Конспект занятий по образовательной деятельности «Познавательное развитие» (ФЭМП) по ознакомлению с основами экономики в старшей группе
Тема:« Доход семьи»
Цель: знакомство детей со следующими понятиями: «бюджет», «доходы», «расходы»;
Программные задачи:
Образовательные задачи: формировать знания детей о доходах и расходах семьи; познакомить с экономическим понятием : потребность
Развивающие: развивать интерес к экономической сфере жизнедеятельности и желание принимать активное участие в обсуждении бюджета семьи.
Воспитательные: воспитывать положительное взаимодействие детей.
Материалы и оборудования: схема «Бюджет семьи» (в форме круга, разделённого на сектора), схема «Доход-расход» (в виде двух тучек — капли сверху, капли снизу).
Методы и приёмы: словесные( беседа, вопросы, худ. слово, похвала, пояснение); наглядные(показ иллюстраций); практические(физкультурная минутка, игры),
Предварительная работа: повторение слов и определение «бюджет»; повторить значения работа; доход; расход.
Ход:
1.Введение в игровую ситуацию.
В:– Ребята, подумайте и скажите, почему человек улыбается? А когда нужно улыбаться другим людям? Давайте сейчас улыбнёмся и подарим частичку своего хорошего настроения друг другу.
В:– Ребята, подумайте и скажите, зачем ваши родители ходят на работу.
Д:- Чтобы зарабатывать деньги!
В:- А как вы думаете, для чего нужны вашей семье деньги?
Д: ответы детей
В:— На что ваша семья расходует деньги?
2 этап. Планирование с детьми их деятельности.
В:– Ребята, вы когда-нибудь слышали слово «бюджет»? Как вы думаете, что оно обозначает?
В:- Дети, все деньги в вашей семье, которыми она может распоряжаться, называются бюджетом. Посмотрите на этот круг — вот это бюджет — все деньги которые есть в семье.
В:- А из каких же денег состоит бюджет семьи?
3 этап. Реализация детского замысла.
В:– Дети, рассмотрите схему. Кто пополняет бюджет семьи?
В:- Что делают мама и папа, чтобы пополнить бюджет семьи? (работают). А как называются заработанные родителями деньги? (зарплата). Зарплату люди получают за свои труд.
В:- А как называются деньги, которые получают бабушка и дедушка, которые уже на пенсии? (пенсия) А почему они получают деньги, ведь они же не работают?(Люди, которые на пенсии, получают деньги, которые называются пенсиею за свой труд в молодости.)
В:– Ребята, а вы сейчас не зарабатываете никакие деньги, потому что не работаете. Сейчас ваша обязанность ходить в детский садик и хорошо себя вести, не огорчая родителей. А когда вы вырастите, то пойдете учиться в школу. За свою хорошую учёбу вы будете получать хорошие оценки. После школы вы будете учиться на профессию и если вы будете хорошо с этим справляться — вам за отличную учёбу будут платить деньги.
В:- Посмотрите на схему, девочка-студентка увеличивает семейный бюджет деньгами, полученными за свою учёбы. Они называются стипендия.
В:– Дети, расскажите, кто в вашей семье зарабатывает деньги? Кем работают ваши родители? Есть ли кто-нибудь в вашей семье, кто уже на пенсии. Есть ли студенты в вашей семье? Что они получают за свою хорошую учёбу?
Физминутка:
Мы устали чуточку,
Отдохнём минуточку.
Поворот, наклон, прыжок,
Улыбнись, давай, дружок.
Прямо спину ты держи,
На соседа посмотри,
Руки вверх и сразу вниз
В:– ребята, все деньги, которые попадают в семейный бюджет называются доходом. Зарплата родителей, пенсия бабушек и дедушек, стипендия — всё это доходы семьи. К доходом можно ещё отнести выигрыш в лотерею, подарок денежный на день рождение, находка, дополнительный заработок — продажа с огорода картофеля, яблок. Но в каждой семье есть и расходы.
В:- Просите ли вы своих родителей, когда они получают зарплату купить вам сладости или игрушки? А знаете ли вы на что нужно родителям израсходовать деньги в первую очередь? Оплата детского сада, покупка еды, одежды, оплата за квартиру, за свет, за воду, за электричество — всё это расходы семьи. И за всё это нужно заплатить вашим родителям.
В:- Посмотрите на эти тучки. Если тучка — это бюджет семьи, то на какие капли обозначают доход, а какие расход. (Из тучки капают расходы — бюджет уменьшается, а в тучку капают доходы — бюджет семьи увеличивается.)
Игра – диалог «Доход-расход».
В: ребята, сейчас вам необходимо будет определить, является ли названное доходом, или же расходом семьи.
Папа получил зарплату — Д.
Бабушка заболела — Р.
Выиграли в лотерею — Д.
Потеряли кошелёк — Р.
Продали часть урожая помидор — Д.
Нашли 20 рублей — Д.
Порвались штаны — Р.
Заплатили за воду — Р.
Купили арбуз — Р.
В- Чтобы окончательно убедиться, что вы хорошо знаете составляющие семейного бюджета, предлагаю вам выполнить еще одно задание.
1) Из чего складывается бюджет:
д) из заработной платы, пенсии и стипендии;
б) из доходов и расходов;
г) из денег.
2) Деньги, которые поступают в бюджет семьи это:
я) расходы;
е) проценты;
ю) доходы.
3)Как называются деньги, которые получают пожилые люди?:
а) баранки
д) пенсия
м) стипендия
4) Деньги, которые тратятся из бюджета это:
ш) доходы;
ж) расходы;
х) прибыль.
5) Лучшим считается бюджет, в котором:
е) доходы больше расходов
и) доходы равны расходам
а) доходы меньше расходов.
6) Зарплата, пенсия, стипендия – это разные виды:
т) доходов;
п) расходов;
4 этап. Рефлексия по итогам деятельности.
В:– Ребята, сегодня мы узнали с вами, что у каждой семьи есть свой бюджет. Деньги не просто берутся в банкомате, их нужно зарабатывать, да и количество их не очень большое. А столько всего нужно родителям купить. Помните об этом, когда просите своих родителей купить вам что-нибудь.
В: Вам понравилось занятие? Что вы узнали нового? Скажите же мне ребята из чего складывается бюджет семьи?
Руководитель подгруппы:______
Оценка:_____
.png)
