План воспитательно - образовательной работы
Дата:23.12.24 День недели: понедельник в подготовительной «Г» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Предложить детям расставить чистые игрушки на свои места Цель: воспитание ответственности, добросовестности, стремления к участию в труде взрослых, оказанию посильной помощи. Дежурство в уголке природы Цель: формирование умения устанавливать временные зависимости в календарных единицах времени | С детьми Д/упр «Продолжи предложение» Цель: уточнение представлений о зиме и других временах года, активизация словарного запаса, развитие связной речи. | Ситуативный разговор «Правда и ложь» Цель: способствовать формированию таких нравственных качеств, как «честность», «справедливость». | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг | |
Организованная образовательная деятельность | речевое развитие (художественная литература) | Тема: чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев» Пр/с: учить внимательно слушать произведение, отвечать нa вопросы пo содержанию oтрывкaми из текстa, грaммaтически правильно строить предложения, чётко проговаривая слoвa. Формировать умение видеть крaсoту, дoбрo в литерaтурных прoизведениях и следoвaть положительному примеру. Рaзвивaть эмoциoнaльную oтзывчивoсть нa прoчитaннoе. Воспитывать взаимопомощь, желание помочь попавшему в беду. | ||||
логопедическое | Тема: «Новый год. Рождество» Пр/с: продолжать учить составлять распространённые предложения, образовывать из слов предметов слова-признаки при помощи суффикса. Продолжать развивать словарный запас, навыки звукового анализа и синтеза. обогащать и активизировать словарь по теме. Воспитывать интерес к традиционным праздникам. | |||||
физическое развитие (физическаякультура) в зале | Тема: 46 Пр/с: обеспечить охрану и укрепление здоровья детей. Формировать стойкий интерес к занятиям физической культурой. Продолжать развивать основные физические качества (быстроту, силу и т.д.). Воспитывать нравственно-волевые качества. | |||||
художественно-эстетическое развитие (лепка/КМД) | Тема: КМД «Новогодняя игрушка» (бросовый материал) Пр/с: учить самостоятельно конструировать игрушки-поделки из бумаги, картона и бросового материала, предварительно продумывая последовательность своих действий. Развивать творческое воображение, фантазию, мелкую моторику. Воспитывать трудолюбие, отзывчивость, умение сострадать попавшим в беду. | |||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за свойствами воздуха Цель: помочь детям в ходе наблюдения подтвердить свои знания о том, что воздух не имеет запаха, вкуса, цвета, может быть разной температуры. Д/и по фин грам «Угадай, где продаются» Цель: научить детей соотносить название магазина с товарами, которые в нем продаются; развить умение обобщать группы предметов. Инд. работа по разв. движений упр упр " По дорожке на одной ножке" Цель: развитие внимания, координации движений. П/и «Зайцы и охотники», «Быстро передай» Цель: развитие ловкости, быстроты, морально-волевых качеств. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. Цель: приобщение ребенка к труду | ||||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Просмотр мультипликационного фильма «Двенадцать месяцев» Цель: побуждать детей к активному обсуждению сюжета и пересказу. Формировать эмоциональную отзывчивость на мультипликационный фильм С/р и «Библиотека» Цель: обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Создание интереса к работе в библиотеке. Закрепить правила пользования книгой. Воспитание бережного к ним отношения. И/работа по изо д-ти с детьми Цель: упражнять детей в умении лепить фигуру в движении, форму частей тела и пропорции. Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти. | |||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за свойствами воздуха Цель: помочь детям в ходе наблюдения подтвердить свои знания о том, что воздух не имеет запаха, вкуса, цвета, может быть разной температуры. С/р и «Кладоискатели» Цель: развитие у детей умения ориентироваться на местности по карте – схеме, определяя направление маршрута. Развитие интереса к самостоятельному решению познавательных, творческих задач. П/и «Зайцы и охотники», «Быстро передай» Цель: развитие ловкости, быстроты, морально-волевых качеств. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. Цель: приобщение ребенка к труду | |||||
План воспитательно – образовательной работы
Дата:25.12.24 День недели: среда в подготовительной «Г» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций с изображением зимнего пейзажа. Дежурство в уголке природы Цель: формирование умения устанавливать временные зависимости в календарных единицах времени. | Д/упр «Продолжи предложение» Цель: уточнение представлений о зиме и других временах года, активизация словарного запаса, развитие связной речи. | Ситуативный разговор «Бережливость» Цель: воспитание у детей бережного отношения к вещам, привычки соблюдать порядок. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг |
Организованная образовательная деятельность | художественно-эстетическое развитие (рисование) | Тема: «Ёлочка – красавица» Пр/с: учить детей изображать картину природы, передавая строение ели. Продолжать учить рисовать простым карандашом, гуашью-белилами. Развивать эстетическое восприятие, вызвать желание любоваться красотой зимнего пейзажа. Воспитывать самостоятельность. | |||
речевое развитие (подготовка к обучению грамоте) | Тема: «Звуки Х, Хь. Буква Х» Пр/с: познакомить с буквой Х, составлять слоги, слова из букв. Развивать фонематический слух; учить детей правильно произносить звуки х, хь в речи, отличая их от других звуков русского языка. Выделять звуки х, хь в начале, в середине и в конце слова. Продолжать формировать умение производить самостоятельно полный звуко-слоговой анализ коротких слов. Воспитывать толерантное отношение к ответам детей; формировать умение работать и играть в коллективе. | ||||
