План воспитательно - образовательной работы в подготовительной группе (декабрь)

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

(подгрупповая)

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Предложить детям расставить чистые игрушки на свои места

Цель: воспитание ответственности, добросовестности, стремления к участию в труде взрослых, оказанию посильной помощи.

Дежурство в уголке природы

Цель: формирование умения устанавливать временные зависимости в календарных единицах времени

С детьми

Д/упр «Продолжи предложение»

Цель: уточнение представлений о зиме и других временах года, активизация словарного запаса, развитие связной речи.

Ситуативный разговор «Правда и ложь»

Цель: способствовать формированию таких нравственных качеств, как «честность», «справедливость».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг

Организованная образовательная деятельность

речевое развитие (художественная литература)

Тема: чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев»

Пр/с: учить внимательно слушать произведение, отвечать нa вопросы пo содержанию oтрывкaми из текстa, грaммaтически правильно строить предложения, чётко проговаривая слoвa. Формировать умение видеть крaсoту, дoбрo в литерaтурных прoизведениях и следoвaть положительному примеру. Рaзвивaть эмoциoнaльную oтзывчивoсть нa прoчитaннoе. Воспитывать взаимопомощь, желание помочь попавшему в беду.

логопедическое

Тема: «Новый год. Рождество»

Пр/с: продолжать учить составлять распространённые предложения, образовывать из слов предметов слова-признаки при помощи суффикса. Продолжать развивать словарный запас, навыки звукового анализа и синтеза. обогащать и активизировать словарь по теме. Воспитывать интерес к традиционным праздникам.

физическое развитие

(физическаякультура)

в зале

Тема: 46

Пр/с: обеспечить охрану и укрепление здоровья детей. Формировать стойкий интерес к занятиям физической культурой. Продолжать развивать основные физические качества (быстроту, силу и т.д.). Воспитывать нравственно-волевые качества.

художественно-эстетическое развитие

(лепка/КМД)

Тема: КМД «Новогодняя игрушка» (бросовый материал)

Пр/с: учить самостоятельно конструировать игрушки-поделки из бумаги, картона и бросового материала, предварительно продумывая последовательность своих действий. Развивать творческое воображение, фантазию, мелкую моторику. Воспитывать трудолюбие, отзывчивость, умение сострадать попавшим в беду.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за свойствами воздуха

Цель: помочь детям в ходе наблюдения подтвердить свои знания о том, что воздух не имеет запаха, вкуса, цвета, может быть разной температуры.

Д/и по фин грам «Угадай, где продаются»

Цель: научить детей соотносить название магазина с товарами, которые в нем продаются; развить умение обобщать группы предметов.

Инд. работа по разв. движений упр упр " По дорожке на одной ножке"

Цель: развитие внимания, координации движений.

П/и «Зайцы и охотники», «Быстро передай»

Цель: развитие ловкости, быстроты, морально-волевых качеств.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Предложить детям расчистить дорожки от снега.

Цель: приобщение ребенка к труду

Совместная деятельность

во второй половине дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Просмотр мультипликационного фильма «Двенадцать месяцев»

Цель: побуждать детей к активному обсуждению сюжета и пересказу. Формировать эмоциональную отзывчивость на мультипликационный фильм

С/р и «Библиотека»

Цель: обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Создание интереса к работе в библиотеке. Закрепить правила пользования книгой. Воспитание бережного к ним отношения.

И/работа по изо д-ти с детьми

Цель: упражнять детей в умении лепить фигуру в движении, форму частей тела и пропорции.

Вечерний круг

Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти.

Прогулка

Продолжить наблюдение за свойствами воздуха

Цель: помочь детям в ходе наблюдения подтвердить свои знания о том, что воздух не имеет запаха, вкуса, цвета, может быть разной температуры.

С/р и «Кладоискатели»

Цель: развитие у детей умения ориентироваться на местности по карте – схеме, определяя направление маршрута. Развитие интереса к самостоятельному решению познавательных, творческих задач.

П/и «Зайцы и охотники», «Быстро передай»

Цель: развитие ловкости, быстроты, морально-волевых качеств.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Предложить детям расчистить дорожки от снега.

Цель: приобщение ребенка к труду

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

(подгрупповая)

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Рассматривание иллюстраций с изображением зимнего пейзажа.

Дежурство в уголке природы

Цель: формирование умения устанавливать временные зависимости в календарных единицах времени.

Д/упр «Продолжи предложение»

Цель: уточнение представлений о зиме и других временах года, активизация словарного запаса, развитие связной речи.

Ситуативный разговор

«Бережливость»

Цель: воспитание у детей бережного отношения к вещам, привычки соблюдать порядок.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг

Организованная образовательная деятельность

художественно-эстетическое развитие

(рисование)

Тема: «Ёлочка – красавица»

Пр/с: учить детей изображать картину природы, передавая строение ели. Продолжать учить рисовать простым карандашом, гуашью-белилами. Развивать эстетическое восприятие, вызвать желание любоваться красотой зимнего пейзажа. Воспитывать самостоятельность.

речевое развитие

(подготовка к обучению грамоте)

Тема: «Звуки Х, Хь. Буква Х»

Пр/с: познакомить с буквой Х, составлять слоги, слова из букв. Развивать фонематический слух; учить детей правильно произносить звуки х, хь в речи, отличая их от других звуков русского языка. Выделять звуки х, хь в начале, в середине и в конце слова. Продолжать формировать умение производить самостоятельно полный звуко-слоговой анализ коротких слов.

