убрать со столов, дети моют руки с мылом, работы развешиваются в приемной на магнитную доску для творчества.