художественно-эстетическое развитие (музыка) | Тема: «Новогодняя пора» Пр/с: создать благоприятную атмосферу. Закрепить ритмичную ходьбу под музыку. Учить двигать приставным шагом, слышать и узнавать исполнение в оркестровом и сольном исполнении, называть звучащие инструменты. Закрепить чистое интонирование мелодии, движения в танце, добиваясь самостоятельности и четкости исполнения. Развивать ритмический и звуковысотный слух. Воспитывать художественный вкус, сознательное отношение к музыкальным произведениям | ||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие | Наблюдение за работой дворника Цель: формирование стремления к порядку и чистоте; любови к природе, бережливого и заботливого отношения к окружающей среде. Инд. работа по разв. движений упр упр " По дорожке на одной ножке" Цель: развитие внимания, координации движений. П/и «Зайцы и охотники», «Быстро передай» Цель: развитие ловкости, быстроты, морально-волевых качеств. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. Цель: приобщение ребенка к труду | |||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение стихов о зиме Цель: систематизация знаний детей о зиме. Развитие художественного восприятия и поэтического слуха. С/р и «Ждем гостей» Цель: способствовать возникновению игр на тему из окружающей жизни. Обогащение игрового опыта путем объединения отдельных игровых действий в единую сюжетную линию. И/работа по изо д-ти с детьми Цель: упражнять детей в умении лепить фигуру в движении, форму частей тела и пропорции. Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти | |||
Прогулка | Продолжить наблюдение за работой дворника Цель: формирование стремления к порядку и чистоте; любови к природе, бережливого и заботливого отношения к окружающей среде. С/р и «Ждем гостей» (продолжение) Цель: способствовать возникновению игр на тему из окружающей жизни. Обогащение игрового опыта путем объединения отдельных игровых действий в единую сюжетную линию. П/и «Зайцы и охотники», «Быстро передай» Цель: развитие ловкости, быстроты, морально-волевых качеств. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. Цель: приобщение ребенка к труду | |||
План воспитательно – образовательной работы
Дата: 27.12.24 День недели: пятница в подготовительной «Г» группе МБДОУ №6 «Радуга» с.Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Д/и «Что зимой бывает» Цели: развитие представление о приметах зимы. Совершенствование связной речи. Дежурство в уголке природы Цель: формирование умения устанавливать временные зависимости в календарных единицах времени. | Д/упр «Продолжи предложение» Цель: уточнение представлений о зиме и других временах года, активизация словарного запаса, развитие связной речи. | Ситуативный разговор «Культурный человек» Цель: формирование осознанного отношения к социальным нормам поведения. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг | |
Организованная образовательная деятельность | речевое развитие (развитие речи) | Тема: «Тяпа и топ сварили компот» Пр/с: совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Развивать слухоречевую память, словесно-логическое мышление. Воспитывать чувство уважения к чужому ответу, умение слушать товарища. | ||||
физическое развитие (физическаякультура) на улице | Тема: 48 Пр/с: упражнять в прыжках в высоту на двух ногах через веревку, в замахе и метании на дальность способом «снизу». Развивать интерес к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. | |||||
социально-коммуникативное развитие | Тема: «Как встречают Новый год» Пр/с: познакомить детей с традициями и особенностями празднования Нового года в разных странах мира. Развивать мышление, внимание, память, связанную речь. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям. | |||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за снегом Цель: формирование представлений детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый); развитие интереса к природе, окружающей среде; активизация памяти и внимания. Инд. работа по разв. движений упр упр " По дорожке на одной ножке" Цель: развитие внимания, координации движений. П/и «Зайцы и охотники», «Быстро передай» Цель: развитие ловкости, быстроты, морально-волевых качеств. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. Цель: приобщение ребенка к труду | ||||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведения Мартынова К., Василиади О. "Елка, кот и Новый год" Цель: формирование интереса к книге, интереса к слову в литературном произведении; умения интонацией, жестом, мимикой передать свое отношение к содержанию литературной фразы. Игра – поручение «Наведем порядок в группе» Цель: формирование умения распределять между собой трудовые поручения для получения единого трудового результата. Развитие самостоятельности и инициативы в трудовой деятельности. Воспитание доброжелательного отношение друг к другу. И/работа по изо д-ти с детьми Цель: упражнять детей в умении лепить фигуру в движении, форму частей тела и пропорции. Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти. | |||||
Прогулка | Наблюдение за снегом Цель: формирование представлений детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый); развитие интереса к природе, окружающей среде; активизация памяти и внимания. С/р и «Путешествие о лесу» Цель: формирование экологической культуры. Развитие внимания, воображения, фантазии и творчества. П/и «Зайцы и охотники», «Быстро передай» Цель: развитие ловкости, быстроты, морально-волевых качеств. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. Цель: приобщение ребенка к труду | |||||
