Тема: «Кукла Катя в гостях у ребят»
Вид НОД: классическое
Тип НОД: усвоение новых ЗУ
Цель: познакомить детей с куклой, способствовать развитию речи как средство общения.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков – развитие совместной игровой деятельности, мелкой моторики.
Развитие психических процессов – развитие внимания, памяти, мышления, зрительного и слухового восприятия, всех компонентов речи.
Развитие личностных качеств – развитие наблюдательности, побуждения радости.
Обучающая – ознакомление детей с куклой, формирование представлений об частях тела (голова, глазки, носик, ротик, ручки, ножки). Побуждение детей произносить знакомые и незнакомые слоги, облегченные слова, имеющие смысловое значение (топ-топ, дай, иди, бах)
Воспитывающая – воспитание доброжелательности и отзывчивости, интерес к устному народному творчеству.
Литературный ряд: потешки “Катя, Катя маленькая…», «Не плачь, не плачь…», «Петушок золотой гребешок», «Шли ноги по дороге…»
Зрительный ряд: кукла, игрушка петушок, машинка.
Оборудование: металлофон по количеству детей, ширма, мешочек с сюрпризом.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель ___Батусова К. А._________________________________________________________________________________
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Универсальные учебные действия |
Орг. момент | -Посмотрите, кто к нам в гости пришел? -Кукла к нам пришла. Ее зовут Катя. Давайте, поздороваемся с ней. -Здравствуй, Катя. | Смотрят. Кукла. Здравствуй. | Развитие зрительного и слухового восприятия. Побуждение радости. |
Беседа | Игра «Покажи...» -Катя, посмотри на наших ребяток. Это Марк, вот Оля. Ребята, Катя хочет с вами поиграть. -Где у Кати голова? Покажите у себя. -Где у Кати глазки? Покажите у себя. -Где у Кати нос? Покажите у себя. -Где у Кати ротик? А у вас. -Где у Кати ручки? Покажите у себя. -Где у Кати ножки? Покажите у себя. -Молодцы. -Катя, покажи, как ты ходишь. Давайте позовем ее «Иди, иди Катя» «Катя, Катя маленькая, Катенька удаленькая, Пройди по дорожке, Топни, Катя ножкой Топ-топ-топ-топ.» -Кукла Катя идет по дорожке ножками топ-топ. Идет, идет бах упала Катя. Ай-ай Катя плачет. Не плачь Катя. Давайте, пожалеем ее, погладим по головке. «Не плачь, не плачь, Куплю калач, Не реви, не реви, Куплю сухари.» -Молодцы. | Да. Показывают. Слушают. Иди- иди. Бах. Гладят по голове. | Развитие зрительного и слухового восприятия. Пополнение словарного запаса. |
Физминутка | -Катя, ты хорошо иди не падай. Давайте, покажем, как надо ходить. «Большие ноги Шли по дороге: То-о-п, то-о-п, то-о-о-п. Маленькие ножки Бежали по дорожке: Топ-топ-топ-топ-топ. Топ-топ-топ-топ-топ.» | Идут медленно, громко топают ногами. Затем идут, ускоряя ход и часто перебирая ногами. Проговаривают топ-топ-топ . | Переключиться с одного вида деятельности на другую. |
Практическая часть | -Молодцы, ребята, хорошо ходите, а кто это там кричит : «ку-ка-ре-ку»? -Петушок идет к ребятам. Ой какой красивый. У него красный гребешок, большой и разноцветный хвост. «Петушок. Петушок, Золотой гребешок Масляна головушка, Шелкова бородушка.» -Петушок, петушок попляши для нас дружок. (дети играют на металлофоне) -Пропеваем « ля-ля-ля-ля» -Ой, петушок спрятался. Где он? (спрятать за ширму) -Давайте, позовем его. Иди-иди к нам. Вот он. Пришел к ребятам «топ-топ». -Ребята, а давайте мы с вами покатаем наших гостей на машине. -Оля, возьми куклу Катю прокати на машине. -Марк, возьми петушка прокати на машине. -Молодцы. | Петушок. Рассматривают петушка. Слушают. Играют на металлофоне, пропевая «ля-ля-ля». Ищут петушка. Иди-иди. Топ-топ. Катают на машинке. | Развивать умение слушать и понимать речь взрослого. |
Рефлексия | -Молодцы. Кто к нам приходил в гости? Так хорошо играли и рассказывали потешки. -Кукла Катя и петушок мешочек с сюрпризом. Давайте, достанем и посмотрим. (в мешочке маленькие пупсики) -Как ходят куколки? Топ-топ-топ. -Давайте, скажем спасибо и попрощаемся. | Кукла Катя. Петушок. Достают, смотрят. Топ-топ-топ. Спасибо. До свидания. | Побуждение радости. Умение анализировать свою деятельность. |
