Урок-проект «Все профессии важны. Все профессии нужны»

Открытый урок по окружающему миру.

Тема: «Все профессии важны. Все профессии нужны» . Проект «Профессии».

Цели: познакомить детей с несколькими видами профессий; показать значение трудовой деятельности в жизни человека;

воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

Планируемые результаты: обучающиеся узнают о разнообразии профессий и обсудят их роль в нашей жизни; научатся распределять обязанности при создании проекта; оценивать результаты выполнения проекта.

Реквизит: картинки и рисунки с изображениями людей различных профессий; Толковый словарь русского языка; медиапроектор ,презентации профессий: «Пчеловод», «Кондитер», «Парикмахер», «Врач» ), маски, карточки.

Ход урока.

I.Организационный момент. Слайд 1.

II.Мотивация учебной деятельности. Слайд 2.

Учитель.Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники Отечества!

-Как вы думаете, почему я к вам так обращаюсь?

Ответы детей.

-Пройдут школьные годы, и именно вы станете капитанами корабля, построите уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду и обувь, испечете самый вкусный в мире торт или построите новый красивый город. Но чтобы кем-то стать в жизни, вам надо, прежде всего, вырасти и выучиться.Школа – начало пути к любой профессии.

III. Постановка темы и целей урока

-О чём сегодня на уроке мы с вами будем говорить? (О профессиях).

Учитель.Какие цели поставим на урок? Дети.Поговорим о разнообразии профессий и обсудим их роль в нашей жизни.

- Сегодня мы отправляемся в удивительный мир профессий, у нас заключительный этап проекта «Все профессии важны. Все профессии нужны!».

-Какую работу мы с вами уже провели реализуя данный проект?

( На уроке окружающего мира мы защищали проект «Профессии моей семьи», на уроке ИЗО рисовали на тему «Моя будущая профессия», на технологии изготавливали аппликацию «Профессии», на уроке русского языка подбирали синонимы на тему «Профессии», читали произведения о профессиях, подбирали пословицы и поговорки, пополняли летбук, приняли участие в конкурсе рисунков на тему «Калейдоскоп профессий».)

-Правильно , ребята. А впереди на каникулах вас ещё ждёт мастер-класс на данную тему, где вы в командах будете изготавливать поделки на данную тему.

IV. Работа по теме урока. Слайд 3.

Представление команд.

-Работать мы сегодня будем в группах, командах . Не забываем правила работы в группе.

-Капитаны , представьте команды.

2) Беседа о профессиях.

-Что такое профессия? Слайд 4

Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь.

(Это основное занятие человека, его трудовая деятельность).

Давайте посмотрим в словаре.

Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность, которой он посвящает иногда всю свою жизнь. Поэтому очень важно сделать правильный выбор, чтобы профессия доставляла вам и окружающим пользу и радость.

Слайды 5-6

-Первые профессии начали появляться ещё в до цивилизационную эпоху, когда человек начал создавать оседлые поселения, заниматься сельским хозяйством, овладел гончарным и кузнечным делом. Один и тот же человек ввиду ограниченности своих сил не мог одновременно лепить горшки, выковывать металлические инструменты и заниматься выращиванием пищи, поэтому начал развиваться товарный обмен.

-Как вы думаете , сколько существует профессий?Слайд 7

-В мире насчитывается более 50 тысяч профессий. Но эта огромная цифра далека от определенности.   Жизнь не стоит на месте, и все время какие-то старые профессии отмирают, а новые появляются. Море профессий необозримо.

3)Отгадывание загадок.Слайд 8-18

- Давайте вместе вспомним, какие есть профессии, задание «Узнай профессию»:

-Давайте себе представим жизнь без работы: и дома и в школе никто ничего не делает, все отдыхают на фермах, в магазинах, в больницах, на полях, на заводах и фабриках. Что бы было?

Учитель: Отдыхает электрик –

Дети: Нет света, не работают стиральные машины, телевизоры, утюги, чудо-печи и т.д.

Учитель: Не вышел на работу пекарь –

Дети: Все будут без хлеба, а без хлеба человек долго не проживет.

Учитель: Решил отдохнуть кочегар –

Дети: Не будет тепла в школе, дома, в садиках, в больницах – везде холодно. Мы не сможем учиться, останемся неграмотными.

Учитель: А если все хлеборобы, доярки, скотники не выйдут на работу?

Дети: Мы останемся без пищи, человек умрёт, и жизнь тогда прекратится.

