«Применение нейропсихологических игр дома»
Педагогическоепросвещениеродителейоразвитииребенкасприменениемнейропсихологическихигр.
Научить создавать нейропсихологические игрыиз подручныхсредствиприменятьихвсовместнойдеятельностисдетьмивдомашнихусловиях.
Чтотакоенейропсихологическиеигры? Это специальные игровые комплексы, которые способствуют развитию и активизациипознавательныхпроцессовтакихкак:внимание,память,мышление,воображение,развитиемежполушарноговзаимодействия,пространственнойориентацииизрительнойкоординации,атакжеспособствуютречевомуразвитию.Главнаясутьигр—этоработадвумяруками одновременно.Нейропсихологические игры просты и доступны. Ихможноиспользоватькак виндивидуальной,таки вгрупповойработе.
Нейропсихологи(СемакоН.Я.,СудовскаяН.В.,ПраведниковаИ.И.)рекомендуют применять нейроигры с 3-х лет. Кому предназначены такие игры?Ответпрост–всем.Такиеигрыполезныивзрослым,идетям,ведьонипроходятвигровойформе,имеютэмоциональнуюпривлекательность,многофункциональны,сочетаютсясдвигательнойактивностью,формируютпартнерскоевзаимодействие междуребенком ивзрослым.
Чемпривлекательнынейропсихологические игры?Ихможнонетолькоприобрестивмагазине,ноисоздатьсамому.Нужнолишьжелание,авсенеобходимоенаходитсянастолах.
Уважаемыеродители,предлагаемвамсоздатьсвоинейроигры.
Материал:листбумагиА4,фломастеры,клей,картинкиовощей.
Структура:вамнеобходимообвестиоберукиналистебумаги,затемприклеитьнаправую/левуюрукуовощитак,чтобонисоответствовалиместоположениюнапальцахрук,науказательныхморковь,набольшихкапуста ит.д.
Как играть: предложите ребенку рассмотреть карточку, назвать овощи, а затемпоказатьсоответствующимипальцамирук,поднимаятолькопальчик.Вариацияможетбытьлюбая–отживотных до фигур,главноефантазия.
Материал:листА4,фломастеры,линейка.
Структура: лист кладем вертикально, расчерчиваем на 5 одинаковых частей. Вверхней левой части рисуем круг, в правой верхней части рисуем овал, затемниже чередуем овал, круг и так рисуем до конца листа. На начальном этапеберемодинцвет.
Как играть: предложите ребенку погулять пальчиками по листу, где круг тамнаходится 1 пальчик, где овал – там 2 пальчика. Пусть пальчики погуляютсверхувниз,азатемобратно.Современем,усложняйтетемп:сначаламедленно
– быстрее–быстро. Далее, предлагаем ребёнку сочетать движения с произнесением слогов, слов, стихов, чистоговорок с заданным звуком (ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ. РАК-ЛАК. Са-са-са летит оса).
Материал: картон А4, листА4,фломастеры, простой карандаш,линейка.
Структура: лист картона кладем горизонтально, обводим карандашом обе ладони ребёнка на листе катрона. Обязательно хорошо прорисовать контур! Затем цветными фломастерами закрасите часть пальцев левой и правой руки. Обязательно использовать одинаковые цвета фломастера на обеих руках! Из листа бумаги вырезать полоски 8 см и на каждой части нарисовать посередине линию. Вверху над линией написать цифры от 1 до 10, в любом порядке. Внизу под линией закрасить теме же цветами, что и часть пальцев на картоне. В различных вариантах.
Как играть: положить ладошки на нарисованные. Взять приготовленную карточку с заданием. Называть что нарисовано на карточке и поднимать пальчик то количество раз в соответствие числу в цвет кружка, который распологается под линией.
Материал:листбумагиА4,фломастеры,цветнаябумага,клей,ножницы,линейка. Структура: вырезаем круги одного размера 8 шт, разных цветов 2комплекта. Расчертить пополам лист бумаги, наклеить круги так, чтоб они неповторялиместоположение.
Какиграть:предложитеребенкуназватьцветакругов.Помогите,еслизатрудняется.Предложитепоказыватьодновременнолевымиправымпальчикомкруги,которые вы назовете.
Если ребенок хорошо знаком с геометрическими фигурами, можно усложнить,добавитьквадрат,треугольник.