Воспитывать толерантное отношение к ответам детей; формировать умение работать и играть в коллективе.

художественно-эстетическое развитие

(музыка)

Тема: «Новогодняя пора»

Пр/с: создать благоприятную атмосферу. Закрепить ритмичную ходьбу под музыку. Учить двигать приставным шагом, слышать и узнавать исполнение в оркестровом и сольном исполнении, называть звучащие инструменты. Закрепить чистое интонирование мелодии, движения в танце, добиваясь самостоятельности и четкости исполнения. Развивать ритмический и звуковысотный слух. Воспитывать художественный вкус, сознательное отношение к музыкальным произведениям

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Наблюдение за работой дворника

Цель: формирование стремления к порядку и чистоте; любови к природе, бережливого и заботливого отношения к окружающей среде.

Инд. работа по разв. движений упр упр " По дорожке на одной ножке"

Цель: развитие внимания, координации движений.

П/и «Зайцы и охотники», «Быстро передай»

Цель: развитие ловкости, быстроты, морально-волевых качеств.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Предложить детям расчистить дорожки от снега.

Цель: приобщение ребенка к труду

Совместная деятельность

во второй половине дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихов о зиме

Цель: систематизация знаний детей о зиме. Развитие художественного восприятия и поэтического слуха.

С/р и «Ждем гостей»

Цель: способствовать возникновению игр на тему из окружающей жизни. Обогащение игрового опыта путем объединения отдельных игровых действий в единую сюжетную линию.

И/работа по изо д-ти с детьми

Цель: упражнять детей в умении лепить фигуру в движении, форму частей тела и пропорции.

Вечерний круг

Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти

Прогулка

Продолжить наблюдение за работой дворника

Цель: формирование стремления к порядку и чистоте; любови к природе, бережливого и заботливого отношения к окружающей среде.

С/р и «Ждем гостей» (продолжение)

Цель: способствовать возникновению игр на тему из окружающей жизни. Обогащение игрового опыта путем объединения отдельных игровых действий в единую сюжетную линию.

П/и «Зайцы и охотники», «Быстро передай»

Цель: развитие ловкости, быстроты, морально-волевых качеств.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Предложить детям расчистить дорожки от снега.

Цель: приобщение ребенка к труду

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

(подгрупповая)

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Д/и «Что зимой бывает»

Цели: развитие представление о приметах зимы. Совершенствование связной речи.

Дежурство в уголке природы

Цель: формирование умения устанавливать временные зависимости в календарных единицах времени.

Д/упр «Продолжи предложение»

Цель: уточнение представлений о зиме и других временах года, активизация словарного запаса, развитие связной речи.

Ситуативный разговор

«Культурный человек»

Цель: формирование осознанного отношения к социальным нормам поведения.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг

Организованная образовательная деятельность

речевое развитие

(развитие речи)

Тема: «Тяпа и топ сварили компот»

Пр/с: совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Развивать слухоречевую память, словесно-логическое мышление. Воспитывать чувство уважения к чужому ответу, умение слушать товарища.

физическое развитие

(физическаякультура)

на улице

Тема: 48

Пр/с: упражнять в прыжках в высоту на двух ногах через веревку, в замахе и метании на дальность способом «снизу». Развивать интерес к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

социально-коммуникативное

развитие

Тема: «Как встречают Новый год»

Пр/с: познакомить детей с традициями и особенностями празднования Нового года в разных странах мира. Развивать мышление, внимание, память, связанную речь. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за снегом

Цель: формирование представлений детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый); развитие интереса к природе, окружающей среде; активизация памяти и внимания.

Инд. работа по разв. движений упр упр " По дорожке на одной ножке"

Цель: развитие внимания, координации движений.

П/и «Зайцы и охотники», «Быстро передай»

Цель: развитие ловкости, быстроты, морально-волевых качеств.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Предложить детям расчистить дорожки от снега.

Цель: приобщение ребенка к труду

Совместная деятельность

во второй половине дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение произведения Мартынова К., Василиади О. "Елка, кот и Новый год"

Цель: формирование интереса к книге, интереса к слову в литературном произведении; умения интонацией, жестом, мимикой передать свое отношение к содержанию литературной фразы.

Игра – поручение «Наведем порядок в группе»

Цель: формирование умения распределять между собой трудовые поручения для получения единого трудового результата. Развитие самостоятельности и инициативы в трудовой деятельности. Воспитание доброжелательного отношение друг к другу.

И/работа по изо д-ти с детьми

Цель: упражнять детей в умении лепить фигуру в движении, форму частей тела и пропорции.

Вечерний круг

Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти.

Прогулка

Наблюдение за снегом

Цель: формирование представлений детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый); развитие интереса к природе, окружающей среде; активизация памяти и внимания.

С/р и «Путешествие о лесу»

Цель: формирование экологической культуры. Развитие внимания, воображения, фантазии и творчества.

П/и «Зайцы и охотники», «Быстро передай»

Цель: развитие ловкости, быстроты, морально-волевых качеств.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Предложить детям расчистить дорожки от снега.

Цель: приобщение ребенка к труду