Логочас по теме "Осень"

Лексическая тема: «Осень»

Расширение словарного запаса детей:

Предметный словарь:

названия времён года, осенних месяцев, листопад, урожай, заморозки, дождь, лужа, слякоть, ягоды, грибы, лукошко, стая, клин, вереница,  берлога, дупло, запасы, листва, пора, названия деревьев, диких животных, перелётных птиц;  плащ, сапоги, портфель, школа, зонт

Глагольный словарь:

похолодать, опадать, кружиться, шелестеть, запасать, менять, засыхать, сушить, дуть, моросить, подмерзать

Словарь признаков:

ранняя, поздняя, золотая, пасмурная, осенняя, мокрый, хмурый, перелётные

Словарь наречий:

мокро, сыро, ненастно, пасмурно, дождливо, холодно, рано, поздно, ветрено, хмуро

В:Собрались все дети в круг,

Я - твой друг, и ты – мой друг ,

Мы по кругу все пойдём и в осенний лес зайдём (Музыка

В: (Воспитатель влючает видеопрезентацию «Осень в лесу».)
Д: (Дети подходят и слушают песенку об осени.)
В: Ребята, о каком времени года поётся в песенке?
Д: Об осени.
В: А сейчас какое время года?
Д: Осень.

В:-назовите осенние месяцы;
— основные приметы осени;
— что происходит с деревьями, как изменилась трава, значение слова «листопад»;
— что делают осенью животные и птицы;
— чем занимаются люди;
— какие подарки людям принесла осень;

Упражнения для языка

Язычок в чащобе. Показать, как Язычок пролезает между густы­ми деревьями (зубами). Губы в улыбке. Медленно высовывать язык, покусывая его по всей поверхности.

Пролезаем через бурелом. Губы в улыбке. «Широкий» язык с силой протискивается между зубами наружу так, что верхние резцы скоблят по спинке языка. Следы от зубов на языке — это тропинки в лесу.

Мелькает беличий хвос­тик. Рот открыт, губы в улыбке. Поворачивать силь­но высунутый изо рта язык вправо и влево так, чтобы его кончик касался уголков рта. Челюсти и губы при этом не­подвижны.

Очень вкусная брусника. Еще раз полакомимся брус­никой. Рот открыт. Губы в улыбке. Кончиком языка облизать верхнюю губу от одного уголка рта до другого. Облизать нижнюю губу. Движения должны быть плавными, нижняя челюсть неподвижна.

Рот открыт. Губы в улыбке. Облизать обе губы, делая языком движения по кругу.

Почистим зубки. Белочка угостила нас орешками. Мы их съе­ли, сейчас «почистим» зубки. «Почистить» языком сначала вер­хние, затем нижние зубки. После этого проделать языком круго­вые движения. Следить, чтобы челюсти не двигались, губы не раздвигались

Вдыхаем аромат леса. Вдох носом, пауза, под счет «раз», «два», «три» выдох

 Игра «Осенние слова».

- А сейчас поиграем в игру «Осенние слова». У каждого из вас есть осенний листочек. Если услышите слово, которое относится к осени, поднимите листочек вверх.

ОПАДАЮТ, ПОСПЕВАЮТ, РАСЦВЕТАЮТ, ХМУРАЯ, ЗЕЛЕНЕЮТ, ЗОЛОТАЯ, ЖАРКО, ДОЖДЛИВАЯ, ТАЕТ, ТЕПЛЕЕТ, УЛЕТАЮТ

Ветерок предлагает вам Составь связный рассказ «Осень» по первым словам в предложении;

Прошло лето и наступила ...

Дни стали... Подул... Стало... Люди одеваются... На деревьях... На землю... Моросит...

вядает... На юг... Люди собирают... Скоро наступит …

В: Осенний ветерок приглашает нас в лес на прогулку. Встанем в круг и приготовим ручки.,возьмем шарики и поиграем(шарики су-джок)

Упражнение «Поздняя осень»
Цель:
- развивать ручную умелость и мелкую моторику;
- нормализовать мышечный тонус;
- стимулировать речевые области в коре головного мозга;
- закрепить словарь по лексической теме.
Оборудование: массажные мячики.
Солнышко греет уже еле – еле, перелетные птицы на юг улетели,
Голы деревья, пустынны поля, 
Первым снежком принакрылась земля.
Река покрывается льдом в ноябре – 
Поздняя осень стоит на дворе.
Маме осенний букет отнесем.
(Дети катают Су – Джок между ладонями.)
В: Ещё ветерок хочет проверить, насколько вы внимательны. Сейчас он будет произносить слова, а вы постараетесь их запомнить и определить, какое слово лишнее.
Игра» Четвёртый лишний» (развитие слуховой памяти)
Ива – осина-огурец – берёза
Д: (повторяют слова и говорят лишнее слово, обосновывая свой ответ)
Лишний огурец - это овощ, а ива, осина, берёза – деревья.
В: Кедр – яблоко – сосна – пихта
Д: Яблоко лишнее – это фрукт, а кедр, сосна, пихта – деревья.
В: Тополь – рябина – мухомор – клён
Д: Гриб – лишнее слово, а тополь, рябина, пихта – деревья.

Игры в сухом бассейне

Скажите, с каким звуком мы знакомились на этой недели.

-Со звуком О

-Я вам предлагаю найти шарики с картинками, названия которых начинаются на звук О.

Закрепляют понятие «гласный звук»

В:Какая буква нам нужна, чтобы обозначить ее на письме, подойдите к столу с песком и выбирите ее. (все дети выбирают по букве)

Индивидуальная работа:

1.Нарисуйте ее на песке, укрась камушками (1 ребенок)(стол с песком)

Как вы думаете, мы с вами сможем сделать такую же букву из нашей волшебной проволоки.

Дети делают из мягкой проволоки и мозаики букву О.(2ребенка)

Остальные в рабочих тетрадях заштриховывают букву О

В:-Молодцы, ветерок очень доволен, вы очень много работали, давайте отдохнем:

Координация речи с движением

"Дождик"

 К нам на длинной тонкой ножке           Прыжки на одной ноге по кругу

 Скачет дождик по дорожке.              

 В лужице - смотри, смотри! -               Дети стоят лицом в круг;

 Он пускает пузыри.                             ритмичные приседания

Стали мокрыми кусты,                         Руки вверх, потряхивание  кистями

Стали мокрыми цветы.                         Наклон, руки к полу, потряхивание кистями

Мокрый серый воробей                       Встали, руки вдоль тела,

Сушит перышки скорей.                       потряхивание кистями