Птицы-наши друзья

Этап

Действия воспитателя

Действия воспитанников

Задача на этап

Орг момент

Воспитатель: Дети, чтобы проснуться и настроится на работу сделаем одно интересное упражнение.

С добрым утром глазки (указательными пальцами поглаживать глаза)

Вы проснулись (сделать из пальцев «бинокль» посмотреть в него)

С добрым утром ушки (ладонями гладим уши)

Вы проснулись (приложить ладони к ушам «Чебурашка»)

С добрым утром ручки! (поглаживать,то одну,то другую ручки)

Вы проснулись (хлопки в ладоши)

С добрым утром ножки (поглаживание коленей)

Вы проснулись (потопать ногами)

С добрым утром солнце (поднять руки вверх, посмотреть вверх)

Я –проснулась!

Воспитатель: Вы проснулись ребята!

Сюрпризный момент Воспитатель:Ой ребята,посмотрите,а кто это спрятался здесь под накидкой,посмотрим дети (Да)Ой,дети это же птица,она говорит,что ее зовут каркуша,прилетела она из леса,а вместе с ней прилетели ее друзья (в корзине картинки птиц,но она забыла как их зовут и просит нас ей помочь. Поможем каркуше (Да)

Отвечают на вопросы.

Выполняют движения по тексту

Воспитывать умения слушать друг друга и воспитателя

Практическая деятельность

Рассматривание изображений птиц. Беседа о птицах.

Воспитатель:-Расскажем каркуше про ее друзей. (вывешиваем картинку вороны)

-Это ворона. Она большая,черная и кричит «Кар-кар».Кто это дети?

Д.:-Ворона

В.:-Какая ворона?

Д.:-Большая,черная.

В.:-Как кричит ворона?Д.-:Кар-кар

Вывешиваем картинку с изображениеи дятла.

В.:-А это дятел. У него красная головка. Какая красивая птичка. Как зовут эту птичку?

Д.:-дятел.

Вывешиваем воробья.

В.:-А кто это маленький,серенький (воробей)Как чирикает воробей (чирик-чирик).

Вывешиваем синичку.

Ой,ребята посмотрите какая красивая птичка к нам прилетела,Это синичка. У нее желтая грудка. Кто это к нам пилетел (синичка)Какая грудка у синтчки (желтая)

Рассматривание каркуши.

В.:-Дети,что-то наша каркуша заскучала. Посмотрите на нее внимательно. Что это у птицы (показываем) (крылья,лапки,глаза,клюв,хвост).Что это (дети подходят по одному к каркуше показывают и называют части тела птицы).

В.:-Все птицы летают,во время полета машут крыльями. Тело птицы покрыто перьями,пищу клюют клювом,зубов у них нет.

Физминутка.

Ой летели,птички Перышки почистим,

Птички-невелички Чтобы было чище,

Все летали,все летали Вот так,вот так

Крыльями махали Чтобы было чище

На дорожку сели, Прыгаем по веткам

Зернышки поели Чтоб сильней стать деткам

Клю,клю,клю Прыг-скок,прыг-скок

Как я зернышки люблю. Прыгаем по веткам.

Игра «Какие бывают птицы?»

В.:-Дети каркуша предлагает вам поиграть. Раздает изображения птиц.

В.:-Покажите,кто кричит кар-кар (ворона)

В.:-Чики-чики,чики

Летели две синички

Собою невелички

Где у нас синички?

В.:-Воробьи-воробышки

Серенькие перышки

Клюйте, клюйте крошки,

У меня с ладошки

Покажите мне воробья?

В.:-Покажите мне птичку с красной головкой (дятел)

Отвечают на вопросы.

Рассматривают картинки

Выполняют движения по тексту

Выполняют задание

Познакомить детей с зимующими птицами,

Формировать обобщенное представление о внешнем виде птиц

Рефлексия

В.:-Дети, Каркуша говорит, что вы ей очень помогли и за это она принесла вам подарок. (Показываю кормушку).

Что это такое?

Д. (кормушка).

Для кого она?

Д. (для птиц).

Зимой,когда холодно птицам сложно найти корм, люди делают кормушки для птиц и насыпают в них корм. Кормушки вешают на деревья птички прилетают и кушают. Ребята у меня есть зернышки, насыпим их в кормушку и вместе с Каркушей пойдем на улицу, повесим кормушку на дерево, птички будут клевать зернышки и говорить вам спасибо. (да). Дети насыпают корм и уходят на улицу с Каркушей.

Отвечают на вопросы.

Воспитывать заботливое отношение к птицам

Развивать способность детей к диалогической речи