Аспектный анализ урока математики

Познахарёва Инна Юрьевна

Учитель математики

МБОУ «СОШ №1» г.-к. Кисловодска

Аспектный анализ урока математики 5 класс «Натуральные числа»

Аспектный анализ урока

Класс: 5 класс

Аспект:Обобщение материала по теме «Натуральные числа».

Цель анализа: проследить, каким образом учитель формирует общеучебные умения и навыки учащихся

Ф.И.О.учителя: Познахарёва Инна Юрьевна

Класс: 5

Дата посещения: 20.09.2019 г.

Цели урока:

Образовательные:

1. способствовать систематизации и обобщению сведений о натуральных числах: умения строить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по заданным координатам.

2. содействовать формированию применения практических умений и навыков учащихся на всех этапах урока;

3. создать условия для подготовки учащихся к успешной сдаче Государственной итоговой аттестации по математике в 9 классе.

Развивающие:

1. создать условия для развития активной мыслительной деятельности учащихся.

2. способствовать формированию навыков самостоятельной работы, активности, внимания, умения рассуждать и делать выводы, обосновывать свои действия.

Воспитательные:

1. способствовать формированию у учащихся чувства взаимопомощи, ответственности за работу всего класса;

2. создать атмосферу комфорта при закреплении материала.

3. создать условия для поддержания здоровья каждого учащегося.

Задачи урока:

1. Обобщение и закрепление темы “Натуральные числа», используя различные виды работы.

2. Закрепить:

а) умение правильно записывать и выполнять действия с

натуральными числами;

б) применение интерактивной доски.

Тип урока: обобщающий урок , урок закрепления и совершенствования знаний.

Оборудование: карточки-задания по уровню сложности, компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, листы с заданиями для решения на уроке и для домашней работы.

Структура урока характерна для данного типа и вида урока и рациональна для достижения поставленных целей.

При планировании урока «Натуральные числа» я обращала внимание на практическую направленность, доступность, выделение главного в содержании, высокую информированность, быстрый темп, развитие навыков самостоятельной работы, использование технических средств обучения.

Для учебной деятельности учащихся при закреплении и совершенствовании знаний по теме «Натуральные числа » характерна больше самостоятельность.

Главный акцент на уроке делался на закрепление навыков учащихся определения натуральных чисел, обобщение и закрепление темы “Натуральные числа», используя различные виды работы , на умение правильно записывать и выполнять действия с натуральными числами; на умение использовать свойства действий при вычислениях; а также на воспитание нравственных качеств: доброты, дружбы, взаимопомощи.

6. Методические приемы: в связи с тем, что данная организация урока интересна и класс по своей подготовленности сможет принять активное участие в учебной деятельности, было выбрано сочетание следующих средств и методов работы: проблемный, иллюстративный, частично-поисковый (это поиск скрытой, требующей перестройки информации в ситуации несколько измененной), осмысление и поиск вариантов в выполнении заданий, учащиеся проявляли умение использовать мыслительные операции сравнения, обобщения.

7. Формы обучения: проверка д/з, работа по карточкам с дифференцированным подходом, работа по цепочке, устная работа с классом, решение заданий.

Такое сочетание форм делает урок закрепления и совершенствования знаний динамичнее, интереснее, не дает накапливаться усталости, однообразию.

8. Контроль усвоений знаний умений и навыков был предусмотрен в виде устного опроса, индивидуальных карточек и работе у доски.

9. На уроке целесообразно использовались возможности компьютерного кабинета, вы увидели без меловую систему работы.

10-11. Высокая работоспособность и доброжелательная психологическая атмосфера на уроке поддерживалась за счет разнообразия заданий, за счет постоянной смены наглядности, нетрадиционной формы проведения урока, эмоциональной подачи материала, смены деятельности и темпа урока.

12.Время на различных этапах урока использовалось рационально. Для эмоциональной разгрузки и снятия напряжения учащимся была предложена физкультминутка.

14.Я думаю, что мне удалось реализовать все поставленные цели и задачи. Ребятам было интересно и комфортно на уроке.