Влияние массовой культуры на интересы подростка
Педагоги и психологи отмечают, что под воздействием массовой культуры у современного подростка формируются следующие негативные личностные качества:
невзыскательный художественный вкус;
легкость восприятия жизненных проблем или наоборот «уход в себя»;
жажда развлечений и пустого времяпрепровождения;
предрасположенность к допингам;
немотивированная агрессия.
Стиль общения, само мироощущение подростка сегодня в гораздо большей степени зависят от той среды, которая формируется вне стен школы – телевизора, компьютера, рекламы, дискотеки. В подростковой среде планка культуры необычайно снизилась. В какой-то мере, подростковое поведение объясняется стремлением к самоопределению через бунт, созданием своей субкультуры. Но когда вся массовая культура оказывается ориентированной на подростков, удовлетворяя их наличные потребности, возникает вопрос: а как подросткам определить, что есть норма?
Важными культурообразующими факторами являются окружающая среда и, конечно, домашняя среда, но эти факторы не играют такой определяющей роли для подростков, поэтому следует отметить важность той ответственности, которая ложится на средства массовой информации, и в первую очередь - на телевидение.
Сегодня именно телевидению принадлежит особая роль в процессе формирования личностных качеств современного подростка. Во-первых, как показывает результат многочисленных исследований, просмотр телевизионных передач занимает одно из центральных мест в структуре досуга современного подростка. Во-вторых, телевизионный экран обладает особой силой воздействия, поскольку визуальные образы, часто «упакованные» в художественную форму, присваиваются сознанием с помощью специфических психологических механизмов идентификации и проекции.
Особое, приоритетное место в подростковом возрасте занимает восприятие музыки. Пение и музыка всегда играли важную роль в обучении и коммуникации. Дети изучают мир из образцов для подражания, того, что они видят и слышат. Музыка – часто важная часть внутреннего, отдельного мира подростка. Здесь следует сразу отдифференцировать современную музыку больших частот и классическую музыку.
Компьютер также прочно вошел в нашу жизнь. Что же такое Интернет глазами подростка? Прежде всего – это средство развлечения, а уж потом источник знаний и помощник в учебе. Да и, честно говоря, не все второе применяют. Очень малый процент подростков используют компьютер и Интернет в учебных целях. Большая часть подростков проводят огромное количество времени в различных чатах и форумах, что, по их мнению, расширяет кругозор и мировоззрение.
Но ведь на самом деле это совершенно не так. От этого они становятся только глупее и ограниченнее – в общении и в свободе в целом. Это уже в некоторых случаях перерастает в зависимость. Но, к сожалению, доказать это самому подростку невозможно. Он должен сам это понять и осознать, только тогда возможно все изменить.
Для большинства подростков Всемирная сеть – это очередная игрушка для получения интересующей его информации, полезной с его точки зрения, но никак не сточки зрения взрослых. Миллионы людей находятся в своеобразной зависимости от Интернета, и это не только подростки, но и вполне взрослые мужчины и женщины. Интернет помогает многим заменять общение в реальной жизни. Интернет дает иллюзию вседозволенности.
Выводы
В свободное от школьных занятий время подростки реализуют различные возможности спонтанного усвоения социального опыта, черпая информацию из наиболее привлекательных для них коммуникационных каналов. Ряд интересов, видов их времяпрепровождения подростков мы попытались выстроить на основе выводов собственных исследований. Также, в результате анкетирования я попыталась узнать, как по мнению подростков влияет массовая культура на их развитие.
Для исследования я провела опросы среди интернет-пользователей социальных сетей г. Стерлитамак Республики Башкортостан среднего возраста 15 лет. На данные 60% опрошенных считает, что массовая культура отрицательно влияет на развитие подростка..
Больше половины опрошенных в свободное время предпочитают проводить в социальных сетях.
50% опрошенных предпочитают поп-музыку, когда классическую предпочитают всего 5%.
Таким образом, большинство подростков ,по результатам опроса, предпочитают поп-музыку вместо классической, поход в кино вместо похода в театр. Большинство из них признают, что массовая культура в некоторой степени отрицательно влияет на подростка, его развитие, интересы.
Заключение
Итак, тема исследования нами раскрыта. Цель и задачи поиска реализованы. Гипотеза исследования подтвердилась. Массовая культура в той или иной степени, несомненно, влияет на интересы подростка. Было выявлено как положительное, так и отрицательное влияние.
Содержательные интересы, увлечения, стремления дают столь характерную для подросткового и юношеского периодов развития интенцию в будущее. Только на основе личных, неотчужденных интересов возможна полноценная социализация подростка, его интегрирование во взрослый мир, где царствует свобода выборов и поступков и ответственность за их последствия.
Вместе с тем сегодня можно наблюдать у подростков и юношей нарастающий дефицит интересов и увлечений. Стало типичным обращение к психологу родителей старшеклассников в связи с тотальным отсутствием каких-либо содержательных интересов у их взрослеющих детей. Родители ждут от специалиста применения особых средств, помогающих определить сферу, в которой их ребенок волшебным образом найдет себя и станет с охотой и усердием учиться и трудиться.
.png)
