Сентябрь
2 неделя
Части занятия | Содержание | Дозировка | Методические рекомендации |
Задачи занятий в зале: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте. | |||
Вводная | Ходьба и бег всей группой «стайкой» за воспитателем. Дети входят в зал без построения «стайкой». Воспитатель обращает их внимание на мишку, сидящего на стуле в конце зала, и приглашает пойти к нему в гости. Дети направляются к мишке, разговаривают с ним, затем поворачиваются кругом и выполняют ходьбу к кукле, на другой конец зала. После ходьбы в одну и другую сторону воспитатель предлагает ребятам побежать к мишке, а затем к кукле в гости. После выполнения упражнений в ходьбе и беге дети строятся в круг. | ||
Основная | Общеразвивающие упражнения 1.Исходная позиция – ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Руки вынести вперед, вернуться в исходное положение 2.И. п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклон вперед, руки вниз, коснуться колен; вернуться в исходное положении 3.И. п.– ноги на ширине ступни, руки за спиной. Присесть, руки вынести вперед, вернуться в исходное положение 4.И. п.– ноги врозь, руки на поясе. Наклон вправо (влево), выпрямиться, вернуться в исходное положение 5.И. п.– ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища. Прыжки на двух ногах на месте на счет 1–8. Основные виды движений. Прыжки на двух ногах на месте (2–3 раза). Воспитатель берет мяч большого диаметра и показывает детям, как он хорошо отскакивает от пола (отбивает мяч одной рукой о пол), затем приглашает детей подойти к ней и попрыгать на двух ногах, «как мячики».. «Покажем мишке, как мы умеем прыгать»,– говорит воспитатель. Дети направляются к мишке и прыгают около него. Затем переходят в другой конец зала и прыгают около куклы. Игровое задание «Птички». Педагог объясняет, что дети будут изображать птичек, которые готовятся к отлету в теплые края. По звуковому сигналу воспитателя все дети поднимают руки (крылья) в стороны и разбегаются (разлетаются) по всему залу. На сигнал: «Птички отдыхают», дети останавливаются и приседают. | 4–5 раз 5 раз 4–5 раз по 3 раза в каждую сторону 2 раза. 2–3 раза. | Во время выполнения прыжков педагог приговаривает: «Прыг-скок, прыг-скок», задавая ритм прыжков |
Заключительная | Игровое задание «Найдем птичку». | ||
