Мотивация на уроках математики
Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес учеников к изучаемому предмету и его активности на протяжении всего урока. В связи с этим ведется поиск новых эффективных методов обучения и таких методических приемов, которые активизировали бы мысль школьников, стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний. Мотивация создает готовность к восприятию, она концентрирует внимание на изучаемом вопросе, возбуждает мыслительную активность, помогает создать у школьников направленность на учебную работу, стимулировать процесс научения, сделать познаваемое личностно значимым.
Часто используемые приёмы: 1. Связь изучаемого с жизнью: - задачи с профнаправленностью,
- внеклассные мероприятия: «Младшая медицинская сестра» - посчитай свои биоритмы,
«Кондитер» - быстрый счет,
- сколько пищи поглощает человек. «Автодело» - физический материал на уроках математики. 2. Зрительные ассоциации: - умножение одночлена на многочлен – «фонтанчик»
- решение уравнений – «разматывание клубочка»
В простом уравнении:
- решение уравнений – «поездка заграницу»
3. Показ недостаточности имеющихся знаний
решение задач и упражнений на готовых чертежах
таблицы развития вычислительных навыков
4.Экскурсы в историю -рефераты, сообщения на темы: «Из жизни замечательных людей», «Разные способы доказательства одной теорем», «Исторические сведения», «Значение терминов». 5. Создание проблемной ситуации использование исторических фактов: - при изучении темы «Арифметическая прогрессия» решаем задачу из биографии К. Ф. Гаусса.
6. Использование сравнений -логические тесты: вставь пропущенное число (магические квадраты), изобрази недостающую фигуру
196 ( 25 ) 324 | 18 10 6 4 |
325 ( ? ) 137, | 6 11 ? 27. |
-задания: «Найди лишний предмет», «Что лишнее?».
7. Привлечение занимательных приемов, парадоксов - интеллектуальные разминки, логические задания, ребусы, математические квадраты, кроссворды.
8. Использование игровых ситуаций -дидактические игры: «Математическое лото» -интеллектуальные игры: «Поле чудес», «Математический бой», «Брей-ринг», «Математическое состязание».
9. Использование художественной литературы -загадки, пословицы, стихи о математических терминах или о великих математиках.
10. Создание психологического климата -карточки-информаторы -карточки с образцами решения.
Благодаря этой работе мотивация, возникнув, превращается в фактор активизации учебного процесса и эффективности обучения и воспитания. Она побуждает человека развивать свои склонности и возможности, оказывает определяющее влияние на формировании личности и раскрытие ее творческого потенциала.