Учитель: Правильно ребята.

Слайд 19.Вывод:Все профессии нужны, все профессии важны.

4)Рассказ капитанов о важности представляемых профессий.

Слайды 20-23.

-А теперь , капитаны команд , расскажите о профессии , которую вы представляете.

5)Чтение в лицах произведений по командам.

Слайд 24

-Ребята, вспомните, какие произведения вы читали о профессиях?

Слайды 25-

Пожарный

автор: Людмила Громова 

Поступил сигнал тревожныйСтецюк

В часть пожарную о том, 

Что в весенний день погожий 

Загорелся чей-то дом.

И уже через минуту

Витин папа, как и все,

По кратчайшему маршруту

Едет к дому по шоссе. Стецюк

Эту красную машину

Пропускают все вперед –

У спасательной дружины

На секунды счет идет.Марку

Дом горит, как лист бумажный,

Застилает всё кругом

Черный дым. Бойцы отважно

Начинают бой с огнем.Долин

Пламя стены дома лижет

Ненасытным языком,

Вверх огонь до самой крыши

Поднимается ползком.Драганов

Витин папа заливая

Пламя жаркое водой, 

Слышит вдруг: малыш рыдает 

За пылающей стеной.Драганов

В тот же миг пожарный ломом

И железным топором 

Пробивает стену дома

И бросается в пролом. Мельник

Стало тихо... Очень странно!

Где отважный наш герой?

Выбегает из огня он,

Мальчик на руках! Живой!Мельник

***

Наконец пожар потушен,

И примерно через час,

Вечерком, как раз на ужин,

Возвращаются все в часть. Сарев

Отдохнув – опять за дело:

Техосмотр, ученья, спорт...

Витин папа – самый смелый!

Папой Витя очень горд Ротаев

---------------------------------------

Сегодня мы покажем вам сказку известного детского писателя К.И. Чуковского. сказку «Айболит»Слайды

 Сказочница - девочка:Мельничук

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Под музыку выходит Айболит и садиться за стол, раскладывает свои инструменты.

Айболит: Манталуца

Приходи ко мне лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

Сказочница - девочка: 

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

Сказочница: 

И пришла к Айболиту лиса:

Под музыку выбегает Лиса и держится за лапку.

Лиса: - Ой, меня укусила оса!Рамазанова

Сказочница. - И пришёл к Айболиту барбос:

Под музыку выбегает Барбос, лает и держится за нос.

Барбос: - Меня курица клюнула в нос!Полтавченко

Айболит: 

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

Сказочница. 

И прибежала зайчиха:

И закричала:

Под музыку выбегает зайчиха и катит коляску с зайчонком (игрушкой)

Зайчиха: Борисова

"Ай, ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!"

Сказочница. - И сказал Айболит:

Айболит: 

"Не беда!

Подавай-ка его сюда!

Я пришью ему новые ножки,

Он опять побежит но дорожке".

Сказочница: 

И принесли к нему зайку,

Такого больного, хромого,

Айболит берет зайчонка и «пришивает ему ножки»

И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова.

А с ним и зайчиха-мать

Тоже пошла танцевать,

И смеётся она и кричит:

"Ну, спасибо тебе. Айболит!"

Сказочница: 

И отправились зверята 

все плясать и танцевать:

Танец «Зверята»

Звери: хором

Слава, слава Айболиту

Слава добрым докторам!!!

--------------------------------------------------------

Я Пекарь в пекарню зашёл не спеша,НиделькоСлайды

Встал, поглядел: мука хороша.

С вечера тесто я замесил,

Утром пришёл,

На пороге застыл:

Тесто из чана ползёт через край.

Вот так мука!

Удался урожай!

УченикГуськов

Тесто на стол он лихо кладёт,

Давит, катает, месит и мнёт:

Пекарь доволен -

Посвистывает.

УченикЕлисеев

Печь полыхает, в печке жара,

Хлебы сажать в печку пора.

Тесту ржаному жара нипочём –

Тестом в жару, из жары – калачом:

УченикНепейвода

Выйдет горячий,

Хрустящий, пахучий!

Словом такой, что не сыщите лучше!

Ученик.Герчук

Нос в муке, в муке ладони.

И одежда вся бела,

Я с ножом, как добрый воин,

Но добры мои дела.

Ученик .Степаненко

Я хозяин маргарина,

Печки, мака и муки,

И заботы гражданина,

Прямо скажем, не легки –

Ученик .Ионас

Чтоб не стало тесто кислым,

Чтобы вынуть из печи

Все в загаре золотистом

Булки, сайки, калачи.

