Обучение к русскому языку
Тема:«Зима».
Цель: Расширять знание детей о зимних явлениях, поддерживать интерес к явлениям живой и неживой природы. Учить использовать полученные знания в играх. Развивать творческое воображение, фантазию, мышление; умения обсуждать явления природы; составлять рассказ с заданными словами. Воспитывать уважение друг к другу, взаимопомощь; любовь к родной природе.
Материалы и оборудование: Мячик, презентация, репродукции с зимними пейзажами, слайды по теме «зима», «комки снега», «рукавичка».
Ход НОД:
Организационный момент. Приветствие.
Дети заходят в зал и становятся в круг.
– Ребята, давайте соберемся все в кружок.
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
– Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами на весь оставшийся день было хорошее настроение.
– Ребята, а знаете ли вы сколько времён года? (четыре).
Показ презентации.
Назовите их: (зима, весна, лето, осень). Слайд №1
– А какое время года у нас сейчас?
Ответы детей:
– Зима.
– Правильно, это Зима. Слайд №2
– Красавица Зимы, опять приготовила нам задания и сюрпризы.
Отгадывание загадок.
– Первое задание мы должны отгадать загадки, вы готовы?
Наши окна – как картинки.
Кто художник-невидимка?
На стекле букеты роз
Нам нарисовал... (мороз). Слайд №3
Бел, да не сахар.
Ног нет, а идёт.
На всех садится,
Никого не боится… (снег). Слайд №4
Кто стоит на улице
И морковка вместо носа,
Под ведерком голова.
Это милый... (снеговик). Слайд №5
Выпала из белой тучки
И попала к нам на ручки.
Эта снежная пушинка,
Серебристая... (снежинка). Слайд №6
Заморозил чародей
И озера, и ручей.
Холодом дышал, и вот –
Не вода в ручье, а…(лед). Слайд №7
Словесная игра «Зима».
– Ребята, сейчас вы должны вспомнить все признаки зимы и описать ее.
– Какая у нас зима? (Зима снежная, холодная, морозная).
– Что бывает зимой? (Падает снег, воет ветер, замерзает река)
– Что можно сказать про снег? (Снег пушистый, легкий, мягкий.) Снег укрыл всю землю.
– Какая зимой погода? (Погода зимой ветряная, морозная, зимой метет снег, воет ветер).
– Какой лёд? (Холодный, прозрачный, крепкий, хрупкий, скользкий…)
– Снег какой? (Белый, липкий, блестящий, холодный, серебристый)
Физминутка «Белый снег»
Включаю музыку.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится (покачивание руками)
И на землю тихо
Падает ложится (присели, руки опустили)
И под утро снегом (встали, покружились)
Поле забелело (руки на поясе, повороты вправо, влево)
Точно пеленою
Все его одело (присели, руки опустили на пол)
Дидактическая игра «Составь предложение».
– Придумайте предложения со словом снег, по схемам.
___ ___ .
___ ___ ___ .
Самомассаж «Наступили холода».
– Теперь встаньте в круг. Давайте немного разомнемся. Зимой очень холодно, мы можем заболеть. Я предлагаю вам выполнить со мной упражнения, чтобы согреться. Сделаем самомассаж для профилактики простудных заболеваний:
Да-да-да…Наступили холода (потереть ладошки друг о друга)
Да-да-да…Превратилась в лед вода (мягко провести пальчиками рук по шее сверху вниз)
Ду-ду-ду…Я на лыжах иду. (растереть ладонями уши)
Ды-ды-ды…На снегу есть следы. (приставить ладони ко лбу «козырьком» и энергично растирать лоб движениями в стороны – к середине лба)
Рефлексия:
– О чём мы сегодня говорили?
– Говорили о зиме. Отгадывали загадки, строили снежную горку, ребус отгадывали, составляли рассказы о зиме…
.png)
.png)
