Конспект НОД на тему:
«Составление творческого рассказа о весне»
Образовательная область: Речевое развитие
Программное содержание.
Цель: Учить составлять отдельные предложения и общий рассказ по картине о весне.
Задачи:
Образовательные
- Уточнить знания детей о весенних изменениях в природе.
-Упражнять в умении согласовывать существительные и прилагательные.
Развивающие
-Развивать память, связную речь, мышление, воображение.
Воспитательные
-Воспитывать любовь к природе.
Словарная работа: подснежник, проталина, весенний, весенняя.
Предварительная работа:
-чтение рассказа "Времена года";
-рассматривание картин и иллюстраций с изображением времён года, погодных явлений;
-отгадывание загадок;
-разучивание стихотворений и закличек;
проведение дидактических игр "Какое время года?", "Узнай и назови";
-словесные игры.
Материал демонстрационный: картины о весне, изображения животных, птиц, насекомых.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Часть
Организационный момент
(Дети стоят на ковре полукругом).
Ребята! Давайте улыбнемся друг другу и подарим всем хорошее настроение.
(Дети сдувают с ладошки воздушные поцелуи)
Воспитатель задает детям вопросы:
Какой сейчас день недели?
Какое сейчас время года?
Назовите весенние месяцы по порядку.
2. Речевая разминка
А чтобы занятие прошло удачно, мы должны к нему подготовиться, для начала мы проведем речевую разминку.
Подготовим наши язычки для чистоговорки:
На – на-на – наступила весна,
Но-но-но – распахнем окно,
Не – не – не – рады мы весне.
3. Работа со скороговоркой:
- прослушать со слов воспитателя;
- повторить самостоятельно несколько раз;
- произнести вслух.
Сидела сорока на старой сосне,
Смеялась сорока прекрасной весне.
4. Отгадайте загадку:
Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи,
В дом свой – улей пчела
Первый мед принесла.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Ребята, как вы думаете, о каком времени года мы уже начали говорить?
Правильно, о весне.
- Что вы можете сказать о весне, какие изменения происходят в природе?
– После какого времени года наступает весна?
– Назовите весенние месяцы?
Чем отличается весна от другого времени года?
Какие птицы прилетают первыми?
Что происходит со снегом? (почками, природой, с животными)
Что одевают люди весной?
Сюрпризный момент
Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Заходит лесная фея, в руках у нее корзина. Здравствуйте, дети! Мне Весна-Красна подарила корзину с загадками о весне для лесных зверят, а я не могу их отгадать. Дорогие дети, помогите пожалуйста, мне отгадать эти загадки.
Ребята, поможем Лесной Фее отгадать загадки? Да…
Тает снег, бегут ручьи
Солнышко пригревает
Когда это бывает?
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает.
На ветках плотные комочки,
В них дремлют клейкие листочки.
5. Игровое упражнение “Какая погода”
Какая погода бывает весной, если на улице:
– идет дождь;
– светит солнце;
-Солнце весной какое?
-Травка вырастает какая?
-Сосульки весной что делают?
-Снег что делает?
-Ручьи что делают?
-Птицы что делают?
-Листочки что делаю?
6. Назовите слова ласково: ручей, проталина, поляна, солнце, облако, цветок, трава.
Молодцы ребята вот, как много ласковых слов вы сказали, а теперь давайте отдохнём.
Динамическая пауза
Солнце стало пригревать,
Стали ручейки журчать,
Ручейки медленно сперва.
А потом быстрей, быстрей
Побежали всех быстрей,
Обогнали, перегнали и в речку попали,
Там и пропали!
Часть
Составление предложений по пейзажным картинам.
Ребята, посмотрите внимательно на эти картины. (На мольберте висят две картин о весне). И составьте по ним предложения (3-4 ребенка).
Замечательно, а сейчас мы будем составлять рассказы по картине. Как можно ее назвать? Эту картину мы с вами уже рассматривали. Составьте самостоятельно небольшие рассказы по этой картине. Рассказ должен быть интересным и законченным. Расскажите, какое время года наступило, какое небо, как светит солнце, что происходит со снегом, о проталинах, ручьях. (3-4 ребенка).
Итог занятия.
Воспитатель: Что интересного вы сегодня узнали на занятии?
-Что вам больше всего понравилось?
-Что бы вы пожелали нашим гостям?
4
