Тема: «Поможем птичкам зимовать»
Вид НОД: Комплексное занятие.
Тип НОД: Закрепление ранее приобретённых знаний и умений.
Цель: Расширить представление детей о зимующих птицах.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков сотрудничества, ориентировки в пространстве, мелкой моторики, выполнение упражнений в общем темпе, ловкости.
Развитие психических процессов слухового и зрительного восприятия, мышления.
Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости, доброжелательности, самостоятельности.
Обучающая формированию интереса к зимующим птицам Родного края.
Воспитывающая доброту, бережное отношение к природе, заботу о птицах.
Литературный ряд: З.Александрова «Воробей», М. Львовский «Клевали голуби пшено», физминутка «Птички-невелички» приветствие «Доброе утро!»
Музыкальный ряд: Звуки природы: «Пение птиц»
Оборудование: бумажные шаблоны кормушек по количеству детей, клей- карандаш по количеству детей, шапочки- птички; ёмкости с пшеном, семечками, гречкой, хлебными крошками, игрушка- воробей.
Зрительный ряд: картинки с изображением птиц, картинка- дерево.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составители: Ситулина О.В.
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | Звучит пение птиц. -Ребята, вставайте в круг! -Доброе утро! Доброе утро, солнце! Доброе утро, птицы! Доброе утро улыбчивые лица! | Встают в круг. Руки в стороны. Руки вверх. Руки вперёд. Поворачивают голову друг к другу, улыбаются. | Развитие умений и навыков сотрудничества, ориентировки в пространстве, выполнение упражнений в общем темпе, ловкости. |
Беседа | -Ребята, кто это поёт? - Где же они? Посмотрите, они сидят на дереве! (на столе лежит дерево, на нём картинки-птицы) Как много птичек на ветках дерева! Вы знаете, что осенью, птицы улетают на юг, в тёплые края? -А почему они улетают? -Правильно, для птиц наступает самое трудное время. Ведь зимой трудно добывать себе корм. Давайте посмотрим, кто из птиц улетит в тёплые края, а кто останется с нами зимовать! (Звучит пение птиц, воспитатель снимает с дерева перелётных птиц) -Не гоняйте голубей! Лучше дайте отрубей! Попить водицы им налей! И сразу будет веселей! -А давайте, ребята, превратимся в птичек и полетаем!? (надевает на детей шапочки- птички) | -Птички. Рассматривают птиц на дереве. -Да. -Боятся холода и зимы. Наблюдают. -Давайте! | Развитие психических процессов слухового и зрительного восприятия, мышления. Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости, доброжелательности. Обучающая формированию интереса к зимующим птицам Родного края. |
Физминутка | «Птички-невелички» Ой, летели-летели птички- невелички. Всё летали, летали, крыльями махали. На дорожку сели, зёрнышки поели. Клю, клюю, клюю, клюю- как я зёрнышки люблю! Пёрышки почистим, чтобы стать по -чище. Вот так, вот так, пёрышки почистим. Прыгаем по веткам, чтоб сильней стать деткам! Прыг- скок, прыг- скок - прыгаем по веткам! | Бегают по кругу. Машут «крыльями. Приседают, стучат пальчиками по полу. Гладят себя руками. Прыгают в хаотичном порядке. | Развитие умений и навыков сотрудничества, ориентировки в пространстве, выполнение упражнений в общем темпе, ловкости. Развитие психических процессов слухового и зрительного восприятия. |
Практическая часть | -А теперь летите ко мне птички! (показывает кормушку) Посмотрите, что же у нас стоит на столе? -Для чего она нужна? -Правильно, молодцы! Давайте посмотрим, чем подкармливают птиц зимой. (показывает емкости с кормом) -Это гречка, это хлебные крошки, семечки, пшено. -Мы кормушку смастерили Мы столовую открыли, Воробей, снегирь- сосед, Будет вам зимой обед! -Ребята, мы с вами обязательно должны помогать зимой птичкам, подкармливать их. Повесим нашу кормушку на участок, на дерево и будем приносить птичкам корм, сыпать в кормушку. Птички будут прилетать, клевать ваше угощение и благодарить вас за помощь. -Птичьи гнёзда опустели, Птицы к югу улетели. Оказался все смелей Наш дворовый воробей. С нами на зиму остался, Холода не испугался. Трудно птицам зимовать, Надо птицам помогать! -Посмотрите, к нам прилетел воробышек! Давайте, покормим его, насыплем корм воробышку! (на столе лежат шаблоны кормушки) -Садитесь за стол, намазывайте клеем кормушку и пальчиками насыпайте пшено и гречку в кормушку. (показывает, помогает каждому ребёнку) -Вот как хорошо у вас получается, теперь наш воробышек и его друзья, другие птицы, будут накормлены. | -Кормушка! -Чтобы кормить птиц. Рассматривают корма для птиц. Слушают. Рассматривают воробья, гладят пальчиком. Намазывают клеем кормушку, посыпают крупой. Радуются полученному результату. | Развитие умений и навыков сотрудничества, мелкой моторики. Развитие психических процессов слухового и зрительного восприятия, мышления. Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости, доброжелательности, самостоятельности. Обучающая формированию интереса к зимующим птицам Родного края. Воспитывающая доброту, бережное отношение к природе, заботу о птицах. |
Рефлексия | -Ребята, кто был сегодня у нас в гостях? -А как нужно помогать птицам зимой? -Правильно, молодцы! А сейчас мы с вами пойдём гулять, повесим кормушку и накормим птичек. | -Птички! -Кормить, насыпать корм в кормушку. | Воспитывающая доброту, бережное отношение к природе, заботу о птицах. Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости, доброжелательности. |