Вместе: Встанем мы, когда вы спите,
И муку просеем в сите,
Докрасна натопим печь,
Чтоб вам хлеб к утру испечь

-----------------------------------------------------

Впереди морские дали… Слайды

Впереди морские дали…
И ребята клятву дали:
Верно Родине служить,
Крепкой дружбою дружить.Юсюмбели

В море вышли моряки,
И отважны, и крепки,
И по морю повели
В путь далёкий корабли.Руссу

Зорко смелый капитан
Смотрит в утренний туман.Пахомов

Море злится и штормит,
А корабль вперёд летит…
Мы скомандовать готовы:
— Полный ход! Отдать швартовы!Юраш

Хорошо с волной поспорить
В бурю, в шторм или в туман…
Поскорей бы крикнуть морю:
— Здравствуй, море-океан!Никитенко

Но не шутка выйти в море,
Недоучки в море — горе.
Моряком не просто стать,
Моряку всё нужно знать:Юрку

Математика — нужна,
География — важна,
А родной язык свой русский
Ты обязан знать на пятьБеглова

Вывод:Все профессии нужны, все профессии важны.

-Пополним наш лепбук.

6)Защита проекта «Профессии моей семьи» Слайды

-Каждое утро взрослые члены вашей семьи уходят на работу.

-Расскажите, какие у них профессии.

-Чем занимаются ваши родные и близкие?

-Какая профессия у вашей мамы? А у папы? Об этом нам расскажет: Николь, Марьям, Соня, Макар).

Слайд Вывод:Все профессии нужны, все профессии важны.

7) Работа в команде (группах) -викторины, конкурсы. Слайд

А)«Разминка – юморинка» Слайд

Б) Задание: переставить буквы в предложенных словах так, чтобы получились названия профессий. Слайды.

рюист  - юрист

бнарик – банкир

скасри – кассир

дронкив – дворник

вшея – швея

лопти – пилот

еслсрьа – слесарь

сьяуд –судья

рвач-врач

в) ^{Задание «Кто больше знает?» Слайды}

^{Надо придумать профессии или специальности, начинающиеся на эти буквы. Чья команда это сделает лучше?}

^{К С М П}

г) Ребусы. Слайды

д) задание – «Самая- самая…» называем профессию. Слайды

самая зелёная профессия (садовник, лесник)

самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар)

самая волосатая (парикмахер)

самая денежная (банкир, профессиональные спортсмены, модель)

самая детская (воспитатель, помощник воспитателя)

самая умная (учёный, профессор)

е) Продолжите пословицу. (Пополнить лепбук)Слайд

8) Беседа «Кем я хочу стать?» Слайд

-Пройдет какое-то время и перед каждым из вас, ребята, возникнет вопрос о дальнейшем профессиональном обучении. Ведь для того чтобы кем-то работать, надо сначала обучиться данной профессии. Уже сейчас каждому из вас надо задумываться над тем, каким видом труда желаете овладеть. Готов ли кто-то из вас сейчас уже рассказать, кем бы вы хотели стать в будущем?

(Рассказы детей по рисунку)

9) Синквейн по теме урока ( по группам).Слайд

10) Подведение итогов: Слайд

-Ребята, а теперь дайте мне ответ. Какая профессия самая важная? -Все Вывод: Все профессии важны, все профессии нужны!

11).Рефлексия:Слайд

-Н а ваших столах лежат «Ладошки» .

-Оцените свою работу на уроке в команде:

Если вы активно работали, приносили пользу в работе в группе -покажите розовую ладошку.

Если пассивно работали, мало давали советов и не участвовали в работе в группе-голубую ладошку.

-А теперь покажем свои ладошки .

Слайд

-А закончить наш урок-праздник я предлагаю песней «Все профессии важны»

-Тот человек, который ничего не делает, вряд ли чего   добьётся в жизни. Я думаю, что все вы станете в будущем хорошими специалистами.

      Время пролетит очень быстро и перед вами встанет вопрос, кем стать, какую профессию выбрать. Дело это очень серьёзное и важное, так как трудовая деятельность занимает больше половины всей жизни человека. И очень важно, чтобы работа, которой вы будете заниматься, получив ту или иную профессию, приносила вам радость и удовольствие, позволяла добиться наилучших успехов в карьерной лестнице.

Слайд

-На этом наш урок окончен. Спасибо за урок!