Конспект по художественно изобразительной деятельности
Тема «Снег»
Цель: выполнение рисунка способом примакивания.
Ход образовательной деятельности :
Организационный момент.
Здравствуйте ребята, посмотрите к нам на занятия пришёл снеговик, и он принёс зимнии картины. Давайте посмотрим их. Что тут изображено? (дети рассматривают и отвечают на вопросы)
Какое время года? (зима)
Что мы видим на картине? (зимний лес, животные, деревья в снегу, идёт снег)
Снеговик очень просит ребят нарисовать ему зимнии картины.
Нарисуем? (да)
Основная часть.
Воспитатель: Давайте тоже нарисуем зимнюю картину. Сядем за столы и я покажу вам, как мы будем рисовать снег. Я беру кисточку, немного смачиваю её водой: напоминаю, что обмакиваем мы только ворс кисти. Наша кисточка не хочет пачкаться, поэтому окунаем в краску лишь её «хвостик».
Воспитатель рисует снег способом «примакивания» - прикладывает ворс к листу бумаги и тут же «отрывает», такие манипуляции проделываются по всему листу. После того, как воспитатель продемонстрировала детям весь процесс рисования, она просит воспитанников правильно взять кисти и изобразить на бумаге, как падает снег.
Давайте подготовим наши пальчики к рисованию.
Воспитатель предлагает детям выполнить движения по тексту:
Зима
Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пошли гулять.
Бабу снежную лепили, (имитируем лепку комков),
Птичек крошками кормили, («крошим хлебушек» всеми пальчиками)
С горки мы потом катались, (ведем ладошкой правой руки по ладони левой руки)
А еще в снегу валялись. (кладем ладошки на стол то одной, то другой стороной)
Все в снегу домой пришли, (отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли. (производим движения воображаемой ложкой, кладем руки под щеку)
Молодцы, а теперь давайте рисовать.
(дети рисуют, воспитатель помогает ребятам.)
Рефлексия.
После того, как дети закончили свои рисунки, рассмотреть их вместе. Ребята, какие вы молодцы, какой красивый снег у вас получился. Снеговик очень рад. .
.png)
