Комитет образования, науки и молодежной политики
Волгоградской области
государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Волгоградская школа дифференцированного обучения»
Богунская ул., д. 38, г. Волгоград, 400040 тел./факс (8442) 43-77-03
ОКПО 22438441, ОГРН 1023402639501, ИНН/КПП 3442037972/344201001
e-mail: shdo@volganet.ru
Подготовила:
Воспитатель 2 «В» класса
Карягина С.А.
Волгоград, 2024
Цель: создать условия для развития у детей пространственного восприятия, внимания и мелкой моторики.
Дидактические задачи:
Развивать у детей пространственные представления, ввести в их пассивный и активный словарь соответствующие термины.
Закрепить у детей умение ориентироваться относительно заданной точки на кубике.
Развивать зрительно-моторную координацию, слуховое внимание.
Закрепить представление об основных цветах и оттенках, умение группировать по цвету.
Развивать мелкую моторику.
Игровая задача:
Выбирать, сортировать, называть цвета колпачков.
Возрастная категория:
Обучающиеся (воспитанники) 8-12 лет.
Оборудование:
Контейнер с цветными колпачками, кубики разного размера с насадками.
Правила игры:
В игре могут принимать участие от 1 до 3 человек. Игра продолжается до последнего накрученного колпачка.
Игровые действия:
Игроки выбирают любой колпачок из всех предложенных. Берут базу (кубик с насадками). Накручивают колпачок на насадку на кубике.
Содержание игры:
Ведущий предлагает ребенку рассмотреть детали игры. Спрашивает у учащегося, какого цвета детали (для неговорящих детей предлагает найти такой же по цвету). Взять два кубика разного размера (большой и маленький). Показать, как накручивать колпачки. Обратить внимание на слова: «такой же», «разные», «большой», «маленький». Предложить накрутить колпачок на кубик.
1 вариант накручивать любые колпачки на любую базу (кубик). Кто вперед.
2 вариант на базу (кубик) с цветными насадками накручивать колпачки данного цвета. Кто вперед.
Ведущим сначала будет взрослый, если дети усвоят ход игры, могут тоже быть ведущими.
Дополнительные задания для детей:
1. Назвать цвета колпачков, которые они использовали.
2. Сосчитать, сколько понадобилось колпачков определенного цвета, сколько всего колпачков использовали.
3. Показать где находится центр базы (кубика).
Результат:
Обучающийся (воспитанник) взаимодействует с другими детьми.
Обучающийся (воспитанник) легко удерживает в руке деталь игры, при этом совершая вращательные движения, как по часовой, так и против часовой стрелке.
Обучающийся (воспитанник) может с легкостью различать цвета и без ведущего скоординировать свои действия относительно базы (кубика с насадками).
Вывод:
Таким образом, предлагаемая дидактическая игра способствует развитию пространственного мышления обучающихся (воспитанников), закреплению знаний цветовой гаммы, величины и закрепление вращательных движений.
