ГККП ясли /сад « Батыр».
Воспитатель/тәрбиешіБазарбаева Айнагуль Оразовна.
Открытое занятия в старшей группе.
Білім саласы/Образовательные области : «коммуникативный»
Бөлімі/Раздел: Развития речи.
Тақырыбы/Тема : « Встречаем птиц»
Мақсаты/Цель : Дать детям представление о птицах, учить делить на перелётных и зимующих птиц.
Задачи:
Образовательная: расширить представление детей о перелетных. Их образе жизни и внешнем виде.
Развивающая: развивать внимание, способность наблюдать, размышлять, описывать, устанавливать причинно – следственные связи, творческие способности, мелкую моторику рук.
Воспитывающая: воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе, к пернатым друзьям, чувство ответственности за судьбу птиц вызвать желание заботиться о них.
Организационный момент
-Воспитатель : Ребята сегодня на занятие к нам пришли гости.
Давайте поздароваемся нашими гостями!
-Сәлеметсіз бе конақтар!
- Рады видеть всех сейчас.
- Ведь давно мы ждали Вас.
- Дружно за руки возьмемся.
- И гостям мы улыбнемся.
-Воспитатель : Давайте хорошее настроение передадим через ладошки.
Возьмитесь все за руки. Как приятно, тепло, добро,хорошее настроение пошло по ладошкам и пусть такое настроение останется на протяжение всего нашего занятия.
Воспитатель: Ребята все готовы заниматься ?
Дети: Все готовы заниматься.
Будем очень мы стараться!
Беседа: Ребята какое сейчас время года? (весна).
Назовите три месяца Весны? ( март, апрель, май).
Какие изменения происходят в природе Весной?
Воспитатель : Ребята, нам пришло письмо. Послушайте, пожалуйста, его.
«Карр-карр! Беда-беда! Птицы не вернулись с юга. Злая ведьма их заколдовала. Я решила обратиться за помощью к вам, в детский сад. Ведь лучшего друга, чем вы, для птичек не найти. Ребята, помогите, пожалуйста, расколдуйте птиц!»
От кого пришло письмо? Особа всем известная, она крикунья местная (ворона). Ребята, Поможем расколдовать птиц? Я думаю, что наши знания и умения нам помогут.
Вотпервоезадание.Открываемконверт .
Отгадатьзагадки:
«Встали братья на ходули,
Ищут корма по пути,
На бегу ли, на ходу ли
И с ходулей не сойти» (Журавли)
«Черный. Проворный.
Кричит: « Крак, Червяками враг» (Грач)
«Спрятавшись среди ветвей
Поёт славно» ( Соловей)
На шести- веселый дом,
С круглым маленьким окном.
Чтоб уснули дети,
Дом качает ветер.
На крыльце поет отец,
Он и летчик, певец»(Скворец)
«Я проворна, легкокрыла.
Хвост раздвоен, словно вилой.
Если я летаю низко,
Значит дождик где-то близко» ( Ласточка)
« Что за птица? Никогда не строит для себя гнезда,
Соседкам яйца оставляет.
И о птенцах не вспоминает» (Кукушка)
«Хочет-прямо полетит,
Хочет-в воздухе висит.
Камнем падает с высот.
И в полях поет, поет.» (Жаворонок)
Второе задание: дидактическая игра ( с мячом)
«Один-много»
Воспитатель:Я будубросать мяч и называть одну птицу, а вы мне будете возвращать мяч с ответом и называть много птиц.
Например : Аист-Аисты.
Соловей-Соловьи.
Ласточка-Ласточки.
Грач- Грачи.
Утка-Утки.
Лебедь- Лебеди.
Цапля-Цапли.
Жаворонок- Жаворонки
Третье задание: Викторина по сказкам.
У Алёнушки – сестрицы унесли братишку птицы. Назовите их. (Гуси-лебеди).
Птица, которая помогла Дюймовочке попасть в страну эльфов? (Ласточка).
Волшебная птица с золотым оперением? (Жар-птица).
Птица, которая заставила плакать деда и бабку из-за яйца? (Курочка Ряба).
Какие птицы жили у бабуси? (Два весёлых гуся).
Физминутка.
Птички прыгают, Летают.
Крошки птички собирают .
Пёрышки почистили,
Клювики почистили,
Птички летают, поют.
Зернышки клюют.
Дальше полетели и на место сели.
Игра «Узнай птичку по описанию»
Ласточка – меньше воробья, окраска перьев темная, грудка белая, крылья широкие. Хвост раздвоенный. Ласточка ловит комаров, мух.
Скворец – голова, шея, крылья, хвост черные с фиолетовым отливом. На голове черный хохолок. Питается жуками, гусеницами, бабочками.
Грач – птица среднего размера. Черного цвета. Истребляет вредных насекомых.
Журавль – крупная птица. Серого цвета. На крыльях черные полоски. Длинные, тонкие лапы. Длинный клюв и шея.
Лебедь – красивая птица, средних размеров. Белого цвета. Длинная изогнутая шея. На красных лапах перепонки. Живет на озерах, прудах и реках. Питается рыбой, водорослями.
Дикая утка – среднего размера. Живет в озерах и реках. На лапках перепонки. Коричневого цвета. На шее белая полоска.
.
Дид игра Назови части тела птицы.
Дети: Туловище, голова, шея, крылья, грудь, лапы, хвост, клюв.
Воспитатель: Чем покрыто тело птицы?
Дети: Перьями, пухом.
Воспитатель: Для чего нужны перья?
Дети: Чтобы птицы не мерзли и не поранили тело. (демонстрация образца).
Игра «Четвертый-лишний».
-Какая картинка лишняя? Скворец, сорока (зимующая, ласточка, грач. Аист, журавль, лебедь, индюк (домашняя). Ласточка, скворец, аист, кукушка (не вьет гнезда).
Дидактическая игра. «Собери пазлы»
У нас на столе лежат разрезанные картинки , на которых изображены перелетные птицы. Вам нужно их собрать.
Расскажите , какую перелетную птицу вы собрали?
Дидактическая игра. «Кто как кричит?»
Воспитатель : Я буду называть птицу, а вы отвечать как она кричит.
Кукушка-кукует,
Соловей-свистит,
Ласточка- щебечет,
Журавль-курлычет,
Гусь-гогочет,
Грач- грает,
Утка крякает,
Жаворонок звенит.
Воспитатель: Ребята , а какие вы знаете пословицы о птицах?
1.«Сколько утки не бодрись, а лебедем не быть».
2. «Журавль высоко летает , а от реки не от летает».
3. «У всякой пташки свой замашки».
4. «Жаворонок – к теплу, а зяблик – к стуже».
5. « Соловей берет пением, а человек – умением».
6. « Ночная кукушка, дневную перекукует».
7. «Без первой ласточки весна не приходит».
8. « Увидел скворца – весна у крыльца».
Воспитатель: Ребята , а какую пользу приносят птицы?
Дети: Птицы уничтожают вредных насекомых и грызунов, разносят семена растений и радуют людей своим пением.
Воспитатель:Как нужно относиться к птицам?
Дети: Птиц надо беречь помогать им в холодное время года, не ломать гнезда, строить скворечники, не обижать, не бросать яйца, делать и вещать кормушки, подкармливать птиц.
Воспитатель: Ребята , вам понравилась сегодня занятия? Вы молодцы . Активно отвечали на вопросы, дружно играли. Много назвали пословиц. Помогли расколдовать птиц , и им вернуться с юга.
Давайте скажем нашим гостям спасибо за то, что пришли к нам в гости и до свидания!
